CV 1- 18 déc. 23 - Dominique Maillaut Carré

Management de processus d'amélioration continue

Dominique Maillaut Carré

Expérience Ingénieure de formation en FOAD

Expérience Opticienne lunetière

(* OL => Opticien-Lunettier)

Du Sept. 2022 à août 2023 Professeure contractuelle d'optique BAC pro OL

Conceptrice et ingénieure pédagogique MoodleHybridation de mes cours d'optique sur le LMS Moodle et conception de mes modules en ligne Suivi pédagogique des élèves Réunions avec les parents - Conseils de classe

De Juillet 2007 à Sept. 2018 Création et Gérance d’un magasin d’optique Indépendant (78) 1 à 2 pers

Professeure Principale1ères OLBProfesseure Référente PFMP au L.E.P A. Sabatier Bobigny (93) - Temps complet

Formations

Fin sept. 2022

Soutenance de mémoire à l'Université du Mans sur la pédagogie par projet & le développement des compétences transversales, M2 Ifuno

De Juillet 1997 à Juin 2007 Opticienne responsable Chez Mutoptic à Gennevilliers (92) 2 pers

De déc. 2021 à Mai 2022

2019 /2020 Master 1 MEEF PIF IFUNO en EAD Le Mans Université (72)

2020 /2022 Master 2 MEEF PIF IFUNO en EAD Le Mans Université (72)

Conceptrice et ingénieure pédagogique MoodleHybridation : - de mes cours en optique - et de ceux sur le chef d'oeuvre en coiffure et en optique sur le LMS Moodle et conception des modules en ligne - Suivi pédagogique des élèves

Stage de M2 IFUNO - Pédagogie par projet au LEP A. Sabatier - Bobigny (93)

De sept. 2021 à sept. 2022 Professeure contractuelle d’optique BAC pro OL

Professeure référente PFMP au L.E.P A. Sabatier Bobigny (93) – Mi-temps

De Janvier 1996 à juin 1997 Opticienne diplômée Chez A.Affllelou à Chambourcy (78) 2 pers

Du 29 Mars au 18 Juin 2021 Professeure contractuelle d’optique Bac pro OL

2018 / 2019 Licence Pro GAPP en FOAD Limoges Université (87)

Ingénieure de formation

Professeure référente PFMP au lycée L. de Vinci - Levallois Perret (92) – Temps complet

De Février à Mai 2021 Ingénierie de formation

Identification des besoins en FOAD Pour préparer l'analyse des besoins avant l'implémentation d'un nouveau LMS pour le personnel soignant

Spécialisée dans la conduite de projet de transformation de dispositifs de formation en modalités hybrides et multimodales, exploitant le potentiel des technologies numériques

Projet professionnel Tutoré de groupe M IFUNO au CHU de NANTES (44) Distanciel synchrone et asynchrone

D’Oct. 1993 à déc. 1995 Opticienne diplômée Chez Cristal Vision à Vigneux (91) 3 à 4 pers

En 1989 Bac D Anglais Allemand Latin fin de 2nde Lycée M. Pagnol Athis-Mons (91)

En 1992 BTS Opticien Lunetier au Lycée Fresnel ( Paris 15 e° ) En initial

Suivi de l'amélioration continue de la qualité des formations, par des RECTEC post-formation dans le cadre de la certification Qualiopi - Travail collaboratif en méthodes Agiles - Méthodes de Design Thinking

De sept. 2019 à sept. 2020 Référente Qualité des formations de l'UDS

Contrat de professionnalisation au service qualité de l’UDS ( Université du Service de la SNCF ) Nanterre (92) en parallèle du Master 1 IFUNO

D’Avril 1993 à Oct. 1993 Opticienne diplômée Chez A.Affllelou à Nanterre(92) 4 à 5 pers

