Leitbild interaktiv

Standortbestimmung

Schule gemeinsam erleben

Unser Leitbild

Genial Didactic Unit

start

weiter

Wir existieren als Schule nicht isoliert. Wir sind aktiver Partner in unserem Umfeld: Wir pflegen Kooperationen mit außerschulischen Partnern Wir gestalten das kulturelle Leben des Umfeldes aktiv mit Wir iniziieren Aktionen Wir fragen nach

weiter

Schule gemeinsam erleben

GEMEINSCHAFTSich selbst als Teil der Schulgemeinde erfahren

LEBENSORTSchule ganzheitlich erfahren

ALLGEMEINBILDUNGVon einem breiten fachlichen Angebot profitieren

FÖRDERUNGHorizonte erweiteren, Potentiale entdecken und Selbstständigkeit entwickeln

SOZIALER UMGANGEinander vertrauen und engagiert Verantwortung übernehmen

SCHULLEBENEigene Interessen einbringen und Schulleben aktiv mitgestalten

PERSÖNLICHKEITSich selbst in gelebtem Miteinander entfalten

ORIENTIERUNGIdentität finden, verantwortlich handeln und Perspektiven entwickeln

WERTEMit Respekt und Wertschätzung begegnen, couragiert handeln

MITEINANDERGemeinsam Projekte erleben

TEILHABEIdentifikation und Partizipation fördern

ENTWICKLUNGWir gehen zukunftsorientiert mit der Zeit

Schule gemeinsam erleben

ALLGEMEINBILDUNGVon einem breiten fachlichen Angebot profitieren

FÖRDERUNGHorizonte erweiteren, Potentiale entdecken und Selbstständigkeit entwickeln

ORIENTIERUNGIdentität finden, verantwortlich handeln und Perspektiven entwickeln

ENTWICKLUNGWir gehen zukunftsorientiert mit der Zeit

ALLGEMEINBILDUNG

Unsere Schülerinnen und Schüler profitieren von einem breiten fachlichen und außerunterrichtlichen Angebot

Erprobungs-, Mittel- und Oberstufe

Sprachen, Literatur, Kunst und Musik

außerschulische Kooperationen und Partner

Aufgabenfeld I

Politik, Geschichte, Geografie, Sozialwissenschaften

außerunterrichtliche Angebote

Aufgabenfeld II

MINT: Mathematik, Biologie, Chemie, Physik, Informatik

Wahlangebote

Aufgabenfeld III

Methodenbausteine

Vertretungskonzept

ALLGEMEINBILDUNG

Unsere Schülerinnen und Schüler profitieren von einem breiten fachlichen und außerunterrichtlichen Angebot

Leistungskonzept

Distanzlernen

Erprobungsstufe

Mittelstufe

Oberstufe

ALLGEMEINBILDUNG

Unsere Schülerinnen und Schüler profitieren von einem breiten fachlichen und außerunterrichtlichen Angebot

Vertretung

Erprobungsstufe/Mittelstufe

Oberstufe

FÖRDERUNG

Wir erweitern Horizonte und ermöglichen unseren Schülerinnen und Schülern vorhandene Talente auszubauen, Potenziale zu entdecken und Selbstständigkeit zu entwickeln.

Förderung Kernkompetenzen & Sprachförderung

Lerncoaching

Forder-Förderprojekt

Lernzeit/Lernwerkstatt

Individuelle Förderung

Kulturelle Angebote

Wettbewerbe

ORIENTIERUNG

Wir ermöglichen unseren Schülerinnen und Schülern, individuelle Identität in der Vielfalt von Lebensentwürfen sowie persönliche Perspektiven zu entwickeln.

Studien- und Berufswahlorientierung

Beratung

iDay /myday

Schulsozialarbeit

Berufsfelderkundung und Praktika

Was steckt dahinter?

Theater und Musical

Sprachen, Literatur, Kunst und Musik

" Endlesss Summer" 2022.

Aufgabenfeld I

Weihnachtskonzerte

Sommerkonzerte

ENTWICKLUNG

Wir gehen zukunftsorientiert mit der Zeit

Digitale Schule

Moderne Medienausstattung

Digitalunterstützter Unterricht

Medienkompetenz- schulung

Auszeichnung FOBIZZ-Fortbildungsschule 22/23, 23/24, 24/25

Interaktive Lernplattform

Instagram Präsenz

Bildung für nachhaltige Entwicklung

Schulentwicklung

internationaleSchulentwicklung

Sprachen, Literatur, Kunst und Musik

Aufgabenfeld I

Was steckt dahinter?

Sprachen Zu den Fächern des Aufgabenfelds I am Städtischen Gymnasium Erwitte zählen - Deutsch - die Fremdsprachen Englisch, Französisch, Spanisch und Latein - Literatur - Musik - Kunst Die Fächer des Aufgabenfelds I zielen insgesamt darauf ab, in der Auseinandersetzung mit der Vielfalt von Lebenswirklichkeiten und Kulturen Beiträge zur ganzheitlichen Persönlichkeitsentwicklung unserer Schülerinnen und Schüler zu leisten. Dies umfasst etwa Beiträge zu Werteerziehung, zu kritischen Hinterfragungen von Stereotypen, kultureller Teilhabe und interkultureller Handlungskompetenz. In Verbindung mit anderen Fächergruppen ist die Vorbereitung auf die weitere Ausbildung, Studium und Beruf ein weiteres Ziel des sprachlich-literarisch- künstlerischen Aufgabenfelds. Die Schwerpunkte der einzelnen Fächer sind dabei so vielfältig wie die Fächer selbst.

Im Fach Deutsch erwerben die Schülerinnen und Schüler grundlegende Text- und Sprachkompetenzen für die anderen Fächer sowie für ihren außerschulisches Alltag, damit sie in ihrer Muttersprache korrekt und präzise reflektieren und kommunizieren können. Des Weiteren eröffnet die Auseinandersetzung mit literarischen Werken vielfältige Zugänge zu ästhetischer und kreativer Verwendung von Sprache. Der Fremdsprachenunterricht am Städtischen Gymnasium Erwitte ermöglicht unseren Schülerinnen und Schülern unterschiedliche Zugänge zur anderen Kulturen. Das Fach Latein bietet die Auseinandersetzung mit dem Wesen von Sprache an sich und schult in besonderem Maße analytische Fähigkeiten. Die modernen Fremdsprachen Englisch, Französisch und Spanisch vermitteln fremdsprachliche Kompetenzen und interkulturelle Handlungskompetenz für unsere globalisierte Welt. Die Austauschprogramme mit unseren Partnerschulen in Frankreich, eTwinning-Projekte mit Schulen aus weiteren europäischen Ländern sowie Studienfahrten ins europäische Ausland ermöglichen es unseren Schülerinnen und Schülern, den Blick über den Tellerrand zu wagen und im Unterricht erworbene Fremdsprachenkenntnisse im Alltag anzuwenden.

Schulinterne Lehrpläne

mögliche Sprachenfolge am SGE

Sprachen, Literatur, Kunst und Musik

Aufgabenfeld I

Während alle Schülerinnen und Schüler in Klasse 5 Englisch als erste Fremdsprache erlernen, haben sie in Klasse 7 die Wahl zwischen Französisch, Spanisch und Latein als zweiter Fremdsprache. In Klasse 9 besteht die Möglichkeit – entsprechendes Wahlverhalten vorausgesetzt – Französisch, Spanisch oder Latein im Differenzierungsangebot (WP II) zu erlernen. Mit Eintritt in die Oberstufe besteht – ebenfalls entsprechendes Wahlverhalten vorausgesetzt – die Möglichkeit, Spanisch, Latein oder Französisch aus der Sekundarstufe I fortzuführen oder als neu einsetzende Fremdsprache zu wählen. Das Fach Literatur ist in die Felder Theater, Medien und kreatives Schreiben untergliedert. Ziel ist hier nicht nur die Auseinandersetzung mit Texten und Medien, sondern vor allem die kreative Umsetzung literarischer Vorlagen oder eigener Ideen und deren öffentliche Aufführung oder Präsentation am Kursende.

Was steckt dahinter?

Jugendwahl

Politik, Geschichte, Geografie, Sozialwissenschaften

Aufgabenfeld II

Politik, Geschichte, Geografie, Sozialwissenschaften

Aufgabenfeld II

Politik, Geschichte, Geografie, Sozialwissenschaften

Zu den Fächern des gesellschaftswissenschaftlichen Aufgabenfeldes (Aufgabenfeld II) am Städtischen Gymnasium Erwitte zählen: - Geschichte - Sozialwissenschaften (Wirtschaft-Politik in der Sek. I) - Geographie (Erdkunde in der Sek. I) - Philosophie (Praktische Philosophie in der Sek I als Ersatzfach für Religionslehre) - Erziehungswissenschaften (in der Sek. II) Das Ziel der Fächer im Aufgabenfeld II ist die Vermittlung von fundierten Sachkenntnissen und Urteilsfähigkeiten, die es den Schülerinnen und Schülern ermöglichen, als mündige Bürgerinnen und Bürger in einer freiheitlich-demokratischen Staatsordnung zu leben, zu agieren und sich zu engagieren. Ein Schwerpunkt bildet die Erörterung grundsätzlicher und aktueller Themen aus Geschichte, Politik und Wirtschaft, Soziologie und Psychologie. Hierbei lernen die Schülerinnen und Schüler die Theorie und Praxis des Sozialen Lernens und des Diskurses. Den Fächern des Aufgabenfeldes II erscheint es wichtig, dass die Schülerinnen undSchüler unserer Schule andere Kulturen im Unterricht kennenlernen und dabeiVerständnis und Akzeptanz für die geographische, kulturelle und religiöse Prägungvon Menschen entwickeln.

Aufgabenfeld II

Diese Erfahrung sollen sie als Chance für eine weltoffene Grundhaltung begreifen. Ziel ist aber nicht nur eine Bewusstseinsänderung, sondern auch eine Änderung des Verhaltens, die sich z. B. in veränderten Konsumgewohnheiten (Trans-Fair-Handel) äußert. Daneben sollen auch Vorurteile, Diskriminierung und Fremdenfeindlichkeit im eigenen Land thematisiert werden; dazu binden wir geeignete Veranstaltungen außerhalb des Unterrichts ein. Auch die Teilnahme von Schülerinnen und Schülern an individuellen Schüleraustauschmaßnahmen mit Auslandsaufenthalten und der entsprechenden Teilnahme ausländischer Gastschülerinnen und -schüler am Unterricht unserer Schule unterstützen die Fächer des Aufgabenfeldes II ausdrücklich. Die Fächergruppe des Aufgabenfeldes II unterstützt mit Nachdruck, dass das Städtische Gymnasium Erwitte in das Netzwerk „Schule ohne Rassismus“ eingebunden ist. Zu diesem Zweck wird „Soziales Lernen“ thematisch in den geistes- und gesellschaftswissenschaftlichen Unterricht eingebunden: Dabei sollen die Schülerinnen und Schüler Verständnis für das Anderssein von Mitmenschen, für andere Religionen, Traditionen und Kulturen erwerben, und sie sollen Verständnis und Verantwortungsbewusstsein für soziale Probleme in ihrer Umgebung entwickeln.

Exkursionen

Schulinterne Lehrpläne

Praxistage

Was steckt dahinter?

MINT: Mathematik, Biologie, Chemie, Physik, Informatik

Aufgabenfeld III

Naturwissenschaften praktisch - Schüler forschen, experimentieren und entwickeln"

Regionale Kooperationspartner

Zusatzangebote und individuelle Föderung

Schulinterne Lehrpläne

MINT: Regionale Kooperationspartner

Gemeinsam ist man stärker: Für einen zeitgemäßen und praxisnahen MINT-Unterricht sind Kooperationspartner eine wertvolle Bereicherung! Neben der Vermittlung fachlicher Inhalte spielen diese insbesondere auch bei der Studien- und Berufswahl eine zentrale Rolle.

