WITCHCRAFT & WIZARDRY PRESENTATION

L'enfance de l'ordre

COMMENT LES ENFANTS PERÇOIVENT LE MONDE SOCIALE

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Travail élaboré par: Hmaied fehri elaa

TOUT DANS UN AUDIO

08. merci

06. LImites et critiques

05. Analyse

07. citation

04. présentation du livre

03. nuage de mots

02. Les auteurs

01. Cadre général

Pour découvrir " L'ENFANCE DE L'ORDRE "

Université Paul Valéry Montpellier III

Dans le cadre de mon Master ' Sciences de l'éducation' à l'université Paul Valéry Montpellier III, j'ai élaboré ce travail qui met à votre disposition de manière simplifiée et animée l'ouvrage "L'enfance de l'ordre".

CARTE MENTALE: PRÉSENTATION DU LIVRE

La diversité des espaces de perception enfantine

Les affinités et inimitiés entre pairs

Les facteurs influençant la perception des enfants

Publié aux éditions du Seuil dans la collection Liber initiée par Bourdieu, le livre offre des perspectives riches sur la manière dont les enfants appréhendent le monde en fonction de variables sociologiques telles que le genre, l'origine sociale et l'origine migratoire. L'ouvrage présente une variété d'expériences sociales des enfants qui soulèvent des interrogations importantes quant à la compréhension de la construction de leur perception du monde. Cette recherche donne un aperçu approfondi du quotidien des écoles élémentaires et révèle des inégalités et des variations importantes dans la façon dont les enfants perçoivent et interagissent avec leur environnement social.

Analyse

+ info

Limites et critiques

• L'ouvrage présente quelques aspects critiques, notamment une redondance qui peut entraver la fluidité de la lecture.
• Les observations se limitent à deux écoles spécifiques, restreignant la généralisation des conclusions à d'autres contextes.
• Bien que les problèmes des enfants soient exposés, le texte ne propose pas de solutions concrètes, laissant une lacune dans la discussion. De plus, bien que l'importance de la variabilité individuelle soit soulignée, certains entretiens impliquent quatre personnes, ce qui peut influencer les réponses des enfants et ne permet pas une réelle exploration de leur individualité

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En écho aux formes prises par les inimitiés entre pairs, la dégradation des personnalités politiques passe entre autres par la sanction de déviances à l'ordre du genre - ces déviances que les enfants ont tendance à considérer comme naturellement blâmables, parce qu'ils ne cessent de les dénoncer eux-mêmes, entre eux, dans leur vie quotidienne, et notamment au sein de l'école.

Citation

MERCI

Cet ouvrage, qui est le résultat d'une étude ethnographique menée par les sociologues Wilfried Lignier et Julie Pagis, examine les divers aspects des perceptions des enfants dans deux écoles élémentaires pendant une période de deux ans dans la région parisienne (2010 à 2012). Publié aux éditions du Seuil dans la collection Liber initiée par Bourdieu, ce dernier offre des perspectives riches sur la manière dont les enfants appréhendent le monde en fonction de variables sociologiques telles que le genre, l'origine sociale et l'origine migratoire.

Lien

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Elaa HMAIED FEHRI

Diplômes et Formations

• Etudiante: Master 1 Sciences de l'éducation Université Paul Valéry Montpelleir III
• Master professionnel: M1 en communication audiovisuelle dans l'éducation de l'enfant Institut Supérieur des Cadres de l' Enfance Carthage Dermech, Tunisie

• Licence appliquée en éducation et enseignement Institut Supérieur des Sciences Humaines de Jendouba Jendouba, Tunisie
• Baccalauréat en Sciences expérimentales Lycée Abdelaziz Khouja Kélibia, Tunisie

• Professeur d'écoles primaires Ecole primaire Chatt Ezzouhour Tunisie (De septembre 2021 à juin 2023)