De Mars à juin 2019 Ingénierie pédagogique

Conceptrice et ingénieure pédagogique MoodleAccompagner les professeurs dans l'hybridation de leur cours et des modules à concevoir et à placer sur Moodle Adlministrer & gérer le LMS Moodle

dominique.maillaut@etu.unilim.fr

Stage de licence professionnelle GAPP au CFA Form’AS, des métiers de l'animation et du sport à Strasbourg (67) Distanciel synchrone et asynchrone

/ A14 / Transports en commun

Mariée, 1 fils de 23 ans - 78130 Chapet

Loisirs

Mon CV en lien numérique

Dominique Maillaut Carré

Compétences professeure en optique en Lycée professionnel

Compétences en ingénierie de formation

Transposer les compétences en ingénierie pédagogique, vers l'enseignement en optique lunetterie et en optométrie

Copétences en ingénierie de formation, FOAD et usages du numérique dans les organisations

• Établir une ingénierie de formation au service du développement des compétences

• Analyser les stratégies de développement de la formation continue à distance

• Adapter la conduite de projet d’une formation en adéquation avec le dispositif de formation à développer et son contexte, selon différentes méthodes (par paliers, agile)

Plateformes et outils numériques utilisés en ingénierie de formation

• Analyser des Formations innovantes, hybrides et FOAD
• Mettre en place un tutorat avec l’usage des TICE

Moodle

Genial.ly

• Intégrer les théories de l’apprentissage à l’usage des TICE, en formation
• Créer des scénarios pédagogiques avec l’usage des TICE
• Choisir les outils numériques en adéquation avec un apprentissage médiatisé et sa situation en tenant compte de l’usage, l’instrumentation et l’instrumentalisation

H5P

Scenari Chain

Paint.net

• Choisir les applications appropriées à intégrer dans un LCMS ou un LMS dans un dispositif de formation à créer ou à développer
• Administrer, gérer et animer un LMS, dont principalement Moodle
• Mettre en place une veille techno-pédagogique

Canva

Storyline

Flickers

Mit App Inventor

• Analyser des situations et E-formation selon une démarche Qualité et Réflexive
• Réaliser un travail méthodologique de recherche lors d’un mémoire professionnel,

sur la pédagogie par projet et le développement des compétences transversales pour le mien

Wooclap

Wondershare Firlmora

• Collaborer en équipe, pour répondre à un appel à projet avec une restitution orale et écrite en anglais
• Créer sa formation personnelle en anglais selon l’analyse de ses besoins et la suivre

Dominique Maillaut Carré

Outils bureautiques et numériques utilisés au fil de l'expérience

Compétences en optique lunetterie

Word

Compétences en optique lunetterie, optométrie et gérance de magasin

Power Point

• Analyser la vision et les besoins du porteur de lunettes
• Initier un examen de vue par des méthodes objectives

• Faire un examen de la vue en méthode subjective
• Améliorer une adaptation en lentilles de contact rigides ou souples

Ex c el

Forms O 365

One drive

Site Office 365

Teams

• Conseiller la clientèle sur les différents types de verres et de montures ( unifocaux, progressifs et équipements posturologiques ), en fonction de ses besoins professionnels et personnels et de ses souhaits

• Prendre les mesures de centrage des verres avec rigueur et précision en adéquation avec le type de verre choisi selon les activités du porteur, en s’aidant des connaissances en anatomie de l’œil, en morphologique du visage et des nouvelles technologies verrières

Zoom

Mindview

Google Docs

Google Slides

Google Sheets

Google Forms

• Développer son expertise en montages et en réparations réalisés en atelier en lien avec les nouvelles technologies

Google Drive

Wordpress

• Gérer les stocks du magasin, l’organisation du tiers-payant et de la comptabilité
• Savoir communiquer et négocier auprès des différents organismes et fournisseurs
• Analyser différentes situations en gestion de projet, pilotage et gérance, spécifiques aux magasins

Zotero

TeamViewer

Ciel Compta