Antonianum Geseke zur Website unseres Partnergymnasiums, dem Antonianum in Geseke Auf Unterrichtsebene hat die Kooperation mit unserem Partnergymnasium Antonianum in Geseke bereits eine lange Tradition! Dadurch kann das SGE auch in kleineren Jahrgangsstufen ein breit gefächertes Kursangebot speziell im LK-Bereich anbieten. Kooperationskurse in der Oberstufe gibt es z.B. regelmäßig in den Fächern Informatik, Physik und Biologie.

Fa. Schlüter Baumaschinen Logo der Fa. Schlüter für Baumaschinen Das SGE ist stolz auf eine enge Kooperation mit unserem Wirtschaftspartner Schlüter Baumaschinen in Erwitte: Im Rahmen von Betriebsbesichtigungen, Berufsorientierungsangeboten am I-Day, sowie bei den Praktika profitieren unsere Schülerinnen und Schüler von der kompetenten und praxisnahen Vorstellung technisch orientierter Berufsfelder. Weitere Angebote für die Unterstufe sind zur Zeit in Planung (Technik-Wahlangebot)

Hochschule Hamm-Lippstadt Seit Februar 2022 kooperiert unser Gymnasium mit der Hochschule Hamm-Lippstadt, um das Interesse der Schülerinnen und Schüler an den MINT-Fächern zu wecken, die Berufs- und Studienorientierung zu fördern und die Hochschule als attraktiven Studienort für die Zeit nach dem Abitur vorzustellen. Unsere Schülerinnen und Schüler haben durch diese Kooperation die Möglichkeit, im Rahmen von Exkursionen an Workshops der Hochschule (zum Beispiel im zdi-Schülerlabor) teilzunehmen oder den Campus zu besuchen, um an ausgewählten Vorträgen oder Vorlesungen teilzunehmen.

Weitere Kooperationspartner

• Spenner Zement
• Franz Bracht Kran-Vermietung
• Dreifaltigkeitshospital Lippstadt-Geseke-Erwitte
• (Diff-Kurs Bio/Sport im WPF-II)
• Federn Brand

• Stark! MINT-Förderung Lippstadt e.V.
• Arbeitskreis Wirtschaft trifft Gymnasium
• Netzwerk Zukunftsschulen (seit März 2018)
• ZDI-Zukunft durch Innovation NRWWWU Münster
• Zahlreiche weitere Kooperationspartner im Rahmen der Projektkurse

Was steckt dahinter?

Methodenbausteine

Klasse 7-10

Klasse 5-6

Stufe EF-Q2

Vorbereitung digitalunterstützter Unterricht

Methodenbausteine

Klasse 5-6

Was steckt dahinter?

Die Methodenbausteine der Klasse 5 und 6 sind in das Lerncoaching integriert.

Methodenbausteine

Klasse 7-10

Im letzten Schuljahr fand erstmalig für die Klassen. 8; 9 und 10 ein Methodentag zur KI im Schulalltag statt. Dieser wird ab dem Schuljahr 2024/25 ein fester Bestandteil der Jahrgangsstufe 8 sein.

Was steckt dahinter?

Methodenbausteine

Stufe EF-Q2

Sport: z.B.: Fußball, Tischtennis, Turnen

Was steckt dahinter?

Digitales: z.B.: Robotik, Instagram, E-Twinning, Medienscouts

Kunst: z.B.: offene Kunstwerkstatt, Upcycling

Wahlangebote

Musik: z.B.: Chor, Band, Instrumentalunterricht

Theater & Sprache: z.B.: Theater, kreative Schreibwerkstatt, Schülerzeitung

Sonstiges: z.B.: Brett- und Kartenspiele, Lernstudio, Schulsanitätsdienst

Wahlangebote

Neben der Arbeit in den Klassen sind ausreichende Wahlmöglichkeiten und Zusatzangebote eine wichtige Voraussetzung für individuelles Lernen, entsprechend den persönlichen Neigungen und Leistungsfähigkeit. Wahlangebote am Städtischen Gymnasium Erwitte sind Arbeitsgemeinschaften im Ganztag. Sie nehmen innerhalb des Ganztagsangebots einen wichtigen Raum ein. Diese können natur- oder sozialwissenschaftlichen, informatorischen, künstlerischen, sportlichen oder musischen Inhalts sein. Die Schüler erhalten hier Möglichkeiten und Freiräume zum sozialen Lernen, für Selbstbildungsprozesse und für selbstbestimmte Aktivitäten (vgl. Grundlagenerlass Ganztag ABl. NRW. 1/11 S. 38). Zurzeit besteht am Städtischen Gymnasium Erwitte ein sehr breit gefächertes Angebot an Wahlmöglichkeiten, welches sämtliche unterrichtlichen Bereiche umfasst und gleichzeitig freizeitlich orientierte Angebote beinhaltet. In allen Jahrgangstufen wählen die SuS für je 1 Halbjahr ein doppelstündiges Wahlangebot aus einem Pool von Angeboten. Das Angebot ändert sich ständig, richtet sich nach Interessen der SuS, aber auch nach Fähigkeiten von Lehrkräften und externen Kräften.

Die SuS haben die Möglichkeit in einem Schuljahr zwei verschiedene Angebote wahrzunehmen. Die Teilnahme an den Wahlangeboten ist für die Jahrgangsstufe 5/6 optional. Alternativ hierzu beenden die Schülerinnen und Schüler dieser Jahrgangsstufe den Schultag schon um 14.00 Uhr. Wahlangebote (JG 5 – 10): • Angebote aus den Bereichen MINT, Kunst-Musik, Sport, Sprachen, Gesellschaftswissenschaften • Wahlangebot „Schwimmen“ als gezieltes Angebot für SuS, die (noch) nicht sicher schwimmen können, Erwerb der Schwimmabzeichen „Seepferdchen“ und „Bronze“ möglich • alters- und interessengerechte Angebote von Fachlehrern und externen Kräften • Kooperationen mit verschiedenen außerschulischen Partnern (s. 3.7) • die über den Fachunterricht hinausgehenden Aufgaben der Schule, wie z.B. Studien- und Berufsberatung (KAoA), Suchtprävention, Medienerziehung, Förderung in den Fremdsprachen (z.B. DELF) sollen auch im Bereich der Wahlangebote besondere Berücksichtigung finden.

Fortsetzung

Wahlangebote

Das Städtische Gymnasium Erwitte erkennt die jeweilige Maßnahme als gleichwertiges Wahlangebot im Rahmen des Ganztagsangebotes der Schule an. Die Teilnahme an der Maßnahme wird entsprechend auf dem Zeugnis der betreffenden Schülerinnen und Schüler vermerkt. Unberührt bleiben sämtliche Regelungen zu Mitgliedschaft, Kosten, Durchführung von Erste-Hilfe-Maßnahmen im Bedarfsfall, Versicherungsschutz u.a. des Kooperationspartners, die dieser so regelt wie es ohne die Kooperationsvereinbarung und ohne Beteiligung des Städtischen Gymnasiums Erwitte geschehen würde. Alle Beteiligten - Kooperationspartner, die Schule vertreten durch die Schulleitung bzw. die Ganztagsbeauftragte, Schülerinnen und Schüler sowie deren Eltern oder Erziehungsberechtigte - bekunden ihre Zustimmung durch Unterschrift. Die Kooperationsvereinbarung kann jederzeit vom Kooperationspartner oder vom Städtischen Gymnasium Erwitte begründet aufgekündigt werden. Die teilnehmenden Schülerinnen und Schüler nehmen ab diesem Zeitpunkt uneingeschränkt am Wahlangebot in der Schule teil und erhalten einen Vermerk auf dem Zeugnis.

Zum Einsatz kommen Übungsleiterinnen und Übungsleiter, Vereinstrainerinnen und Vereinstrainer, Musikschullehrkräfte sowie geeignete Fachkräfte. Die Qualifizierung richtet sich nach den Vorgabenfür den Ausbildungs- und Übungsbetrieb der Dachverbände der Organisationen (z.B. DOSB). Die Vereine weisen eine bestehende Kooperationsvereinbarung mit dem örtlichen Träger der Jugendhilfe nach, welche die Qualitätsstandards in Bezug auf die Einhaltung des Kinder- und Jugendschutzes absichert (Vorlage eines erweiterten Führungszeugnisses, vgl. Empfehlung zur Umsetzung der Bestimmungen des Bundeskinder-Schutzgesetzes zum § 72a Abs. 4 SGB VIII im Kreisgebiet Soest). Der Kooperationspartner sorgt im Falle einer Verhinderung der Veranstaltungsleitung für einequalifizierte Vertretung und informiert die Schule entsprechend. Schule und Kooperationspartnerarbeiten vertrauensvoll zusammen und tauschen sich regelmäßig aus. Der Kooperationspartner erklärtdie Wahrnehmung seiner Mitwirkungspflichten gem. § 34 Infektionsschutzgesetz, die Wahrnehmung der Aufsichtspflicht und der Sicherheitsförderung sowie die Einhaltung der Bestimmungen des Datenschutzes im Sinne der schulischen Erlasse. (6.7 / 6.8 / 7.1 / 7.3 / 7.4 / 7.7 / 7.8 RdErl. Ganztagsschule).Eine Vergütung der Tätigkeit durch die Schule ist nicht gegeben, für die Schule bzw. für den Schulträger entstehen keinerlei Kosten. Die teilnehmenden Schülerinnen und Schüler sind unfallversichert. Unter den Versicherungsschutz fallen die Teilnahme und die dafür zu Fuß oder mit dem privaten oder öffentlichen Verkehrsmittel zurückzulegenden Hin- und Rückwege. (9.3 / 9.4 RdErl. Ganztagsschule)

Rechtliche Grundlage: Schulgesetz für das Land Nordrhein-Westfalen, Schulgesetz NRWRdErl. des Ministeriums für Schule und Weiterbildung, Gebunde und offene Ganztagsschulen sowie außerunterrichtliche Ganztags- und Betreuungsangebote im Primarbereich und Sekundarstufe I

Erwitte hilft

Eltern

Stiftungen:Hueck

Kulturverein Erwitte

Was steckt dahinter?

Arolsen Archives

Horizontas

außerschulische Kooperationen und Partner

Hochschule Hamm- Lippstadt

Unternehmen und Betriebe aus Erwitte und Umgebung

Agentur für Arbeit

Schulpsycho-logische Bertungsstelle Soest

Musikschule Erwitte und Lippetal- Anröchte

Heimatverein Erwitte, Horn und Anröchte

Sportvereine aus Erwitte und Umgebung

Planspiel Börse

Wettbewerbe

Was steckt dahinter?

Besuch Musical/Theater

außerunterrichtliche Angebote

Planspiel Europa

Schüleraustausch & internationale Projekte

Berufsfelderkundung & Praktika

iDay & myday

Sprachförderung

Was steckt dahinter?

Vorlesewettbewerb

Daisi

Förderung Kernkompetenzen & Sprachförderung

Lesepaten

Mediothek

Tag des Lesens

Sprachförderung

Was steckt dahinter?

Vorlesewettbewerb

Daisi

Förderung Kernkompetenzen & Sprachförderung

Lesepaten

Mediothek

Tag des Lesens

Was steckt dahinter?

Daisi Förderung der Kernkompetenzen

Was steckt dahinter?

Daisi Förderung der Kernkompetenzen

Wie wird das Projekt durchgeführt? Alle Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 5 und 6 erhalten eine Kursstunde pro Woche, die Stunden werden vorab im Stundenplan der jeweiligen Schülerinnen und Schüler terminiert. Alle Schülerinnen und Schüler nehmen am Projekt teil, es erfolgt eine Bemerkung auf dem Zeugnis. Die Kursstunden werden von den Fachlehrerinnen und Fachlehrern durchgeführt. In den einzelnen Stunden absolvieren die Schülerinnen und Schüler Kurse zur Handschrift, zum Hörverstehen, zum Leseverstehen sowie zur Rechtschreibung. Die einzelnen Kurse sind wie eine Olympiade angelegt und sollen die Schülerinnen und Schüler von daher motivieren. In welchem Zeitraum wird das Projekt durchgeführt? Die Kurse sollen im Schuljahr 2023/2024 starten und dann jeweils in den Jahrgangsstufen 5 und 6 durchgeführt werden. An welchem Ort findet das Projekt statt? Die Kurse werden in den Klassenräumen bzw. in der Mediothek der Schule stattfinden. Was wird für das Projekt benötigt? Die Planung übernimmt eine Projektgruppe aus Deutschfachlehrkräften Für die Durchführung des Projektes werden Materialien zusammengestellt. Die Bücher werden in der Mediothek untergebracht und stellen über dieses Projekt hinaus einen Beitrag zur Leseförderung dar.

