Quiz DUA

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Diseño universal de aprendizaje

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El Diseño Universal para el Aprendizaje es un modelo que se basa en combinar una mirada y un enfoque inclusivo de la enseñanza para lograr que todo el alumnado tenga oportunidades de aprender. Facilita a los docentes un marco para enriquecer y flexibilizar el diseño del currículo, reducir las posibles barreras que puedan existir y proporcionar oportunidades de aprendizaje de todo tipo para el diverso alumnado, teniendo en cuenta las capacidades y necesidades de cada alumno.

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Se reconoce el potencial de este modelo teórico-práctico para contribuir a lograr Objetivo de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030: "Garantizar una educación inclusiva y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje para todos".

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El castigo no es una opción. Los principios en los que se basa el DUA son: - Proporcionar múltiples medios de representación Ofreciendo información en más de un formato para que la información pueda llegar a todo el alumnado, si no de una forma, de otra. - Proporcionar múltiples medios de acción y expresión Ofreciendo más de una forma de interactuar con el material para que experimenten con la estimulación cognitiva y puedan mostrar lo que han aprendido. - Proporcionar múltiples medios de compromiso Motivar al alumnado a que sea partícipe de lo que se realice y que tomen sus propias decisiones.

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- Medios de representación: proporciona opciones para la percepción. Hace incapié en el lenguaje, las expresiones, las matemáticas y los símbolos. Ayuda en la comprensión. - Medios de acción y expresión: Proporciona opciones para la acción física. Da importancia a la expresión y la comunicación. - Medios de compromiso: Proporciona opciones para el interés. Pretende sostener el esfuerzo y la persistencia. Ayuda en la autorregulación.

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Este modelo tiene como objetivo reformular la educación proporcionando un marco conceptual, y analizando y evaluando los diseños curriculares para identificar las barreras del aprendizaje para suprimirlas. Como alternativa al diseño rígido y uniforme, el DUA plantea un marco para realizar propuestas curriculares flexibles que respondan a las diferentes necesidades y capacidades del alumnado.

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El DUA nace del campo de la neurociencia, como un modelo didáctico que se basa en la investigación del diseño del currículo, es decir, que sus objetivos, métodos, materiales y mecanismso de evaluación son flexibles y permiten que todos los estudiantes desarrollen sus conocimientos y habilidades promoviendo la motivación e implicación con el proceso de aprendizaje desde sus intereses y necesidades específicas.

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David H. Rose es un neuropsicólogo y educador que creó el DUA y lleva más de 30 años investigando para desarrollar nuevas tecnologías para el aprendizaje. En 1984 cofundó CAST, una organización de investigación y desarrollo para mejorar la educación de todos los alumnos a traves de usos innovadores de la tecnología y la investigación contemporánea en las neurociencias cognitivas. Este trabajo se ha convertido en el campo denominado Diseño Universal para el Aprendizaje, que influye en la política y en la práctica educativa

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Los principios proporcionan múltiples medios que se organizan en 3 grupos de redes neuronales: - Los medios de representación tienen relación con las redes afectivas por lo que se realiza. - Los medios de acción y expresión tienen relación con las redes de reconocimiento por el cómo se realizan. - Los medios de compromiso tienen relación con las redes estratégicas por el por qué se realizan.

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Con el portfolio se satisface el interés del alumnado y es una manera útil de poder evaluar su interés en lo que se trabaje. Hace evidente el crecimiento académico y formativo del estudiante y se afianza en el trabajo mismo, permitiendo al alumno reconocer su propio proceso de aprendizaje de forma individualizada. Se pone en práctica un medio de acción y expresión del alumno en un trabajo individual en el que se puede poner a prueba sus conocimientos y su creatividad.

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Un ejemplo para la implementación del diseño universal para el aprenizaje sería la realización de un kahoot en el aula para repasar los contenidos aprendidos en clase. Una vez dada la lección y habiendo profundizado en los contenidos del tema, el docente realizará un kahoot en el que se pondrán diversas preguntas relacionadas con el contenido de la unidad para poner a prueba a todos los alumnos de una forma didáctica e interactiva. A través del juego se puede hacer una evaluación de cómo se han asentado los contenidos en el alumnado y es una manera más divertida de repasar antes de un examen.

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Quiz finalizado

Lucía Ortiz Pardo