Conceptos principales de Piaget

Fundamentos teoricos

Jean Piaget

Epistemologia genetica

Los fundamentos teóricos de Jean Piaget se basaron en el constructivismo interaccionista y equilibración.

Biologo epistemologo 1896-1980 Manifesto que el desarrollo de la inteligencia depende de la experiencia.

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Etapas del desarrollo

• Etapa sensorio motora
• Etapa preoperacional
• Etapa operaciones concretas
• Etapa operaciones formales

Esquemas

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Epistemologia genetica

¿Quien fue Jean Piaget?

CJean William Fritz Piaget, conocido como Jean Piaget, fue un psicólogo, epistemólogo y biólogo suizo, considerado el padre de la epistemología genética (relativa a la generación de nuevos conocimientos, fruto del desarrollo de estructuras y a partir de mecanismos funcionales que se mantienen a lo largo de todo el desarrollo; véase también psicología genética), reconocido por sus aportes al estudio de la infancia y por su teoría cognitiva constructivista del desarrollo de la inteligencia, a partir de una propuesta evolutiva de interacción entre el sujeto y objeto.

(Neuchâtel, 9 de agosto de 1896-Ginebra, 16 de septiembre de 1980.

Etapa sensiomotriz (0 a 2 años) En esta etapa, según el psicólogo, los bebés están en una etapa sensorio-motora y juegan para satisfacer sus necesidades mediante transacciones entre ellos mismos y el entorno, hecho que se relaciona con lo que él llamó un “comportamiento egocéntrico”, es decir, aquel que está centrado en sí mismo y no en la perspectiva del otro. Piaget dice que el comportamiento o lenguaje egocéntrico aparece como una expresión de la función simbólica que acaba de adquirir el niño.

Etapa preoperatoria (2 a 7 años) En esta etapa, los niños aún no puede realizar operaciones mentales complejas, tal como lo hace un adulto, por eso, Piaget también habla de lo que se conoce como “pensamiento mágico” que surge de asociaciones simples y arbitrarias que el niño hace cuando intenta entender cómo funciona el mundo.

Etapa operaciones formales (11 a adolescencia) En este período los niños ganan la capacidad para utilizar una lógica que les permite llegar a conclusiones abstractas que no están ligadas a casos concretos. En otras palabras, a partir de este momento, pueden “pensar sobre pensar”, y eso quiere decir que pueden analizar y manipular deliberadamente esquemas de pensamiento. También pueden utilizar el razonamiento hipotético deductivo.

Etapa operaciones concretas (7 a 11 años) En esta etapa, los niños empiezan a usar la lógica para llegar a conclusiones válidas, pero para lograrlo necesitan situaciones concretas y no abstractas.

Para Piaget el pensamiento se desarrolla a partir de la experiencia, la cual a su vez contribuye a la construcción de la realidad; relacionaba también la inteligencia con el desarrollo biológico, consideraba que la inteligencia era la respuesta biológica a los procesos de adaptación.

Piaget nos indica que los niños tienen su propia forma de pensar y conocer, sigiendo patrones predecibles