Orden 130/2023

Orden 130/2023 de 23 de enero

Medidas específicas para aumnado con NEE

Evaluación de la práctica docente

Medidas ordinarias de aplicación

Promoción

Asignación de tutorías

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Atención al alumnado con NE por integración tardía en el SEE

Permanencia en la etapa para alumnos con NEE

reclamación de calificaciones

Religión y atención educativa

Resultados de la evaluación

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Promoción (art. 22)

En la reunión de evaluación del último curso de cada ciclo, el equipo docente adoptará, de forma colegiada, las decisiones sobre la promoción del alumnado. Estas decisiones se tomarán teniendo en cuenta, con carácter prioritario, los resultados de la evaluación de los aprendizajes de las áreas, especialmente de las áreas de Lengua Castellana y Literatura y de Matemáticas.

Además, se considerarán las conclusiones de los informes de final de ciclo. En el caso de la decisión de promoción de sexto curso a la etapa de Educación Secundaria Obligatoria, el informe final de etapa orientará, a su vez, la toma de decisiones al respecto

Medidas ordinarias de aplicación (art. 11)

Los centros docentes, en el marco de la normativa vigente, podrán ordenar y disponer una organización de los espacios y de los tiempos, y decidir la metodología más adecuada para beneficio de todo el alumnado. Además, se menciona que las medidas ordinarias que se adopten para cada alumno en particular se registrarán por parte del profesor tutor, quien informará de las mismas a las familias y a otros profesionales que intervengan en el proceso educativo

Recursos de interés

Demostrar entusiasmo, esbozar una sonrisa y mantener el contacto visual con el resto de personas en el aula pueden ser tus mejores aliados a la hora de exponer contenidos y crear experiencias de aprendizaje motivadoras. Con eso y unos contenidos interactivos a la altura, ¡no habrá clase que se te resista!

Recurso 1

Recurso 2

Recurso 3

Recurso 4

Recurso 6

Recurso 5

Medidas específicas para alumnado con NEE (art. 12)

El alumnado con necesidades educativas especiales, conforme al artículo 73.1 de la Ley 2/2006, de 3 de mayo, podrá requerir determinados apoyos y atenciones educativas específicas para la consecución de los objetivos de aprendizaje, acordes a su desarrollo evolutivo. Y podrán utilizarse:

• adaptaciones curriculares,
• apoyos especializados y
• recursos adicionales

Las necesidades educativas especiales del alumnado se determinarán tras la realización de una evaluación psicopedagógica y su constatación en el correspondiente informe.

Asignación de tutorías (art. 5)

Responsabilidades clave del personal docente

La orden establece pautas para la asignación de tutorías, que son responsabilidades clave del personal docente en la educación primaria. Estas pautas incluirán, entre otras:

• criterios de selección y

• funciones específicas del tutor.
• información a familias y otros profesores
• coordinación proceso enseñanza
• coordinación evaluación del grupo

Permanencia en la etapa para alumnos NEE (art. 12)

La Orden 130/2023 establece en su artículo 12 que la permanencia en la etapa de Educación Primaria para los alumnos con necesidades educativas especiales se regirá por lo dispuesto en la normativa vigente en materia de atención a la diversidad y de inclusión educativa. En este sentido, se establecen medidas específicas de acceso al contexto escolar, adaptaciones curriculares significativas, medidas de apoyo y refuerzo educativo, y la posibilidad de escolarización en centros de atención preferente o cambio en la modalidad de escolarización. Además, se menciona que la decisión de prolongar la escolarización en la etapa por un segundo año tendrá un carácter excepcional y se autorizará tras cursar sexto de Educación Primaria.

Evaluación de la práctica docente (art. 6)

Se detallan los criterios e instrumentos para evaluar la práctica docente en la educación primaria, lo que puede incluir entre otros aspectos:

• la observación en el aula,
• idoneidad de métodos pedagógicos y recursos didácticos,
• adecuación de los instrumentos de evaluación,
• colaboración con las familias,
• organización de espacios, tiempos y otros recursos del centro,
• la interacción con los estudiantes y
• la contribución al ambiente escolar.

Recursos de interés

Demostrar entusiasmo, esbozar una sonrisa y mantener el contacto visual con el resto de personas en el aula pueden ser tus mejores aliados a la hora de exponer contenidos y crear experiencias de aprendizaje motivadoras. Con eso y unos contenidos interactivos a la altura, ¡no habrá clase que se te resista!

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