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tema 5 Dividir, repartir y compartir

Empezar

Presentamos una situación cercana, la comida en casa en un fin de semana, donde se trabaja la idea de dividir para repartir y compartir. La comida es un bien esencial al que no todas las personas en el mundo tienen el mismo acceso. A lo largo de la unidad se trabaja la división en relación con el reparto y es lo que se propone en la actividad final.

1. DIme lo que ves. Objetivo y dato

7. Tabla del 5

ÍNDICE

2. Realizo repartos

8. Tabla del 10

3. Situación de aprendizaje

9 Tabla del 4

10. Tabla del 8

4. Aprendo a multiplicar

11. Prctica las tablas

5. Vídeos

12. Problemas exprés

6. Teoría

6. Tabla del 2 el doble

4. 1 aprendo a multiplicar

¿Cómo lo ves? ¿Qué formas tenéis habitualmente para repartir: chuches, cromos, cartas… y qué dificultades encontráis en los repartos y cómo los solucionáis.

CALENTANDO MOTORES

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Aprende a multiplicar

tabla del 1

tablas del 2

tablas del 5

tabla del 3

tabla del 4

tabla del 7

tabla del 6

tablas del 9

Tabla del 8

Todas las tablas

tabla del 10

Teoría

Refuerzo 1 - Reparte en partes iguales 36 plátanos en 9 bandejas.

2 - Si repartes 40 cartas de un juego de mesa entre 8 jugadores, ¿cuántas cartas tiene cada uno?

Refuerzo 1 Paco quiere repartir 25 carpetas en 4 cajones. ¿Las puede repartir en partes iguales? ¿Sobra alguna?

Ampliación 1 ¿Puedes repartir en partes iguales 41 naranjas en 9 cestas? ¿Cuántas te sobran?

En la situación del problema anterior, ¿cuántas naranjas te faltan para poder llenar una cesta más? ¿Cuántas naranjas habría en total?

CALENTANDO MOTORES

Teoría

Refuerzo 1 Divide estos números entre 2 y di si la división es exacta o no. ¿Qué observas?a) 14 b) 15 c) 5 d) 9 e) 2 f) 10

Ampliación 1 En clase de Clara son 30 personas y van a alojarse en un albergue juvenil. Hay habitaciones de 3 y 5 personas. ¿Cuántas habitaciones necesitarán para alojarse todos en habitaciones de la misma capacidad?

Calentando motores 6 × 0 = 6 × 2 = 6 × 6 = 6 × 3 = 6 × 1 = 6 × 9 = 6 × 4 = 6 × 5 = 6 × 7 = 6 × 8 =

1 Imagina que ahora hay que repartir los 48 panecillos en 2 cestas. ¿Cuántos colocarías en cada una? Sigue estos pasos: 1.° Descompón el número 48 en grupos de 10 y grupos de 1. 2.° Haz 2 grupos iguales

Refuerzo 1 Reparte 84 € entre 4 personas.

Ampliación 1 Resuelve mentalmente las siguientes divisiones. a) 55 : 5 b) 52 : 4 c) 82 : 2 d) 48 : 3

Tabla del 10

Refuerzo 1 Realiza las siguientes operaciones. a) 10 × 4 b) 10 × 6 c) 10 × 7 d) 10 × 10 e) 10 × 9 f) 10 × 3

Ampliación 1 ¿Cuántos dedos hay ahora mismo en tu clase? 2 En un partido de baloncesto Héctor ha metido 2 triples, 5 tiros de 2 puntos y 10 tiros libres. ¿Cuántos puntos ha metido?

La tabla del 4

Refuerzo 1 Coloca el símbolo > o <. a) 4 × 3 … 4 × 10 b) 4 × 5 … 4 × 2 c) 4 × 8 … 4 × 9

Ampliación 1 Completa con el número que falta. a) … × 10 = 40 b) 4 × … = 20

2 - Para preparar un zumo utilizo 2 naranjas y 2 mandarinas. ¿Cuántas piezas de fruta necesito para preparar 6 zumos? ¿Cuántas naranjas y cuántas mandarinas son?

Tabla del 8

Practico las tablas de multiplicar

Calentando motores74 + 5 = 26 + 3 = 41 + 6 = 25 + 2 = 32 + 6 = 14 + 8 = 37 + 7 = 18 + 7 = 23 + 5 = 34 + 2 =

refuerzo

Ismael estudia una hora al día. ¿Cuántas horas estudia a la semana?