• Professeur d'écoles primaires Ecole primaire Azmour Kélibia, Tunisie (De septembre 2020 à juin 2021)

https://cessp.cnrs.fr/-LIGNIER-Wilfried-

Wilfried Lignier

Directeur de recherche CNRS et Sociologue

Julie Pagis

https://plus.wikimonde.com/wiki/Julie_Pagis

Julie Pagis, chercheuse en sociologie politique au CNRS, a étudié les conséquences biographiques du militantisme en Mai 68 et se distingue par ses travaux sur les sciences sociales de l'enfance, notamment avec l'ouvrage "L'enfance de l'ordre" co-écrit avec Wilfried Lignier. Elle occupe des responsabilités éditoriales et poursuit ses enquêtes sur les rapports enfantins au politique.

Effet de genre sur la perception et l'expression des enfants Le texte indique que le genre influence les intérêts politiques des enfants, avec les garçons montrant un plus grand intérêt que les filles. Cependant, cette influence va au-delà des opinions politiques, affectant également les interactions sociales et les préférences de jeu en fonction du genre (W. Lignier et J. Pagis, 2017).

Inégalités culturelles, origines et classes socialesLes inégalités culturelles influencent la capacité des enfants à s'exprimer. Leurs perceptions sociales se manifestent à travers des classements de professions, révélant des intérêts pour des positions sociales valorisées. Des stratégies, comme la dévalorisation de certains métiers, affirment la supériorité sociale. Les origines sociales et migratoires contribuent à une ségrégation sociale (W. Lignier et J. Pagis, 2017, p.144).

Impact des expériences sociales Les interactions sociales influencent directement le processus de maturation des enfants. Plutôt que de considérer l'âge comme un seul facteur déterminant, l'accent est mis sur les expériences vécues au sein de la société. Cela suggère que les relations, les apprentissages et les influences sociales ont un impact significatif sur la croissance et la maturité des enfants. Cette méthode incite à une exploration approfondie de la diversité des expériences sociales et de leur impact sur le développement cognitif et émotionnel des enfants en remettant en question la prédominance de l'âge.

L'école uniformise la vie des enfants avec une culture scolaire spécifique, mais elle introduit également la mixité et la diversité, élargissant leur compréhension sociale. Les résultats scolaires deviennent des critères de légitimité sociale et d'amitié. Les évaluations scolaires influencent les jugements entre pairs. L'école introduit des formes symboliques spécifiques, avec des mots utilisés pour élaborer des classements entre enfants (W. Lignier et J. Pagis, 2017, p.285).

Recyclage du milieu scolaire

Diversité des familles et répercussions sur la perception des enfants

Le travail examine "L'enfance de l'ordre", analysant les perceptions d'enfants dans des écoles parisiennes. Les inégalités culturelles impactent l'expression des enfants, illustrées par leurs classements sociaux. Les origines sociales et migratoires contribuent à la ségrégation. Le genre influence les intérêts et interactions. Les structures familiales et les changements affectent la perception quotidienne et politique. L'identité sociale joue un rôle majeur dans l'estime de soi (W. Lignier et J. Pagis, 2017).

Les affinités et inimitiés entre pairsLes enfants émettent des jugements sur leurs pairs et forment des affinités. La sociabilité est influencée par l'âge et le genre. Des inimitiés peuvent émerger sur des critères esthétiques tels que la couleur de peau, la minceur, et la conformité aux normes physiques imposées par les adultes. Ces inimitiés reflètent une certaine sorte de ségrégation. Les pratiques ludiques font l'objet de jugements sociaux, et les groupes d'enfants imposent des règles internes. La domination symbolique se manifeste à travers la hiérarchisation des activités dans la cour de récréation. Les groupes d'enfants imposent des normes internes, notamment en termes d'apparence et de comportement. Les enfants émettent des jugements conformes à la culture scolaire, créant ainsi une solidarité minimale entre eux. Les enfants génèrent leurs propres classements spontanés, même en utilisant des critères tels que les teintes préférées. Les perceptions enfantines de l'ethnicité et de la race se manifestent à travers des classements spontanés basés sur des couleurs.