Projekt „Stärkung der Kernkompetenzen – Ein Modell für die Erprobungsstufe“ S - Schlüsselfähigkeiten G - Gezielt E - Entfalten

Was ist der Ausgangspunkt für den Start des Projektes? Ausgangspunkt für den Start des Projektes ist die Beobachtung, dass der Stand der Kernkompetenzen (Schreiben, Lesen, Rechnen) bei den Schülerinnen und Schülern im Vergleich zu zurückliegenden Jahrgängen merklich zurückgegangen ist. Studien (z. B. IGLU) belegen diese Beobachtung in Bezug auf deutsche Schülerinnen und Schüler im internationalen Vergleich. Die Tendenz ist in den zurückliegenden Jahren fallend. Was ist Ziel des Projektes? Das Städtische Gymnasium möchte die Kernkompetenzen Handschrift, Hörverstehen, Leseverstehen und Rechtschreibung bei unseren Schülerinnen und Schülern gezielt fördern und zur weiteren Entfaltung bringen. Diese Kernkompetenzen sehen wir als Schlüsselfähigkeiten an, die unbedingte Voraussetzung für den Kompetenzerwerb in allen Unterrichtsfächern sind und zugleich wesentliche Kulturtechniken darstellen.

Was steckt dahinter?

Mediothek

Eine kuschelige Lese-Ecke, Regale mit nagelneuen und aktuellen Büchern, Zeitschriften für Kinder und Jugendliche, Arbeitsplätze mit PC-Anschluss, Teppichboden, frischer Anstrich, angenehmes Licht: Unsere alte Schülerbücherei hat sich 2018 in eine moderne Mediothek verwandelt. Mit der Mediothek hat das SGE ein attraktives Angebot, um neue Begeisterung fürs Lesen zu wecken. Auch für Lesungen wird der Raum genutzt.

Was steckt dahinter?

Vorlesewettbewerb

Vorlesewettbewerb

Was steckt dahinter?

Tag des Lesens

Lesung in der Mediothek

Autoren zu Gast

Was steckt dahinter?

Lesepaten

Lesen im Advent

Lesepaten im Unterricht

Was steckt dahinter?

Lernzeit und Lernwerkstatt

Was steckt dahinter?

Lernzeit und Lernwerkstatt

Was steckt dahinter?

Sprachförderung

Gestaltung von Arbeitsmaterialien

Bildungssprache im Unterricht

DaZ Deutsch als Zweitsprache

Musicals

Opern- und Musicalbesuche

Was steckt dahinter?

Was steckt dahinter?

Eine neue Musical-produktion ist angelaufen!

Theateraufführungen

Kulturelle Bildung

Sommerkonzerte

Weihnachtskonzerte

Ausstellungen

Poetry Slam

Deutsch und Fremdsprachen

Was steckt dahinter?

MINT

Sport

Wettbewerbe

Politik, Wirtschaft und Geografie

Internet Teamwettbewerb Institut francais

Deutsch und Fremdsprachen

Bundeswettbewerb Fremdsprachen

Vorlesewettbewerb

DELF

The Big Challenge

Politik, Wirtschaft und Geografie

Planspiel Börse

Börsenwettbewerb

MINT

Känguru der Mathematik

Physikolympiade

Fuelcellbox (Physik)

Mathe im Advent

HEUREKA

Informatik-Biber

Mathematik-Olympiade

Chem-pions (Chemie)

Dechemax (Chemie)

Mathe-Tag

Jugend trainiert für Olympia

Sport

Tennis

Landessportfest

Tischtennis

Badminton

Turnen

Fußball

Differenzierung im Unterricht

Was steckt dahinter?

Lerncoaching

Individuelle Förderung von Stärken und Schwächen

Lernwerkstatt

Forder-Förderprojekt

Teilnahme an Projekten

Drehtürmodell

Förderung Kernkompetenzen + Sprachförderung

Teilnahme an Wettbewerben

Projektkurs Oberstufe

Zusatzkurse Oberstufe

Schüler-Studium Hochschule Hamm-Lippstadt

Forder-Förderprojekt

Was steckt dahinter?

Binationales Projekt Berlin

Trinationales Projekt Verdun/Frankreich

Aarolsen

Stolpersteine

Teilnahme an Projekten

Projekttage

Was steckt dahinter?

Lerncoaching

Beratungswege am SGE

Was steckt dahinter?

Beratung

Übersicht Beratung Oberstufe

Beratung Erprobungsstufe

Beratung Mittelstufe

Umfassende Information Oberstufe

Planspiel EU

Hochschultage

Was steckt dahinter?

Praxistage

Studienbörse

Studien- und Berufswahlorientierung

Berufsberatung im Haus

Potentialanalyse

iday & myday

Was steckt dahinter?

Was steckt dahinter?

Berufsfelderkundung & Praktika

Böllhoffhaus

Angebote für Erziehungsberechtigte

Was ist Schulsozialarbeit?

• Schulsozialarbeit ist ein freiwilliges, kostenloses und vertrauliches Angebot!
• Schulsozialarbeit arbeitet eng und partnerschaftlich mit der Schule und den Eltern zusammen.
• Schulsozialarbeit arbeitet präventiv (vorbeugend) und interventiv (eingreifend).
• Sie setzt an den Fähigkeiten und Stärken jedes Einzelnen an.
• Schulsozialarbeit fördert SchülerInnen in ihrer persönlichen und sozialen Entwicklung.

Angebote für Schülerinnen und Schüler

Schulsozialarbeit

Erreichbarkeit

Kurzpräsentation

Weitere Beratungsangebote

Was steckt dahinter?

Digitale Schule

Nutzungskonzept KI SEK II

1 zu 1 Ausstattung mit iPads ab Klasse 8

Lehrer-iPads

VR Brillen

Was steckt dahinter?

Moderne Medienausstattung

Robotik

GreenScreen-Studio

4 mobile iPad-Wagen für Klasse 4-7

Interaktive Activepanel in allen Klassen-, Kurs- und Fachräumen

Stabiles WLAN im gesamten Schulgebäude

wöchentliche IT Support-Stunde in der Schule

E-Twinning

Lehrer Mobilitäten Fortbildung an ausländischen Schulen

Aufnahme von Gastschülern

Schüleraustausch

Einsatz von Assistant Teachern

Estland

Frankreich

Erasmus +

Internationale Schulentwicklung

Zertifizierung 2024

Effort A

Erasmus +

Spanien

Polen

Europatag

Binationale Projekte

Zum Vergrößern bitte anklicken

Auszeichnung FOBIZZ-Fortbildungsschule 22/23 , 23/24 , 24/25 & 25/26

Was steckt dahinter?

Was steckt dahinter?

Instagram

Was steckt dahinter?

Nistkästen

Projekt Schulgarten

Bildung für Nachhaltige Entwicklung

Umsetzung Medienkompetenzrahmen

Was steckt dahinter?

Medienkompetenzschulung

Klassenschulungen

Elterninformationen

Tastenschreibkurs Klasse 8

Was steckt dahinter?

Interaktive LernplattformMicrosoft TEAMS

direkte Kommunikation zwischen Schülerinnen, Schülern und Lehrkräften

Verteilung und Abgabe von Aufgaben

individuelle Begleitung der Lernprozesse

individuelles Feedback

Umfragen und Überprüfungen per FORMS

Bereitstellung von Unterrichts-material

kooperatives Arbeiten

Was steckt dahinter?

Was steckt dahinter?

Digitalunterstützter Unterricht

Informationen für Eltern der Klasse 7

Schule gemeinsam erleben

GEMEINSCHAFTSich selbst als Teil der Schulgemeinde erfahren

SOZIALER UMGANGEinander vertrauen und engagiert Verantwortung übernehmen

WERTEMit Respekt und Wertschätzung begegnen, couragiert handeln

TEILHABEIdentifikation und Partizipation fördern

GEMEINSCHAFT

Wir alle erleben uns als Schulgemeinde, erfahren Gemeinschaft, Zufriedenheit und Wohlbefinden.

Schulvereinbarung Schul- und Hausordnung

Schülervertretung

Klassen-/Studienfahrten

Ganztag

Mentoren

Wandertage

Medienscouts

Fachexkursionen

Interkulturelle Begegnungen

Schulsanitätsdienst

NEU

Schulkleidung

Sozialer Umgang

Wir übernehmen Verantwortung in unserem Handeln als mündige Bürger in einer freiheitlich-demokratischen Grundordnung.

Erinnerungskultur Wider das Vergessen

Schule gegen Rassismus - Schule mit Courage

Für Demokratie und Menschenrechte

Prävention

Sich für andere einsetzen

Sozialer Umgang

Wir übernehmen Verantwortung in unserem Handeln als mündige Bürger in einer freiheitlich-demokratischen Grundordnung.

Wider das Vergessen

Was steckt dahinter?

1801 Dokumente - 1801 Menschen 1801. Das ist die Zahl, die die Menge an Karteikarten beschreibt, die die Schüler:innen des SGE in der vergangenen Woche bei der "Every-name-Counts"-Challenge archivieren konnten. 28 01.2024 Wie wir bereits berichteten, nahmen viele unserer Schüler:innen wie schon im vergangenen Jahr an dieser Aktion teil. In den Arolsen Archiven wurden nach 1945 die Unterlagen aus den Konzentrationslagern und Namen von KZ-Häftlingen gesammelt. Seit einigen Jahren werden diese Unterlagen digitalisiert, sodass man dort auch online nach Personen, Orten etc. suchen kann. In der Nachkriegszeit haben die Archive vor allem die Überlebenden dabei unterstützt, ihre Angehörigen zu finden. Des Weiteren wurden die Alliierten dabei unterstützt, die Täter zu identifizieren und Beweise zu sammeln. Die Arolsen Archive stellen nun bereits zum zweiten Mal Häftlingskarten (in diesem Jahr waren es 20.000 aus dem Central location Index und den KZ Dachau und Buchenwald) online, die dann von Freiwilligen innerhalb von 48 Stunden digitalisiert werden sollen. Der CLI war eine Dachorganisation, die zwischen 1944 und 1949 die Suche nach jüdischen und nicht-jüdischen Verwandten koordiniert hat. Unter diesem Dach haben sich diverse, in erster Linie amerikanische, aber auch andere Organisationen auf der ganzen Welt gesammelt, um ihre Bemühungen zu zentralisieren. Die Namen von KZ-Häftlingen werden von Original-Dokumenten abgeschrieben. So können die Schüler:innen mit am weltweit größten digitalen Denkmal für die Opfer und Überlebenden des Nationalsozialismus arbeiten. Die Internationale Holocaust Gedenkstätte Yad Vashem stellt die Sammlung, die Teil des CLI ist, für das Projekt #everynamecounts zur Verfügung, damit das digitale Denkmal für die Opfer des Nationalsozialismus weiterwachsen kann. Die erfassten Daten werden sowohl im Online-Archiv der Arolsen Archives als auch in der Datenbank von Yad Vashem bereitgestellt.

Sozialer Umgang

Wir übernehmen Verantwortung in unserem Handeln als mündige Bürger in einer freiheitlich-demokratischen Grundordnung.

Schule gegen Rassismus - Schule mit Courage

Was steckt dahinter?

Werte

Wir begegnen uns mit Respekt und Wertschätzung, handeln couragiert gegen jegliche Art von Diskriminierung und gewinnen dadurch Sicherheit.

Schule gegen Rassismus - Schule mit Courage

Demokratiebildung und Erinnerunkskultur

Werte

Wir begegnen uns mit Respekt und Wertschätzung, handeln couragiert gegen jegliche Art von Diskriminierung und gewinnen dadurch Sicherheit.

Gelebte Demokratie

Internationaler Tag der Menschenrechte

Was steckt dahinter?

