UNIDAD DIDÁCTICA "La Primavera"

La mariquita Margarita

Unidad Didáctica

Empezamos

Objetivos de aprendizaje

Reconocer sensaciones del medio a través de los sentidos

Identificar los cambios que se producen en el entorno con la llegada de la primavera

Respetar y cuidar las plantas como seres vios

Conocer los principales momentos en el desarrollo y ciclo vital de una planta.

Adquirir y ampliar vocabulario relacionado con el tema

Utilizar su cuerpo, sus posibilidades motrices y sensitivas como medio de expresión.

Sáberes básicos

- Realización de composiciones plásticas personales utilizando distintas técnicas y materiales.

- Percepción de los cambios que se producen con la llegada de la primavera

- Identificación de objetos necesarios para el cuidado de las plantas.

- Obra musical clásica: Vals de las flores (El Cascanueces) de Tchaikovski.

- Adquisición de vocabulario relacionado con el tema de la primavera.

- Obra pictórica: Amapolas de Monet.

- Reproducción de textos literarios relacionados con la primavera. Cuentos, canciones, poesías…

- Utilización de posibilidades expresivas del propio cuerpo..

La evaluación del proceso de aprendizaje

Técnicas e instrumentos de evaluación

• Entrevistas con las familias.
• Observación directa: durante la ejecución de las actividades.
• Observación indirecta: a través del análisis de las producciones y trabajos de los alumnos.
• La expresión oral de los niños/as: lo que nos cuentan, lo que expresan a través del lenguaje oral nos va a servir como referente para la evaluación.
• Los resultados obtenidos se recogerán a través de rúbricas de evaluación, diarios, ...

Inicio

Cierre

Desarrollo

ACTIVIDADES

Inicio

Inicio

Conocimientos previos

NOTA INFORMATIVA A LOS PAPÁS

DIBUJO LIBRE"LA PRIMAVERA"

¿QUÉ SABEMOS?

CAJA SORPRESA

Lluvia de ideas en la asamblea

Inicio

Cierre

Desarrollo

ACTIVIDADES

Desarrollo

Desarrollo

Carnet de investigador

Actividades gráficas

- Taller de siembra -Herbario -Museo de los olores -Jardín Botánico

Mural de la primavera

Las Amapolas de Monet

Vals de las flores (El Cascanueces) de Tchaikovski

Desarrollo

Poesía "El gusano sano" de Gloria Fuertes

Cuento "El globito rojo"

Cuento motor "Somos semillas"

Canciones

RINCONES

CON MIS MANOS

¿QUIÉN SOY?

EL ARTISTA

(Rincón de construcciones)

(Rincón de la creatividad)

(Rincón del juego simbólico)

CIENCIAS

RATÓN DE BIBLIOTECA

INTER-ACTIVOS

((Rincón lógico-matemático)

(Rincón informático)

(Rincón de biblioteca)

Inicio

Cierre

Desarrollo

ACTIVIDADES

Cierre

Cierre

Salida al vivero, campo, huerto...

Exposición Primavera

MEDALLAS "Cuido la naturaleza"

METODOLOGÍA

La realización de aprendizajes significativos.- Se partirá de los conocimientos previos de los alumnos, para que puedan establecer relaciones significativas entre lo que ya saben y lo nuevo que van a adquirir

El uso de lenguajes y materiales multisensoriales.- Se atenderán a las características individuales de los alumnos, introduciendo las modificaciones necesarias.

La distribución flexible del tiempo, espacio y grupos.- Las actividades y los contenidos tendrán un carácter globalizador, adaptados a las necesidades e intereses de los alumnos.

El juego libre y dirigido.- Todas las actividades girarán en torno a juegos y experiencias activas con el fin de favorecer aprendizajes funcionales.

La creación de un ambiente cálido, acogedor y seguro.- Ofreceremos un ambiente que fomente las relaciones sociales y actitudes de respeto, cooperación y solidaridad, favoreciendo los procesos de socialización.

La colaboración planificada con las familias- A lo largo de la unidad pretendo hacer real el principio de colaboración familia-escuela.

Autoevaluación

 Selección y secuenciación de objetivos y contenidos

 Efectividad de las actividades

 Agrupamientos establecidos.

 Materiales y recursos utilizados

 Coordinación del profesorado

 Atención a las características individuales del alumnado

GRACIAS

<<La enseñanza que deja huella no es la que se hace de cabeza a cabeza, sino de corazón a corazón». Howard G. Hendricks

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