B1 UBIDEA: 1.ATAZA

1.Ebaluazio hezitzailea egiteko baliabide digitalak

FASEAK

EBALUAZIO IRIZPIDEA

IZAERA

ATZERA ELIKADURA

EBALUAZIO MOTA

BALIABIDE DIGITALAK

Aurrera eramango diren ebaluazioen artean, kuantitatiboa eta kualitatiboa daude,biak eramango dira aurrera. Bien arteko konbinaketa honek, ikaslearen ebaluazio errealagoa burutzea ahalbidetuko digu.Honela jasoko dugun informazioa zehatzagoa izango da.

Irakaslea momentu oro behaketaz baliatuko da ikasleen aurrerapen eta beharrez ohartzeko.Behaketa burutzen den aldi berean ahozko atzeraelikadura eramango du aurrera. Atzeraelikadura hau, ahoz burutuko du talde handian ,zein banaka. Ikasleak motibatzea ezinbestekoa den ehinean,"Oso ondo!-Horrela jarraitu!-Bikain! bezalako mezu positiboak helaraziko die irakasleak ikasleei.

Aurrera eramango den ebaluazio hau, etengabekoa,pertsonalizatua,hezigarria formatiboa eta sumatiboa izango da. Azken bi hauek, biak dira beharrezkoak eta osagarriak. Prozesu guztian zehar ebaluatuko da ikaslea baliabide ezberdinak erabiliz, batez ere behaketa, Haur Hezkuntzan informaizo asko ematen du behaketak bai talde osoari begira zein bakarka. .

Haur Hezkuntzako etapa honetarako aukeratu dudan ebaluazio irizpide hau, 1.EREMUA: Ingurunea ezagutzea eta esploratzean oinarriturik dago. Hona hemen: 1.1. Objektuen arteko loturak egitea oinarrizko ezaugarriak kontuan hartuta jakinmina eta interesa adieraziz.

Haur Hezkuntzako etapa honetarako aukeratu dudan ebaluazio irizpide hau, 1.EREMUA: Ingurunea ezagutzea eta esploratzean oinarriturik dago. Hona hemen:1.1. Objektuen arteko loturak egitea oinarrizko ezaugarriak kontuan hartuta jakinmina eta interesa adieraziz.

Ebaluazio irizpide honetan oinarrituta, aurrera eramango den baliabide digitala " KAHOOT" izango da.Errekurtso interaktibo honek, jarduerak aurrera eramateko aukera ezberdinak emateaz gain, ikasleen motibazioa maximora eramatea ahalbidetuko digu.

Asteko,hasierako ebaluazio bat emango da, (aurre-ezagutzak bilduko dituena), ondoren ebaluazio jarraia,( landutakoak integratu diren edo ez eta nola) eta azkenik bukaerako ebaluazioa ( lorpen maila lortu duten edo zer hobetu behar den). Aipatzekoa da ebaluazio formatiboak, ikasketa prozesuan parte hartzen duen bakoitzaren hobekuntza mesedetu ahal izateko erabakiak hartzera garamatzela.