3. Oktober

Erinnerungskultur Deutsche Geschichte

Erinnerungskultur lokal

8. Mai

Volkstrauertag

Stolpersteine

Sophie Scholl

Anne Frank

Gedenktage

9. November

Denkmalpflege

Jüdischer Friedhof

Werte

Wir begegnen uns mit Respekt und Wertschätzung, handeln couragiert gegen jegliche Art von Diskriminierung und gewinnen dadurch Sicherheit.

Projektwoche Holokaust

Jahrgang 5

Jahrgang 6

Jahrgang 7

Jahrgang 8

Jahrgang 9

Jahrgang 10

Jahrgang EF

Jahrgang Q1

Abschlussveranstaltung

Schweigeminute

Präsentationen der Arbeitsergebnisse

Collage mit persönlichen Gedanken

Teilhabe

Wir fördern Identifikation und Partizipation.

Inklusion

Integration

DaZ-Unterricht

Was steckt dahinter?

medienfreie Pause

Ganztag

Aktive Pause

Wir sind eine "Medienscouts NRW-Schule"! Stolz dürfen wir verkünden, dass wir mit dem Abzeichen "Medienscouts NRW-Schule" sowie dem Sonderabzeichen "Medienscouts NRW-Schule gegen Cybermobbing" ausgezeichnet wurden.

Was steckt dahinter?

Mentoren & Medienscouts

Pressestimmen

Was sind Medienscouts? Unsere Medienscouts fungieren als Multiplikatorinnen innerhalb ihrer Mentoren-Teams, denn diese sollen sowohl Mentoren, als auch Medienscouts und auch Net-Piloten in Personalunion sein. Sie bereichern unseren Schulalltag mit ihren wertvollen Tipps und helfen den Medienalltag für unsere Schüler/innen etwas sicherer zu machen.

Was steckt dahinter?

Schulsanitätsdienst

Was steckt dahinter?

Schülervertretung

Nikolaus-Brezeln

SV-Seminare

Was steckt dahinter?

Fachexkursionen

Heiliges Meer

Skifahrt Winterberg

Montessorischule Amsterdam

Was steckt dahinter?

interkulturelle Begegnungen

Skifahrt

Was steckt dahinter?

Wandertage

Naturkundepfad

Fort Fun

Kanutouren

Paderborn

Zoom

Hoher Stein

Was steckt dahinter?

Klassenfahrt Berlin

Klassen- und Studienfahrten

Studienfahrt Prag

Parisfahrt

Orientierungstage

Schulvereinbarung Schul- und Hausordnung Langversion

Was steckt dahinter?

DaZ

Was steckt dahinter?

Integration

Was steckt dahinter?

Schule gegen Rassismus - Schule mit Courage

Was steckt dahinter?

Inklusion

Was steckt dahinter?

Prävention

Schutzkonzept gegen sexualisierte Gewalt

Exkursion Wewelsburg Klasse 9

Was steckt dahinter?

Wider das Vergessen

Was steckt dahinter?

Schule gegen Rassismus - Schule mit Courage

Schüler helfen Schülern

Knochenmarkspende

Was steckt dahinter?

Kerzenverkauf Leprahilfe

Sich für andere einsetzen

Protest Ukrainekrieg

Briefmarathon Amnesty International

Spendenaktionen

Was steckt dahinter?

Demokratiebildung

Was steckt dahinter?

Lebensort

Wir erleben Schule ganzheitlich.

Medienscouts

Aktive medienfreie Pause

Schulsanitäter

Technik-AG

Mediothek

Schüler helfen Schülern

Mentoren

Feste

Gottesdienste

Tag der offenen Tür

Schule gemeinsam erleben

LEBENSORTSchule ganzheitlich erfahren

SCHULLEBENEigene Interessen einbringen und Schulleben aktiv mitgestalten

PERSÖNLICHKEITSich selbst in gelebtem Miteinander entfalten

MITEINANDERGemeinsam Projekte erleben

Was steckt dahinter?

Schulsanitäter

Was steckt dahinter?

Schulsanitäter

Was steckt dahinter?

Technik-AG

Was steckt dahinter?

Tag der offenen Tür

Wir sind eine "Medienscouts NRW-Schule"! Stolz dürfen wir verkünden, dass wir mit dem Abzeichen "Medienscouts NRW-Schule" sowie dem Sonderabzeichen "Medienscouts NRW-Schule gegen Cybermobbing" ausgezeichnet wurden.

Was steckt dahinter?

Mentoren & Medienscouts

Pressestimmen

Was sind Medienscouts? Unsere Medienscouts fungieren als Multiplikatorinnen innerhalb ihrer Mentoren-Teams, denn diese sollen sowohl Mentoren, als auch Medienscouts und auch Net-Piloten in Personalunion sein. Sie bereichern unseren Schulalltag mit ihren wertvollen Tipps und helfen den Medienalltag für unsere Schüler/innen etwas sicherer zu machen.

Was steckt dahinter?

Gottesdienste

Was steckt dahinter?

Gottesdienste

Schulfest

Was steckt dahinter?

Entlassfeier Abitur

SGE Awards

Karnevalsparty

Feste

Einschulungsfeier

Ehemaligentreffen

Freibadfest

Sportfest

Tag der offenen Tür

Was steckt dahinter?

Mentoren

Nachhilfe

DaZ

Schüler helfen Schülern

Sprachhelfer

Schulsanitäter

Medienscouts

Was steckt dahinter?

DaZ

Was steckt dahinter?

Mediothek

Eine kuschelige Lese-Ecke, Regale mit nagelneuen und aktuellen Büchern, Zeitschriften für Kinder und Jugendliche, Arbeitsplätze mit PC-Anschluss, Teppichboden, frischer Anstrich, angenehmes Licht: Unsere alte Schülerbücherei hat sich 2018 in eine moderne Mediothek verwandelt. Mit der Mediothek hat das SGE ein attraktives Angebot, um neue Begeisterung fürs Lesen zu wecken. Auch für Lesungen wird der Raum genutzt.

Was steckt dahinter?

Mediothek

Eine kuschelige Lese-Ecke, Regale mit nagelneuen und aktuellen Büchern, Zeitschriften für Kinder und Jugendliche, Arbeitsplätze mit PC-Anschluss, Teppichboden, frischer Anstrich, angenehmes Licht: Unsere alte Schülerbücherei hat sich 2018 in eine moderne Mediothek verwandelt. Mit der Mediothek hat das SGE ein attraktives Angebot, um neue Begeisterung fürs Lesen zu wecken. Auch für Lesungen wird der Raum genutzt.

Aktive Pause

Was steckt dahinter?

Medienfrei Pause

Wir sind eine "Medienscouts NRW-Schule"! Stolz dürfen wir verkünden, dass wir mit dem Abzeichen "Medienscouts NRW-Schule" sowie dem Sonderabzeichen "Medienscouts NRW-Schule gegen Cybermobbing" ausgezeichnet wurden.

Was steckt dahinter?

Mentoren & Medienscouts

Pressestimmen

Was sind Medienscouts? Unsere Medienscouts fungieren als Multiplikatorinnen innerhalb ihrer Mentoren-Teams, denn diese sollen sowohl Mentoren, als auch Medienscouts und auch Net-Piloten in Personalunion sein. Sie bereichern unseren Schulalltag mit ihren wertvollen Tipps und helfen den Medienalltag für unsere Schüler/innen etwas sicherer zu machen.

Wir sind eine "Medienscouts NRW-Schule"! Stolz dürfen wir verkünden, dass wir mit dem Abzeichen "Medienscouts NRW-Schule" sowie dem Sonderabzeichen "Medienscouts NRW-Schule gegen Cybermobbing" ausgezeichnet wurden.

Was steckt dahinter?

Mentoren & Medienscouts

Pressestimmen

Was sind Medienscouts? Unsere Medienscouts fungieren als Multiplikatorinnen innerhalb ihrer Mentoren-Teams, denn diese sollen sowohl Mentoren, als auch Medienscouts und auch Net-Piloten in Personalunion sein. Sie bereichern unseren Schulalltag mit ihren wertvollen Tipps und helfen den Medienalltag für unsere Schüler/innen etwas sicherer zu machen.

Schulleben

Alle bringen ihre Interessen in das Schulleben ein und gestalten dieses aktiv mit.

Schülervertretung

Gottesdienste

Wahlangebote

Mediothek

Was steckt dahinter?

Schülervertretung

Nikolaus-Brezeln

SV-Seminare

Was steckt dahinter?

Schülervertretung

Nikolaus-Brezeln

SV-Seminare

Was steckt dahinter?

Schülervertretung

Nikolaus-Brezeln

SV-Seminare

Persönlichkeit

In gelebtem Miteinander entfalten wir Persönlichkeit.

Kennlernnachmittag

Klassenrat

Einführungswoche

Schülervertretung

Böllhoffhaus

Klassen- und Studienfahrten

Besinnungstage

Haus Neuland

Miteinander

Wir erleben gemeinsam Projekte, auch mit unseren europäischen Partnern.

Schüleraustausch Frankreich

Bilinguale Projekte

Schüleraustausch Spanien

E-Twinning

Schüleraustausch Estland

Schüleraustausch Polen

Sport: z.B.: Fußball, Tischtennis, Turnen

Was steckt dahinter?

Digitales: z.B.: Robotik, Instagram, E-Twinning, Medienscouts

Kunst: z.B.: offene Kunstwerkstatt, Upcycling

Wahlangebote

Musik: z.B.: Chor, Band, Instrumentalunterricht

Theater & Sprache: z.B.: Theater, kreative Schreibwerkstatt, Schülerzeitung

Sonstiges: z.B.: Brett- und Kartenspiele, Lernstudio, Schulsanitätsdienst

Was steckt dahinter?

Fachexkursionen

Heiliges Meer

Skifahrt Winterberg

Montessorischule Amsterdam

Was steckt dahinter?

Klassenfahrt Berlin

Klassen- und Studienfahrten

Studienfahrt Prag

Parisfahrt

Skifahrt

Zoom

Was steckt dahinter?

Wandertage

Fort Fun

Kanutouren

Paderborn

Naturkundepfad

Hoher Stein

Was steckt dahinter?

Klassenrat

Was steckt dahinter?

Kennenlernnachmittag

Einführungswoche

Was steckt dahinter?

Einschulungsfeier

Kennenlernen und Teambuilding

Taufe

Sonderplan

Was steckt dahinter?

Was steckt dahinter?

Böllhoffhaus

Was steckt dahinter?

Haus Neuland

Was steckt dahinter?

Austausch Frankreich

Austausch Frankreich

Was steckt dahinter?

Austausch Polen

Austausch Polen

Was steckt dahinter?

Austausch Spanien

Was steckt dahinter?

Austausch Estland

Austausch Estland

Was steckt dahinter?

Bilinguale Projekte

Was steckt dahinter?

E-Twinning

Im Spanischunterricht

Im Englischunterricht

Im Französischunterricht

Wir existieren als Schule nicht isoliert. Wir sind aktiver Partner in unserem Umfeld: Wir pflegen Kooperationen mit außerschulischen Partnern Wir gestalten das kulturelle Leben des Umfeldes aktiv mit Wir iniziieren Aktionen Wir fragen nach

Erwitte hilftDieser Verein setzt sich aktiv für die Unterstützung einkommensschwacher Familien und Familien in Not in unserer Region ein und bietet unseren Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, sich für soziale Belange zu engagieren. Im Rahmen unserer schulischen Aktivitäten organisieren wir zu verschiedenen Anlässen Spendenaktionen, bei denen Gelder gesammelt und unter anderem direkt an "Erwitte hilft" übergeben werden. Diese finanziellen Mittel ermöglichen es dem Verein, dringend benötigte Hilfen bereitzustellen und Projekte zur Unterstützung bedürftiger Familien umzusetzen. Die Zusammenarbeit mit "Erwitte hilft" fördert das soziale Engagement unserer Schülerinnen und Schüler. Sie haben die Möglichkeit, aktiv an Spendenaktionen teilzunehmen, sich zu engagieren und das Bewusstsein für soziale Ungleichheiten zu schärfen. Dies stärkt nicht nur den Gemeinschaftssinn, sondern auch das Verantwortungsbewusstsein. Durch die Einbindung von "Erwitte hilft" in unser schulisches Konzept schaffen wir ein Umfeld, das soziale Verantwortung und Hilfsbereitschaft fördert. Diese Kooperation trägt dazu bei, das Bewusstsein für soziale Themen zu schärfen und die Schülerinnen und Schüler zu ermutigen, sich für das Wohl ihrer Mitmenschen einzusetzen.

