ANTECEDENTES DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA.
1970
16 de Nov. La evaluación contínua es integrada en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje
Se establece el concepto y finalidad educativa de la evaluación en la Ley General de Educación.
1990
México transformó su política pública nacional sosteniendo que la calidad debe medirse por los resultados de los aprendizajes.
Evaluación eminente formativa basado en ser un proceso sistémico y riguroso de recogida de datos abarcando:
- Los procesos de enseñanza.
- Los procesos de aprrendizaje.
- La práctica docente.
- Los proyectos curriculares.
- Los diversos elementos del sistema educativo.
1992
Reforma: Acuerdo Nacional para la modernización de la educación básica donde se establece la perspectiva curricular por áreas y se instaló el trabajo por asignaturas adaptando el enfoque constructivista.
2001-2006
1997-1998
Bases para el programa Sectorial de Educación, continuación de las políticas educativas federales de los gobiernos anteriores
Pruebas Internacionales de lectura y matemáticas enn educación primaria.
2000
La educación secundaria se incorpora para las Pruebas del Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes.
2004-2017
Continuidad de la reforma de 1992. Reforzamiento con el concepto de calida, la incorporación del concepto de competencias y se adopta un enfoque multicultural para atender la diversidad linguística de los pueblos indígenas.
2006
Reforma integral de la Educación Secundaria: continuidad a los campos formativos establecidos en la educación preescolar del año 2004 y al enfoque por competencia
2009
La reforma incorporó la estructura
de campos formativos con un enfoque por competencias.
2013
se publicó en el Diario Oficial de la Federación el decreto
por el que se reforman y adicionan los artículos 30. y 73 de la Constitución Política
de los Estados Unidos Mexicanos .
2011
se consolidó la articulación quel tuvo como finalidad
elevar la calidad de la educación basica en una estructura por asignaturas articuladas a partir de campos de formación, además de establecer temas transversales
2017
La reforma de 2013 se plasmó en el modelo educativo
de 2017, que define perfiles y metas de aprendizaje para cada uno de los diez
ámbitos en logros esperados en cada grado y nivel educativo
Siglo XXI
La educación preescolar , primaria y secundaria tiene como misión fundamental velar por los niños, niñas, adolescentes y adultos que participen en los procesos educativos.
Aurora Elena Pérez santiago
Antecedentes de la evaluación educativa
Aurora Helena
Created on December 19, 2023
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ANTECEDENTES DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA.
1970
16 de Nov. La evaluación contínua es integrada en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje
Se establece el concepto y finalidad educativa de la evaluación en la Ley General de Educación.
1990
México transformó su política pública nacional sosteniendo que la calidad debe medirse por los resultados de los aprendizajes.
Evaluación eminente formativa basado en ser un proceso sistémico y riguroso de recogida de datos abarcando:
1992
Reforma: Acuerdo Nacional para la modernización de la educación básica donde se establece la perspectiva curricular por áreas y se instaló el trabajo por asignaturas adaptando el enfoque constructivista.
2001-2006
1997-1998
Bases para el programa Sectorial de Educación, continuación de las políticas educativas federales de los gobiernos anteriores
Pruebas Internacionales de lectura y matemáticas enn educación primaria.
2000
La educación secundaria se incorpora para las Pruebas del Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes.
2004-2017
Continuidad de la reforma de 1992. Reforzamiento con el concepto de calida, la incorporación del concepto de competencias y se adopta un enfoque multicultural para atender la diversidad linguística de los pueblos indígenas.
2006
Reforma integral de la Educación Secundaria: continuidad a los campos formativos establecidos en la educación preescolar del año 2004 y al enfoque por competencia
2009
La reforma incorporó la estructura de campos formativos con un enfoque por competencias.
2013
se publicó en el Diario Oficial de la Federación el decreto por el que se reforman y adicionan los artículos 30. y 73 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos .
2011
se consolidó la articulación quel tuvo como finalidad elevar la calidad de la educación basica en una estructura por asignaturas articuladas a partir de campos de formación, además de establecer temas transversales
2017
La reforma de 2013 se plasmó en el modelo educativo de 2017, que define perfiles y metas de aprendizaje para cada uno de los diez ámbitos en logros esperados en cada grado y nivel educativo
Siglo XXI
La educación preescolar , primaria y secundaria tiene como misión fundamental velar por los niños, niñas, adolescentes y adultos que participen en los procesos educativos.
Aurora Elena Pérez santiago