María ha comprado 4 paquetes de 6 yogures y 8 paquetes de 4 flanes. ¿Cuántos postres ha comprado en total?

Jugamos con las tablas del 1 al 6 Por parejas, tenéis que coger una platilla, una pintura (cada un@ de un color) y dos dados. (Se puede jugar con un solo dado). Lanzamos el dado dos veces y multiplicamos los números que nos han salido, o lanzamos los dos dados y multiplicamos los números obtenidos. Buscamos en la plantilla el producto y hacemos una raya con nuestro color. El que consiga hacer la última raya colorea el cuadrado y se cuenta un punto.

PROBLEMAS CON LA PIZARRA MÁGICA

1 - Inés tiene 21 cintas de vídeo y su amigo Juan tiene 17. ¿Cuántas cintas tienen entre los dos? 2 - Pedro tiene 13 caramelos y regala a su tía 9 ¿Cuántos caramelos tendrá ahora Pedro? 3- El padre de Antonio tiene 43 años y su madre 9 más. ¿Cuántos años tienen entre los dos? 4- Juana cumple 13 años y su hermano Roberto 4 años menos. ¿Cuántos años tendrán entre los dos? 5 – El padre de Merche tiene un camión que mide 13 metros de largo y un remolque de 9 metros. ¿Cuánto medirá el camión más que el remolque ? 6 - Para leer un libro, Ignacio ha tardado 23 días y Pedro 4 días más que Ignacio. ¿Cuánto ha tardado en leerlo Pedro?

PROBLEMAS

7 - Manolo y María se han comprado una bolsa de caramelos. A María le han tocado 27 y a Manolo 9 caramelos menos que a María. ¿Cuántos caramelos había en la bolsa? 8 - Montse tiene ahora 16 años y Matilde, su amiga, 13 años. ¿Cuántos años tiene Montse más que Matilde? 9 - Hace 23 años, el padre de Joaquín tenía 28 años. ¿Cuántos tiene ahora? 10 - Un tren de mercancías mide 67 metros de largo y otro tren mide 47 metros más que el primero. ¿Cuántos metros mide el segundo tren?

PROBLEMAS

11 - En un bar hay 39 botes de refresco de naranja. El dueño acaba de comprar dos cajas con 12 botes cada una. ¿Cuántos botes hay ahora en el bar? 12 - Un ganadero tenía en el redil 93 corderos. Va a la feria y compra 49 ovejas. ¿De cuántos animales se compone ahora el rebaño? 13 - Un camionero recorre un día 79 km. Y al día siguiente 17 km. más que el primer día. ¿Cuántos km. hace entre los dos días? 14 - El padre de Rosa tiene ahora 43 años.¿Qué edad tenía hace 15 años? 15 - La madre de Nieves tiene ahora 37 años. ¿Cuántos tendrá dentro de 13 años?

PROBLEMAS

16 - Un libro tiene 98 páginas y yo me he leído ya 26 páginas. ¿Cuántas me quedan por leer? 17 - Después de una fuerte tormenta de granizo han quedado en un tejado 98 tejas de las 235 que había. ¿Cuántas se han roto? 18 - A Pachi, después de gastarse 37 euros le quedan todavía 25 euros. ¿Cuántos euros tenía? 19 - Pablo tiene 25 años más que su hijo Antonio. Si Pablo tiene 37 años, ¿cuál es la edad de Antonio? 20 - Estoy en el piso 17 de una casa de 31 pisos.¿Cuántos pisos me faltan para llegar al último?

PROBLEMAS

PROBLEMAS

SEGUIMOS MULTIPLICANDO

HEMOS TERMINADO

fin

En una bolera hay tres calles. En cada calle hay 8 bolos. Dos amarillos, dos rosas, dos verdes y dos azules. TIramos una bola por cada calle y tiramos todos los bolos. Podemos calcular cuantos bolos hemos tirado.

a) 18 = 4 × 4 + 2 Pondrá 4 pinturas en cada bote. Sobran 2 pinturas. b) 18 : 3 = 6 Pondría 6 pinturas en cada bote y no sobraría ninguna