Wir existieren als Schule nicht isoliert. Wir sind aktiver Partner in unserem Umfeld: Wir pflegen Kooperationen mit außerschulischen Partnern Wir gestalten das kulturelle Leben des Umfeldes aktiv mit Wir iniziieren Aktionen Wir fragen nach

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Angebote für Schülerinnen und Schüler

• Beratung bei schulischen, persönlichen und familiären Problemen Vermittlung bei Konflikten
• Suche und Infos zu hilfreichen Kontakten (z.B. Beratungsstellen, etc.)
• Beratung bei Prüfungsangst
• ...und wenn man einfach „nur“ jemanden zum Quatschen braucht.

Der erste Schritt ist nicht immer einfach! Ihr könnt zu Gesprächen gerne jemanden zur Unterstützung mitbringen.

Wir existieren als Schule nicht isoliert. Wir sind aktiver Partner in unserem Umfeld: Wir pflegen Kooperationen mit außerschulischen Partnern Wir gestalten das kulturelle Leben des Umfeldes aktiv mit Wir iniziieren Aktionen Wir fragen nach

Schöner lesen Februar 1, 2018 Eine kuschelige Lese-Ecke, Regale mit nagelneuen und aktuellen Büchern, Zeitschriften für Kinder und Jugendliche, Arbeitsplätze mit PC-Anschluss, Teppichboden, frischer Anstrich, angenehmes Licht: Unsere alte Schülerbücherei hat sich in eine moderne Mediothek verwandelt. Zur offiziellen Eröffnung drängte sich ein Termin geradezu auf: der Vorlesetag am 17. November. Marvin Holle hatte gerade den Schulsieg der Vorleser errungen und durfte den Gästen der Eröffnung ein Kapitel aus seinem Lieblingsroman vorlesen: eine Werbung fürs Buch. Lust aufs Lesen machen, das ist das Ziel der neuen Mediothek im Raum der alten Schülerbücherei. Startschuss für alle Schülerinnen und Schüler, auf Entdeckungsreise in die Bücherwelt zu gehen. Eltern übernehmen die Aufsicht und sichern so regelmäßige Öffnungszeiten. "Lesen ist die wichtigste Kulturtechnik", betonte Schulleiter Klaus Grothe bei der Eröffnung. Mit der Mediothek hat das SGE nun ein attraktives Angebot, um neue Begeisterung fürs Lesen zu wecken. Auch für Lesungen soll der Raum in Zukunft genutzt werden. Ohne die großzügige Unterstützung der Karl-Bröcker-Stiftung hätte das Projekt nicht verwirklicht werden können. Dafür dankte Schulleiter Grothe den Stiftungsvertretern Doris Bernert, Melanie Rieke und Beiratsvortsitzendem Werner Blanke. Ein besonderes Dankeschön galt auch Herrn Mauermann von der Geseker Firma Sedus, die das Mobiliar geliefert hat. Die ehemalige Schulpflegschaftsvorsitzende Ulrike Ködding hatte zusammen mit ihrem Mann den Teppichboden verlegt und Schülervater Norbert Basista frische Farbe an die Wände gebracht. - Schöner war Schmökern am SGE nie. (huk)

Einsatz von VR-BrillenDie Einführung von VR-Brillen (Virtual Reality) im Schulunterricht markiert einen bedeutenden Schritt hin zu einer innovativen und zukunftsorientierten Bildung. Diese Technologie eröffnet völlig neue Möglichkeiten, den Unterricht interaktiver, immersiver und anschaulicher zu gestalten. Durch den Einsatz von VR-Brillen können Lehrer komplexe Sachverhalte lebendig und verständlich vermitteln, was das Engagement und die Motivation der Schüler nachhaltig steigert. Zudem fördert VR die individuelle Förderung, da Schüler in virtuellen Umgebungen selbstständig experimentieren und lernen können. Ein konkretes Beispiel für den Einsatz von VR-Brillen ist die virtuelle Exkursion. Statt sich auf Bilder oder Videos zu verlassen, können Schüler beispielsweise antike Stätten wie das Kolosseum in Rom oder die Pyramiden von Gizeh in 3D erkunden. Diese immersiven Erlebnisse machen Geschichte greifbar und fördern ein tieferes Verständnis. In naturwissenschaftlichen Fächern ermöglichen VR-Brillen virtuelle Experimente, die im realen Unterricht oft nicht durchführbar sind – etwa die Simulation von chemischen Reaktionen oder physikalischen Phänomenen wie der Schwerkraft auf anderen Planeten. Ein weiteres Anwendungsbeispiel ist der Fremdsprachenunterricht. Mit VR können Schüler in virtuelle Landschaften eintauchen, in denen sie mit Muttersprachlern interagieren und ihre Sprachkenntnisse in realistischen Situationen anwenden. Die Technologie fördert zudem die digitale Kompetenz der Schüler, die in einer zunehmend digitalisierten Welt unverzichtbar ist. Insgesamt bereitet der Einsatz von VR-Brillen die Schüler optimal auf die Herausforderungen der Zukunft vor und schafft eine zukunftsorientierte Lernumgebung, die über den traditionellen Unterricht hinausgeht.

Wir existieren als Schule nicht isoliert. Wir sind aktiver Partner in unserem Umfeld: Wir pflegen Kooperationen mit außerschulischen Partnern Wir gestalten das kulturelle Leben des Umfeldes aktiv mit Wir iniziieren Aktionen Wir fragen nach

SV-Seminare Am SGE finden regelmäßig verschiedene Workshops zu aktuellen Themen statt, die von der SV geleitet werden. z.B.: SV-Seminar 2024 Zweitägige Workshops „Schülerstimmen stärken-Gemeinsam gestalten wir unsere Schule“, u.a. mit den Schwerpunkten: Fair Trade„Schule ohne Rassismus, Schule mit Courage“Aufklärung „Rechtsextreme Symbole“TrauerbegleitungWeitere Themen in SV-Seminaren, z.B.- SV-Seminar 2018 „Fair Play am SGE“, „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“, Poetry-Slam/ Poetry-Wall-SV-Seminar 2017: Toleranz lebenBeim SV-Seminar ist ein beeindruckendes Video zum Thema Flucht entstanden: www.youtube.com/watch LINK

Wir sind eine "Medienscouts NRW-Schule"! 09.05.2024 Stolz dürfen wir verkünden, dass wir mit dem Abzeichen "Medienscouts NRW-Schule" sowie dem Sonderabzeichen "Medienscouts NRW-Schule gegen Cybermobbing" ausgezeichnet wurden. In einem Schreiben der NRW-Ministerin für Schule und Bildung Dorothee Feller, durch das die Auszeichnung verliehen wurde, heißt es, dass man beeindruckt sei "von dem Engagement, mit dem die Medienscouts und Beratungsfachkräfte das Angebot Medienscouts NRW in den Schulalltag integrieren".Ziel der ausgebildeten Medienscouts ist es, ihre Mitschüler:innen dabei zu unterstützen, die Potenziale digitaler Medien für sich zu entdecken und zu lernen, Risiken im Umgang damit zu minimieren."Die qualifizierte und zielgruppenadäquate Begleitung, die junge Menschen durch die Medienscouts und Beratungsfachkräfte an Ihrer Schule erhalten, zeichnet Sie durch Ihr großes Engagement in besonderem Maße aus", hieß es weiter.Wir bedanken uns bei Doris Fischer und Jens Vierling für die Begleitung der Aufbildung unserer Medienscouts und gratulieren allen 16 (teilweise noch in der Ausbildung befindlichen) Medenscouts unserer Schule zu diesem tollen Erfolg!

Wir existieren als Schule nicht isoliert. Wir sind aktiver Partner in unserem Umfeld: Wir pflegen Kooperationen mit außerschulischen Partnern Wir gestalten das kulturelle Leben des Umfeldes aktiv mit Wir iniziieren Aktionen Wir fragen nach

KulturvereinDer Kulturverein bietet zahlreiche Möglichkeiten, um Kunst und Kultur aktiv in das Schulleben zu integrieren und den Schülerinnen und Schülern den Kontakt zu Kultur zu ermöglichen. Der Kulturverein organisiert regelmäßig Kunstveranstaltungen in unserer Aula, darunter Ausstellungen, Konzerte und Lesungen. Diese Veranstaltungen ermöglichen es unseren Schülerinnen und Schülern verschiedene Kunstformen kennenzulernen. Der Kulturverein bietet unseren Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, an kulturellen Veranstaltungen und Workshops teilzunehmen. Diese Besuche fördern das Interesse an Kunst und Kultur und erweitern den Horizont der Schülerinnen und Schüler. Der Kulturverein unterstützt unsere Schule zudem finanziell bei der Planung und Durchführung von Theateraufführungen und bei der Herstellung von Kontakten zu Künstlern.

Greenscreen-Studio Die Integration eines Greenscreen-Studios in den Schulunterricht markiert einen entscheidenden Schritt hin zu einer modernen, medienkompetenten und kreativen Bildung. Diese Technologie eröffnet völlig neue Möglichkeiten, den Unterricht lebendig, interaktiv und anschaulich zu gestalten. Durch den Einsatz eines Greenscreen-Studios können Schüler nicht nur ihr technisches Verständnis vertiefen, sondern auch ihre Präsentationstechniken und Kreativität auf ein neues Niveau heben.

Wir existieren als Schule nicht isoliert. Wir sind aktiver Partner in unserem Umfeld: Wir pflegen Kooperationen mit außerschulischen Partnern Wir gestalten das kulturelle Leben des Umfeldes aktiv mit Wir iniziieren Aktionen Wir fragen nach

Hueckstiftung Die Zusammenarbeit mit der Hueckstiftung spielt eine entscheidende Rolle in der finanziellen Unterstützung unserer MINT-Aktivitäten an der Schule. Diese Partnerschaft ermöglicht es uns, gezielt in den MINT-Bereich zu investieren und unseren Schülerinnen und Schülern ein vielfältiges und praxisnahes Lernumfeld zu bieten. Dank der Unterstützung der Hueckstiftung können wir hochwertige Materialien und moderne Lehrmittel für den MINT-Unterricht anschaffen. Dazu gehören Laborausstattungen, technische Geräte und Software, die es den Schülerinnen und Schülern ermöglichen, ihre Kenntnisse in Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik praktisch anzuwenden Die finanzielle Unterstützung der Hueckstiftung ermöglicht es uns darüber hinaus, umfangreiche Experimentier- und Projektarbeit in den MINT-Fächern durchzuführen. Schülerinnen und Schüler haben die Möglichkeit, selbstständig zu forschen, zu experimentieren und ihre eigenen Projekte zu entwickeln, was das praktische Verständnis und die Begeisterung für naturwissenschaftliche und technische Themen fördert. Auf diesem Weg schaffen wir eine motivierende und ressourcenreiche Lernumgebung, die unseren Schülerinnen und Schülern hilft, ihre Interessen und Talente in Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik zu entfalten. Diese Kooperation trägt dazu bei, die Bedeutung von MINT-Kompetenzen für die persönliche und berufliche Entwicklung unserer Schülerinnen und Schüler zu unterstreichen und sie auf die Herausforderungen einer zunehmend technologisierten Welt vorzubereiten.

