Tipos de conocimiento
según jean piaget
físico
Es el que se obtiene a través de la observación y del contacto directo de los sentidos con los objetos
Es el tipo de conocimiento referido a los objetos, las personas, el ambiente que rodea al niño, tiene su origen en lo externo.
LÓGICO MATEMÁTICO
no existe por si mismo en la realidad.
La fuente de este razonamiento está en el sujeto y éste la construye por abstracción reflexiva. De hecho, se deriva de la coordinación de las acciones que realiza el sujeto con los objetos. Por ejemplo: agrupar, discriminar, diferenciar y cuantificar.
SOCIAL
no convencional
convencional
Sería aquel referido a nociones o representaciones sociales. Es construído y apropiado por el sujeto.
Es producto del consenso de un grupo social y la fuente de este conocimiento está en los otros.
Es un conocimiento arbitrario, basado en el consenso social.
Es el conocimiento que adquiere el niño al relacionarse con otros niños o con el docente.Este conocimiento se logra al fomentar la interacción grupal.
INFOGRAFIA TIPOS DE CONOCIMIENTO
Lara Benítez
Created on December 18, 2023
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Tipos de conocimiento
según jean piaget
físico
Es el que se obtiene a través de la observación y del contacto directo de los sentidos con los objetos
Es el tipo de conocimiento referido a los objetos, las personas, el ambiente que rodea al niño, tiene su origen en lo externo.
LÓGICO MATEMÁTICO
no existe por si mismo en la realidad.
La fuente de este razonamiento está en el sujeto y éste la construye por abstracción reflexiva. De hecho, se deriva de la coordinación de las acciones que realiza el sujeto con los objetos. Por ejemplo: agrupar, discriminar, diferenciar y cuantificar.
SOCIAL
no convencional
convencional
Sería aquel referido a nociones o representaciones sociales. Es construído y apropiado por el sujeto.
Es producto del consenso de un grupo social y la fuente de este conocimiento está en los otros.
Es un conocimiento arbitrario, basado en el consenso social.
Es el conocimiento que adquiere el niño al relacionarse con otros niños o con el docente.Este conocimiento se logra al fomentar la interacción grupal.