La théorie du développement chez Piaget

La théorie du développement chez Piaget

0-2 ans : Sensori-moteur

Des réflexes à l'intentionnalitée 1. Exercice des réflexes 2. Réactions circulaires primaires 3. Réactions circulaires secondaires

De l'intentionnalité à la représentation : 4. Coordination des schèmes secondaires 5. Réations circulaires tertiaires 6. Intériorisation et combinaison mentale des schèmes

2-12 ans : Pensée opératoire concrète

Pensée symbolique (2-4 ans) : ➢ Capacités de représentation et égocentrisme (jeux, dessin, langage, imitation différée)

Pensée préopératoire ou intuitive (4-8 ans) : ➢Pensée rigide et irréverssible ➢Difficulté de décentration

Opérations concrètes (7-11/12 ans) : ➢Acquisition de la conversation et la réversibilité

12-16 ans : Pensée opératoire formelle

Genèse des opérations formelles➢Combinatoire et groupe INRC

Structures opératoires formelles ➢Logique hypothético-déductive

Couchou Célia L2 de psycho