SV-Seminare Am SGE finden regelmäßig verschiedene Workshops zu aktuellen Themen statt, die von der SV geleitet werden. z.B.: SV-Seminar 2024 Zweitägige Workshops „Schülerstimmen stärken-Gemeinsam gestalten wir unsere Schule“, u.a. mit den Schwerpunkten: Fair Trade„Schule ohne Rassismus, Schule mit Courage“Aufklärung „Rechtsextreme Symbole“TrauerbegleitungWeitere Themen in SV-Seminaren, z.B.- SV-Seminar 2018 „Fair Play am SGE“, „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“, Poetry-Slam/ Poetry-Wall-SV-Seminar 2017: Toleranz lebenBeim SV-Seminar ist ein beeindruckendes Video zum Thema Flucht entstanden: www.youtube.com/watch LINK

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SV-Seminare Am SGE finden regelmäßig verschiedene Workshops zu aktuellen Themen statt, die von der SV geleitet werden. z.B.: SV-Seminar 2024 Zweitägige Workshops „Schülerstimmen stärken-Gemeinsam gestalten wir unsere Schule“, u.a. mit den Schwerpunkten: Fair Trade„Schule ohne Rassismus, Schule mit Courage“Aufklärung „Rechtsextreme Symbole“TrauerbegleitungWeitere Themen in SV-Seminaren, z.B.- SV-Seminar 2018 „Fair Play am SGE“, „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“, Poetry-Slam/ Poetry-Wall-SV-Seminar 2017: Toleranz lebenBeim SV-Seminar ist ein beeindruckendes Video zum Thema Flucht entstanden: www.youtube.com/watch LINK

Externen Partnern und Wirtschaft Das SGE erfreut sich einer intensiven Kooperation mit seinen externen Partnern. Die zahlreichen Partner haben es sich zur Aufgabe gemacht, die Schülerinne und Schüler des SGE auf dem Weg zur „richtigen Arbeit“ und zur Ausbildungsreife zu unterstützen. Die Umsetzung dieser Ziele basiert dabei auf zwei Pfeilern: - Teilnahme der Partner am iday und mydaydiverse - Angebote an Schülerinnen und Schüler und Kollegium:- Betriebsbesichtigungen,- Berufsfelderkundungen,- Praktikumsplätze (zu jeder Zeit),- Teilnahme am Girls‘ & Boys‘ Day,- Fachvorträge im Unterricht,- etc.Derzeit besteht der Kreis aus folgenden Teilnehmern:brandgroup, AnröchteBecker-Veranstaltungen, ErwitteDesignseminar Profiprax LippstadtDreifaltigkeits-Hospital gem. (Lippstadt, Erwitte, Geseke)Ferber Software, LippstadtGrabitz, Theresa, JuraKreisverwaltung SoestPolizei NRWSchäffer Lader, ErwitteSchlüter Baumaschinen, ErwitteSparkasse Erwitte-AnröchteSpenner Zement, ErwitteStadt ErwitteVolksbank AnröchteZeitung „Der Patriot“

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Exkursionen und außerschulische Lernorte ermöglichen es, naturwissenschaftliche Inhalte auf besonders anschauliche und motivierende Art und Weise zu vertiefen und ggf. auch experimentell zu untersuchen. Darüber hinaus bieten solche „Praxistage“ die einmalige Gelegenheit, verschiedene MINT-Berufsfelder zu erkunden. Aktuelle Beispiele: Jgst. 5: Zoom Erlebniswelt Gelsenkirchen Jgst. 6: einwöchiger Aufenthalt in Cuxhaven mit Wattwanderung und Besuch des Klimahauses in Bremerhaven Jgst. 9: einwöchiger Aufenthalt in Berlin mit Besuch des Technikmuseums bzw. dem angeschlossenen Science Center Spektrum und dem Zoologischen Garten ABU-Exkursion Jgst. 10: Exkursion zur HSHL ins "ZDI-Schülerlabor" Jgst. EF GK Chemie: Besuch des Spenner Zementwerkes Jgst. Q1 Biologie LK: Besuch des B!Lab Biolabors in Beverungen (Gentechnik) Jgst. Q1 Physik-LK: Exkursion Rote Erde (Foto s.u.) und zur HSHL- Physik-Exkursion zu Thyssenkrupp - Rothe Erde (Fertigungsprozess der Großwälzlager)

Robotik Die Einführung von Robotik, wie zum Beispiel Lego Mindstorms, in den Schulunterricht stellt einen bedeutenden Schritt in Richtung einer innovativen und zukunftsorientierten Bildung dar. Diese Technologie bietet zahlreiche Vorteile, die den Unterricht bereichern und die Lernbedingungen für Schüler erheblich verbessern. Durch den Einsatz von Robotik können Schüler praktische Erfahrungen sammeln, ihre Problemlösungsfähigkeiten entwickeln und ein tieferes Verständnis technischer Zusammenhänge erlangen. Zudem fördert Robotik die individuelle Förderung, da Schüler in kleinen Teams arbeiten und ihre eigenen Lösungen entwickeln können. Ein konkretes Beispiel für die Anwendung von Robotik im Unterricht ist die Nutzung von Lego Mindstorms. Schüler können mit diesen Baukästen Roboter konstruieren und programmieren, die verschiedene Aufgaben ausführen. Dies fördert nicht nur das technische Verständnis, sondern auch die Kreativität und das logische Denken. Schüler lernen, wie sie Probleme analysieren, Lösungen entwickeln und diese in die Praxis umsetzen können. Darüber hinaus können Lehrer digitale Lernplattformen nutzen, die zusätzliche Ressourcen und Anleitungen bereitstellen. Dies ermöglicht eine differenzierte Förderung der Schüler, da sie auf ihrem jeweiligen Lernniveau arbeiten können.

Wir sind eine "Medienscouts NRW-Schule"! 09.05.2024 Stolz dürfen wir verkünden, dass wir mit dem Abzeichen "Medienscouts NRW-Schule" sowie dem Sonderabzeichen "Medienscouts NRW-Schule gegen Cybermobbing" ausgezeichnet wurden. In einem Schreiben der NRW-Ministerin für Schule und Bildung Dorothee Feller, durch das die Auszeichnung verliehen wurde, heißt es, dass man beeindruckt sei "von dem Engagement, mit dem die Medienscouts und Beratungsfachkräfte das Angebot Medienscouts NRW in den Schulalltag integrieren".Ziel der ausgebildeten Medienscouts ist es, ihre Mitschüler:innen dabei zu unterstützen, die Potenziale digitaler Medien für sich zu entdecken und zu lernen, Risiken im Umgang damit zu minimieren."Die qualifizierte und zielgruppenadäquate Begleitung, die junge Menschen durch die Medienscouts und Beratungsfachkräfte an Ihrer Schule erhalten, zeichnet Sie durch Ihr großes Engagement in besonderem Maße aus", hieß es weiter.Wir bedanken uns bei Doris Fischer und Jens Vierling für die Begleitung der Aufbildung unserer Medienscouts und gratulieren allen 16 (teilweise noch in der Ausbildung befindlichen) Medenscouts unserer Schule zu diesem tollen Erfolg!

Angebote für Erziehungsberechtigte

• Beratung bei schulischen oder persönlichen Problemen Ihres Kindes
• Beratung in allgemeinen Erziehungs- und Lebensfragen
• Vermittlung von hilfreichen Kontakten (z.B. Beratungsstellen, Behörden, Fachdienste…..)
• Teilnahme als neutraler Part an Gesprächen („runder Tisch“)
• …aber auch einfach unverbindliches Kennenlernen zwischendurch

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Die SDG im Überblick

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Einbindung des Heimatvereins Die Zusammenarbeit mit dem Heimatverein ist ein bedeutender Bestandteil unserer schulischen Bildungsarbeit. Durch diese Kooperation möchten wir unseren Schülerinnen und Schülern ein tieferes Verständnis für ihre regionale Geschichte und Kultur vermitteln und sie dazu ermutigen, sich aktiv mit ihrer Heimat auseinanderzusetzen. Der Heimatverein bietet zahlreiche Möglichkeiten zur Integration regionaler Themen in den Unterricht. Schülerinnen und Schüler könnenzudem an geführten Touren zu historischen Stätten, Museen und kulturellen Veranstaltungen teilnehmen. Solche Exkursionen fördern nicht nur das Wissen über die lokale Geschichte, sondern auch das Bewusstsein für das kulturelle Erbe der Region. Der Heimatverein organisiert Vorträge, in denen Experten über verschiedene Aspekte der regionalen Kultur, Traditionen und Geschichte referieren. Diese Veranstaltungen bieten den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, direkt von Fachleuten zu lernen und Fragen zu stellen. Durch gemeinsame Projekte, wie z.B. die Pflege von historischen Gedenkstätten oder die Mitgestaltung von Festen und Veranstaltungen, lernen die Schülerinnen und Schüler, Verantwortung für ihre Gemeinschaft zu übernehmen und aktiv am gesellschaftlichen Leben teilzunehmen. Die Einbindung des Heimatvereins fördert nicht nur das Wissen über die eigene Heimat, sondern stärkt auch das Gemeinschaftsgefühl und die Identifikation mit der Region. Durch diese Partnerschaft tragen wir dazu bei, das Bewusstsein für lokale Traditionen und Werte zu schärfen und die Schülerinnen und Schüler zu verantwortungsbewussten Bürgerinnen und Bürgern zu erziehen.

Erreichbarkeit

Ich bin zu erreichen:

• über mein Schulhandy 0176 8635 25 22
• persönlich:

im Raum 225 oder im Lehrerzimmer oder über das Sekretariat dienstags, mittwochs, donnerstags:ab der 2. Pause freitags ab der 2. Stunde

• offene Sprechstunde für Schülerinnen und Schüler, sowie Eltern dienstags in der 7. Stunde

Einbindung der schulpsychologischen Beratungsstelle Die schulpsychologische Beratungsstelle spielt eine wesentliche Rolle in unserem Konzept zur Förderung des ganzheitlichen Wohlergehens unserer Schülerinnen und Schüler. Sie bietet professionelle Unterstützung in verschiedenen Bereichen, die für die schulische und persönliche Entwicklung von großer Bedeutung sind. Die Beratungsstelle steht den Schülerinnen und Schülern, Eltern und Lehrkräften als Ansprechpartner zur Verfügung, um Herausforderungen in der Schule und im sozialen Umfeld zu bewältigen. Durch die enge Zusammenarbeit mit der schulpsychologischen Beratungsstelle schaffen wir ein unterstützendes Umfeld, das die psychische Gesundheit und das Wohlbefinden unserer Schülerinnen und Schüler in den Mittelpunkt stellt. So tragen wir aktiv zu einer positiven Lernatmosphäre und einer erfolgreichen schulischen Laufbahn bei.

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Arolsen Archiv Diese Partnerschaft ermöglicht es unseren Schülerinnen und Schülern, aktiv zur Aufarbeitung der Geschichte des Holocausts und der Verfolgung beizutragen und gleichzeitig ein Bewusstsein für die Bedeutung von Menschenrechten und Toleranz zu entwickeln. Im Rahmen der Aktion "Every Name Counts" haben unsere Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, an der digitalen Erfassung von Namen und Daten von Opfern des Holocausts mitzuwirken. Durch das Transkribieren und Verifizieren von historischen Dokumenten leisten sie einen wertvollen Beitrag zur Dokumentation und Erinnerung an die Schicksale der Verfolgten. Das Arolsen Archiv bietet spezielle Workshops und Bildungsprojekte an, die sich mit der Geschichte des Nationalsozialismus, der Verfolgung und der Bedeutung der Menschenrechte befassen. Diese Veranstaltungen fördern das historische Verständnis und sensibilisieren die Schülerinnen und Schüler für die Themen Gedenken und Verantwortung. Besuche des Arolsen Archivs ermöglichen es den Schülerinnen und Schülern, die Arbeitsweise des Archivs kennenzulernen und sich direkt mit den historischen Materialien auseinanderzusetzen. Führungen und Vorträge von Archivmitarbeitern bieten tiefere Einblicke in die Bedeutung der Archivarbeit und die Herausforderungen der Erinnerungskultur. Durch die Einbindung des Arolsen Archivs und der Aktion "Every Name Counts" schaffen wir eine Plattform, die das historische Bewusstsein unserer Schülerinnen und Schüler stärkt und sie dazu ermutigt, sich aktiv mit der eigenen Geschichte und der Verantwortung gegenüber der Gesellschaft auseinanderzusetzen. Diese Zusammenarbeit fördert nicht nur das Verständnis für die Vergangenheit, sondern auch die Werte von Empathie, Respekt und Toleranz in der heutigen Zeit.

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Ein Jahr vor der Einschulung am SGE

Das 1. Jahr am SGE

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Eltern Eltern sind beim Thema „Berufsorientierung“ nach wie vor die wichtigsten Ansprechpartner für die SuS. Insofern verpflichtet sich das SGE, die Eltern aktiv in den Berufswahlprozess mit einzubeziehen. Es macht dabei deutlich, dass eine aktive Mitarbeit der Eltern bei der Berufsorientierung erwartet wird. Unterstützung erfährt das SGE hier zum einen von der Agentur für Arbeit, welche je nach Bedarf Informationsveranstaltungen zum Thema „Berufsorientierung“ für die Eltern ganzer Jahrgangsstufen anbietet. Beispielhaft sei hier die Infoveranstaltung zu Beginn der Jst.8 genannt. In den systematischen Berufsfindungsprozess im Rahmen von KAoA werden die Eltern der Jgst. 8 am Klassenpflegschaftsabend zu Beginn des Schuljahres eingeführt. StuBO, kommunale Koordinierung, AA sowie Träger und Ausführer der Potenzialanalyse stellen hier die verschiedenen Instrumente vor. Zu den Auswertungsgesprächen der Potenzialanalyse werden die Eltern explizit eingeladen. Die Erfahrungen der letzten Jahre zeigen, dass die Erziehungsberechtigten hiervon gerne Gebrauch machen (2022: 75%). Eine besonders intensive Zusammenarbeit mit den Eltern unserer SuS findet mit der Elternpflegschaftsspitze teil, welche im Zuge dessen als Ideengeber und gleichsam Multiplikator dient. Der Austausch zwischen Schule, Wirtschaft und Eltern hat hier schon viele positive Entwicklungen im Bereich Berufsfindung ermöglicht, so z.B. den iday und myday.

Fachexkursionen und Wandertage In den einzelnen Jahrgangsstufen können pro Schuljahr ein oder mehrere Wandertage durchgeführt werden. Diese stärken die Klassengemeinschaft, fördern Teambildung und Sozialkompetenz und tragen zur Integration bei. Je nach Ziel kann an außerschulischen Lernorten zudem über den Unterricht herausgehende Sachkompetenz erlangt werden sowie die Motivation für einzelne Fächer erhöht werden. In der Sekundarstufe II gibt es fächergebundene Exkursionen, u.a.: GK- und LK-Exkursionen im Rahmen fächerspezifischer Fragestellungen

Erinnerung an Sophie Scholl

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Außerschulische Kooperationen und Partner Im Rahmen unserer schulischen Bildung legen wir großen Wert auf die Förderung von außerschulischen Kooperationen und Partnerschaften. Diese Initiativen sind entscheidend, um den Schülerinnen und Schülern ein ganzheitliches Lernumfeld zu bieten, das über den schulischen Alltag hinausgeht. Durch die Zusammenarbeit mit externen Partnern erweitern wir nicht nur das Bildungsangebot, sondern fördern auch die persönliche und soziale Entwicklung unserer Schülerinnen und Schüler. Zielsetzung der Kooperationen Die Hauptziele unserer außerschulischen Kooperationen sind: Erweiterung des Lernangebots: Durch die Zusammenarbeit mit Institutionen, Unternehmen und Vereinen können wir unseren Schülerinnen und Schülern vielfältige Lernmöglichkeiten bieten, die praxisnah und relevant sind. Stärkung der sozialen Kompetenzen: Gemeinsame Projekte und Aktivitäten fördern Teamarbeit, Verantwortungsbewusstsein und soziale Interaktion, was zur Persönlichkeitsentwicklung unserer Schülerinnen und Schüler beiträgt. Berufsorientierung: Kooperationen mit Unternehmen ermöglichen es den Schülerinnen und Schülern, Einblicke in verschiedene Berufsfelder zu gewinnen und sich frühzeitig mit ihrer beruflichen Zukunft auseinanderzusetzen.

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Wir existieren als Schule nicht isoliert. Wir sind aktiver Partner in unserem Umfeld: Wir pflegen Kooperationen mit außerschulischen Partnern Wir gestalten das kulturelle Leben des Umfeldes aktiv mit Wir iniziieren Aktionen Wir fragen nach

Kooperation mit der Hochschule Hamm-LippstadtSeit dem 24.02.2022 ist die Hochschule Hamm-Lippstadt offiziell Kooperationspartner des SGE. Bereits vor diesem Termin als „MINT-freundliche Schule“ ausgezeichnet, kommt so mit dem SGE zusammen, was zusammengehört, handelt es sich doch bei der HSHL um eine MINT-Hochschule (plus BWL). Neben Campusführungen allgemeinerer Art sieht der Kooperationsvertrag v.a. eine geschlechtersensible Vermittlung wissenschaftlichen Arbeitens in den Studienfeldern Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik vor. Bausteine hierfür sind u.a. ein „Wandertag“, welcher mit der Besichtigung eines Produktionsablaufs eines Kooopera-tionsbetrieb (s. 3.2) startet und mit einer Vorlesung in der Hochschule endet. Ein intensiv erlebter Praxis-Theorie-Bezug wird auf diese Weise möglich. Mit Eintritt des ersten G9-Jahrgangs in die Oberstufe wird darüber hinaus ein zweites Praktikum installiert, welches u.a. von der HSHL betreut wird.

Schulsanitätsdienst Der Schulsanitätsdienst an unserer Schule wird durch Schülerinnen und Schüler gestellt, die in der DLRG Ortsgruppe Erwitte aktiv sind. Dort absolvieren sie ihre Ausbildung und erweitern ihre Kenntnisse bei den regelmäßigen Dienstabenden und Übungen. Die Alarmierung erfolgt nach einem festgelegten System. So sind sie Sanitäter stets per Handy erreichbar und innerhalb weniger Minuten vor Ort. Ob bei Schrammen, Stichen, Kreislaufschwäche oder einem Bruch - qualifiziertes Personal und eine Ausrüstung bestehend aus einem Sanitätsrucksack mit Diagnostik-, Schienungs- und Wundversorgungsmaterial garantieren eine gute Erstversorgung. Im Fall der Fälle ist ebenfalls die gute Zusammenarbeit mit dem Rettungsdienst garantiert.

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Schulsanitätsdienst Der Schulsanitätsdienst an unserer Schule wird durch Schülerinnen und Schüler gestellt, die in der DLRG Ortsgruppe Erwitte aktiv sind. Dort absolvieren sie ihre Ausbildung und erweitern ihre Kenntnisse bei den regelmäßigen Dienstabenden und Übungen. Die Alarmierung erfolgt nach einem festgelegten System. So sind sie Sanitäter stets per Handy erreichbar und innerhalb weniger Minuten vor Ort. Im Fall der Fälle ist ebenfalls die gute Zusammenarbeit mit dem Rettungsdienst garantiert.

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Schöner lesen Februar 1, 2018 Eine kuschelige Lese-Ecke, Regale mit nagelneuen und aktuellen Büchern, Zeitschriften für Kinder und Jugendliche, Arbeitsplätze mit PC-Anschluss, Teppichboden, frischer Anstrich, angenehmes Licht: Unsere alte Schülerbücherei hat sich in eine moderne Mediothek verwandelt. Zur offiziellen Eröffnung drängte sich ein Termin geradezu auf: der Vorlesetag am 17. November. Marvin Holle hatte gerade den Schulsieg der Vorleser errungen und durfte den Gästen der Eröffnung ein Kapitel aus seinem Lieblingsroman vorlesen: eine Werbung fürs Buch. Lust aufs Lesen machen, das ist das Ziel der neuen Mediothek im Raum der alten Schülerbücherei. Startschuss für alle Schülerinnen und Schüler, auf Entdeckungsreise in die Bücherwelt zu gehen. Eltern übernehmen die Aufsicht und sichern so regelmäßige Öffnungszeiten. "Lesen ist die wichtigste Kulturtechnik", betonte Schulleiter Klaus Grothe bei der Eröffnung. Mit der Mediothek hat das SGE nun ein attraktives Angebot, um neue Begeisterung fürs Lesen zu wecken. Auch für Lesungen soll der Raum in Zukunft genutzt werden. Ohne die großzügige Unterstützung der Karl-Bröcker-Stiftung hätte das Projekt nicht verwirklicht werden können. Dafür dankte Schulleiter Grothe den Stiftungsvertretern Doris Bernert, Melanie Rieke und Beiratsvortsitzendem Werner Blanke. Ein besonderes Dankeschön galt auch Herrn Mauermann von der Geseker Firma Sedus, die das Mobiliar geliefert hat. Die ehemalige Schulpflegschaftsvorsitzende Ulrike Ködding hatte zusammen mit ihrem Mann den Teppichboden verlegt und Schülervater Norbert Basista frische Farbe an die Wände gebracht. - Schöner war Schmökern am SGE nie. (huk)

Sportvereine Die Zusammenarbeit mit lokalen Sportvereinen ist ein wesentlicher Bestandteil unseres schulischen Konzepts zur Förderung von Gesundheit, Teamgeist und sozialer Integration. Durch diese Kooperation bieten wir unseren Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, neue Sportarten kennenzulernen, ihre sportlichen Fähigkeiten zu entwickeln und gleichzeitig wichtige soziale Kompetenzen zu erlernen. Durch die Einbindung der Sportvereine in unser Bildungskonzept schaffen wir ein aktives und gesundes Lernumfeld, das die körperliche Fitness und das soziale Miteinander unserer Schülerinnen und Schüler stärkt. Diese Kooperation trägt dazu bei, die Bedeutung von Bewegung und Teamarbeit im Alltag zu verankern und ein lebenslanges Interesse am Sport zu fördern. Einige Sportvereine bieten zudem spezielle Trainingsprogramme und Fördermöglichkeiten für talentierte Schülerinnen und Schüler an. Durch gezielte Unterstützung können sie ihre Fähigkeiten weiterentwickeln und sich auf Wettkämpfe vorbereiten. Die Teilnahme an Vereinsaktivitäten fördert den Teamgeist und das Verantwortungsbewusstsein. Schülerinnen und Schüler lernen, gemeinsam Ziele zu erreichen, Konflikte zu lösen und sich gegenseitig zu unterstützen. Diese Erfahrungen sind nicht nur im Sport, sondern auch im schulischen und sozialen Leben von großer Bedeutung. Die Sportvereine setzen sich aktiv für die Integration aller Schülerinnen und Schüler ein, unabhängig von ihren individuellen Fähigkeiten oder Hintergründen. Durch gemeinsame Sportprojekte und -veranstaltungen wird ein respektvolles Miteinander gefördert.

Horizontas Die Zusammenarbeit mit dem Verein Horizontas ist ein bedeutender Bestandteil unseres schulischen Engagements für die emotionale und psychische Unterstützung von Kindern und Jugendlichen in schwierigen Lebenssituationen. Horizontas bietet wertvolle Hilfe und Begleitung für junge Menschen, die den Verlust eines Familienangehörigen oder eines Freundes verarbeiten müssen. Horizontas bietet professionelle Trauerbegleitung für Schülerinnen und Schüler an, die mit dem Verlust eines geliebten Menschen konfrontiert sind. Durch individuelle Beratungen und Gruppenangebote erhalten die betroffenen Kinder und Jugendlichen einen geschützten Raum, um ihre Gefühle auszudrücken und sich mit anderen auszutauschen, die ähnliche Erfahrungen gemacht haben. Durch die Zusammenarbeit mit Horizontas sensibilisieren wir unsere gesamte Schulgemeinschaft für die Themen Trauer und Verlust. Verschiedene Veranstaltungen helfen, ein unterstützendes Umfeld zu schaffen, in dem betroffene Schülerinnen und Schüler die nötige Hilfe und Verständnis finden. Durch die Einbindung von Horizontas in unser schulisches Konzept schaffen wir ein unterstützendes Umfeld, das Kinder und Jugendliche in ihrer Trauerarbeit stärkt. Diese Kooperation trägt dazu bei, den Umgang mit Verlusten zu erleichtern und den betroffenen Schülerinnen und Schülern schnell die notwendige Unterstützung und Begleitung zu bieten.

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Wir sind eine "Medienscouts NRW-Schule"! 09.05.2024 Stolz dürfen wir verkünden, dass wir mit dem Abzeichen "Medienscouts NRW-Schule" sowie dem Sonderabzeichen "Medienscouts NRW-Schule gegen Cybermobbing" ausgezeichnet wurden. In einem Schreiben der NRW-Ministerin für Schule und Bildung Dorothee Feller, durch das die Auszeichnung verliehen wurde, heißt es, dass man beeindruckt sei "von dem Engagement, mit dem die Medienscouts und Beratungsfachkräfte das Angebot Medienscouts NRW in den Schulalltag integrieren".Ziel der ausgebildeten Medienscouts ist es, ihre Mitschüler:innen dabei zu unterstützen, die Potenziale digitaler Medien für sich zu entdecken und zu lernen, Risiken im Umgang damit zu minimieren."Die qualifizierte und zielgruppenadäquate Begleitung, die junge Menschen durch die Medienscouts und Beratungsfachkräfte an Ihrer Schule erhalten, zeichnet Sie durch Ihr großes Engagement in besonderem Maße aus", hieß es weiter.Wir bedanken uns bei Doris Fischer und Jens Vierling für die Begleitung der Aufbildung unserer Medienscouts und gratulieren allen 16 (teilweise noch in der Ausbildung befindlichen) Medenscouts unserer Schule zu diesem tollen Erfolg!

1 zu 1 Ausstattung mit Schüler-iPadsDie Einführung einer 1 zu 1 Ausstattung mit Schüler-iPads stellt einen bedeutenden Schritt in Richtung einer modernen und zukunftsorientierten Schulbildung dar. Diese Technologie bietet zahlreiche Vorteile, die den Unterricht bereichern und die Lernbedingungen für Schüler erheblich verbessern. Durch die Nutzung von iPads können Schüler interaktiver und selbstständiger lernen, was ihr Engagement und ihre Motivation nachhaltig steigert.

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Nistkästen In Zusammenarbeit mit unseren Schüler/innen entsteht im Innenhof ein Lehr- und Forschungsgarten als "Grünes Klassenzimmer". Das (Er-)Leben im Lehr- und Forschungsgarten bietet Lernanlässe zur Entfaltung von Problemlöse- und Experimentierkompetenzen. Dazu gehören unter anderen das Erleben und Erkunden von Pflanzen und Tieren in ihren Lebensräumen, das Anbauen und Verwerten von Nutzpflanzen, die Begegnung mit ökologischen Phänomenen oder die Übernahme von Verantwortung für den Erhalt von Ökosystemen.

Mediothek Eine kuschelige Lese-Ecke, Regale mit nagelneuen und aktuellen Büchern, Zeitschriften für Kinder und Jugendliche, Arbeitsplätze mit PC-Anschluss, Teppichboden, frischer Anstrich, angenehmes Licht: Unsere alte Schülerbücherei hat sich 2018 in eine moderne Mediothek verwandelt. Mit der Mediothek hat das SGE ein attraktives Angebot, um neue Begeisterung fürs Lesen zu wecken. Auch für Lesungen soll der Raum genutzt werden.

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Schulgarten In Zusammenarbeit mit unseren Schüler/innen entsteht im Innenhof ein Lehr- und Forschungsgarten als "Grünes Klassenzimmer". Das (Er-)Leben im Lehr- und Forschungsgarten bietet Lernanlässe zur Entfaltung von Problemlöse- und Experimentierkompetenzen. Dazu gehören unter anderen das Erleben und Erkunden von Pflanzen und Tieren in ihren Lebensräumen, das Anbauen und Verwerten von Nutzpflanzen, die Begegnung mit ökologischen Phänomenen oder die Übernahme von Verantwortung für den Erhalt von Ökosystemen.

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Musikschule Die Kooperation mit den örtlichen Musikschulen ist ein zentraler Bestandteil unseres Bildungskonzepts. Durch diese Partnerschaft bieten wir unseren Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, musikalische Talente zu entdecken und zu fördern. Die Musikschule ermöglicht den Zugang zu professionellem Unterricht in verschiedenen Instrumenten und Gesang. Darüber hinaus werden gemeinsame Konzerte und Aufführungen veranstaltet, bei denen die Schülerinnen und Schüler ihre erlernten Fähigkeiten präsentieren können. Diese Auftritte stärken das Selbstbewusstsein und die Bühnenpräsenz der jungen Musikerinnen und Musiker.

Lehrer-iPadsDie Einführung von iPads für Lehrer ist ein bedeutender Schritt in Richtung einer modernen und zukunftsorientierten Schulbildung. Diese Technologie bietet zahlreiche Vorteile, die den Unterricht bereichern und die Lernbedingungen für Schüler erheblich verbessern. Durch die Nutzung von iPads können Lehrer den Unterricht interaktiver und ansprechender gestalten, was das Engagement und die Motivation der Schüler steigert. Zudem wird eine differenzierte und effektive Lernumgebung ermöglicht, die auf die Bedürfnisse jedes einzelnen Schülers eingeht. Darüber hinaus können Lehrer auf digitale Lernplattformen zugreifen, die individuelle Übungen und Aufgaben bereitstellen. Dies ermöglicht eine differenzierte Förderung der Schüler, da sie auf ihrem jeweiligen Lernniveau arbeiten können.

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- Agentur für Arbeit (AA) Das SGE pflegt eine intensive Kooperation mit der Agentur für Arbeit und hier insbesondere mit unserer Berufsberaterin Ulrike Voss. Die Kooperation mit der AA basiert auf der Rahmenvereinbarung zur Zusammenarbeit von Schule und Berufsberatung zwischen dem Schulministerium des Landes NRW und der AA vom 17.09.2007 sowie auf der Kooperationsvereinbarung zwischen der Agentur für Arbeit Soest und dem SGE. Angebote der AA in der Schule: - Informationsveranstaltung „Überblick zu Berufs- und Studienmöglichkeiten mit dem Abitur“ - kostenfreie Ausstattung aller SuS mit dem Taschenbuch „Studien- und Berufswahl“ und dem „abi- Berufswahlmagazin“ - Beteiligung am iDay - Individuelle, monatliche Beratungsangebote für SuS der Jgst. 9-Q2/13; darin u.a.:- Wege nach der Schule - Studien- und Ausbildungsmöglichkeiten - Praktika - Erstmal raus: Au pair, work and travel, FJS, BFD, usw. - Tests und Auswahlverfahren - Bewerbungen für Studien- & Ausbildungsplätze - BewerbungsmappencheckDarüber hinaus werden die Schülerinnen und Schüler des SGE auch auf die außerschulischen Angebote der AA aufmerksam gemacht: - Studienkundliche Vorträge - Bewerbungstraining - Studienbörse - Hellweg-Ausbildungsmarkt - 2-stündige studienfeldbezogene Beratungstests

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Die Fächer des MINT-Bereiches werden an unserer Schule gemäß der obligatorischen Stundentafel in der Sek. I bzw. II erteilt (vgl. MINT-Konzept und Curricula der Fächer).In Wahlangeboten und Differenzierungskursen besteht darüber hinaus die Möglichkeit, naturwissenschaftliche Kursangebote mit teils fächerverbindenden Inhalten wahrzunehmen.Ziel des Unterrichts ist es zudem, neben den leistungsschwachen auch die besonders leistungsstarken Schülerinnen und Schüler individuell zu fördern, was am Städtischen Gymnasium Erwitte durch ein vielfältiges Zusatzangebot gewährleistet wird!

• Förderstunden in Mathematik in Kl. 7 und 8 („Lernzeit Mathematik“)
• Nachmittägliches Lernwerkstattangebot für Mathematik zur individuellen Förderung in Kleingruppen (Kl. 5 - 9)
• Wechselnde Wahlangebote (Kl. 5 - 10) auch aus dem naturwissenschaftlich-technischen Bereich
• (z.B. Computerführerschein Kl. 5, Medien, Experimente im Haushalt)
• Fächerübergreifende Differenzierungsangebote in der Mittelstufe (Kl. 9 + 10)
• (z.B. Bio/Sport, Info/D)
• Förder-Forder-Projekt für besonders leistungsstarke Schülerinnen und Schüler
• Drehtürmodell für besonders begabte Schülerinnen und Schüler
• (bereits mehrfach erfolgreich im Fach Mathematik durchgeführt)
• Grund- und Leistungskurse in der Oberstufe in allen MINT-Fächern möglich (Angebot abhängig vom Wahlverhalten der Schüler) –
• durch die Kooperation mit dem Antonianum Geseke wird ein breites Kursangebot ermöglicht!
• Mathematik-Vertiefungskurse in der Oberstufe zur individuellen Förderung
• Bevorzugt praktische Facharbeiten in den Kursen des Aufgabenfeldes III (inklusive Vorbereitung am Facharbeitsmethodentag)
• Projektkurse im naturwissenschaftlich-technischen Bereich, die als besondere Lernleistung im Abitur anerkannt werden können
• Nutzung der digitalen Lernplattform "bettermarks" für den Mathematikunterricht (Kl. 5 - 10)

Wir sind eine "Medienscouts NRW-Schule"! 09.05.2024 Stolz dürfen wir verkünden, dass wir mit dem Abzeichen "Medienscouts NRW-Schule" sowie dem Sonderabzeichen "Medienscouts NRW-Schule gegen Cybermobbing" ausgezeichnet wurden. In einem Schreiben der NRW-Ministerin für Schule und Bildung Dorothee Feller, durch das die Auszeichnung verliehen wurde, heißt es, dass man beeindruckt sei "von dem Engagement, mit dem die Medienscouts und Beratungsfachkräfte das Angebot Medienscouts NRW in den Schulalltag integrieren".Ziel der ausgebildeten Medienscouts ist es, ihre Mitschüler:innen dabei zu unterstützen, die Potenziale digitaler Medien für sich zu entdecken und zu lernen, Risiken im Umgang damit zu minimieren."Die qualifizierte und zielgruppenadäquate Begleitung, die junge Menschen durch die Medienscouts und Beratungsfachkräfte an Ihrer Schule erhalten, zeichnet Sie durch Ihr großes Engagement in besonderem Maße aus", hieß es weiter.Wir bedanken uns bei Doris Fischer und Jens Vierling für die Begleitung der Aufbildung unserer Medienscouts und gratulieren allen 16 (teilweise noch in der Ausbildung befindlichen) Medenscouts unserer Schule zu diesem tollen Erfolg!

SV-Seminare Am SGE finden regelmäßig verschiedene Workshops zu aktuellen Themen statt, die von der SV geleitet werden. z.B.: SV-Seminar 2024 Zweitägige Workshops „Schülerstimmen stärken-Gemeinsam gestalten wir unsere Schule“, u.a. mit den Schwerpunkten: Fair Trade„Schule ohne Rassismus, Schule mit Courage“Aufklärung „Rechtsextreme Symbole“TrauerbegleitungWeitere Themen in SV-Seminaren, z.B.- SV-Seminar 2018 „Fair Play am SGE“, „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“, Poetry-Slam/ Poetry-Wall-SV-Seminar 2017: Toleranz lebenBeim SV-Seminar ist ein beeindruckendes Video zum Thema Flucht entstanden: www.youtube.com/watch LINK

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Stolpersteine

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Praxistage Im Rahmen der Studien- und Berufswahlorientierung bieten Praxistage die Möglichkeit, verschiedene Berufsfelder zu erkunden. In eintägigen Exkursionen erfahren die Schüler/innen einzelne Unterrichtsinhalte auf anschauliche und vertiefende Weise, z.T. auch mit praktischen Elementen. Im Rahmen der Studien- und Berufswahlorientierung bieten „Praxistage“ zudem die Möglichkeit verschiedene Berufsfelder zu erkunden, z.B.: - Exkursion zum Düsseldorfer Landtag (Jgst.9) - Betriebsbesichtigung Baumachinen Schlüter (Jgst.9) - Betriebsbesichtgung „Spenner Zement Erwitte“ (EF) - B!Lab Bad Beverungen (Q1 Biologie) - Stadtexkursion/-entwicklung Münster (Q1 Ek/SoWi) - Fairtrademesse Dortmund (Q2 Ek/SoWi) - Soester Tafel (Q2 SoWi) - Tertiarisierung im Ruhrgebiet Q2 Ek)

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Erinnerung an Anne Frank