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Tema 19 - práctica instrumental

Andrea Teruel Martín

Created on December 14, 2023

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Transcript

TEMA 19 PRÁCTICA INSTRUMENTAL

índice

  1. La práctica instrumental.
  2. Criterios de selección y sistematización del repertorio instrumental en Ed. Primaria.
  3. Objetivos y contenidos de la actividad instrumental en el aula.
  4. Metdología y recursos didácticos en el proceso de enseñanza y aprendizaje de una pieza instrumental.

1. La práctica instrumental

Secuenciación de los instrumentos
  • Cuerpo
  • Entorno
  • PAI
  • PAD
  • Melódicos
Otros: guitarra y piano (docente)

ASPECTOS GENERALES Valor educativo en el aula. No debemos olvidar partir del cuerpo y de las posibilidades sonoras más cercanas. ¿Qué opinan los pedagogos?

1. La práctica instrumental

Relevancia: pedagogos. Beneficios: consolidar aspectos más conceptuales, motricidad, socialización Diferenciar timbres: audición, musicograma. ¿Qué instrumentos son más apropiados para cada ciclo?

2. Criterios de selección y sistematización del repertorio instrumental en Ed. Primaria

Desarrollo integral (tema 1)
  • afectivo
  • cognitivo
  • psicomotriz
Rol docente Responsable, interés y motivación, variedad y riqueza, rol instrumentos Distribución instrumentos Adaptaciones a necesidades

Criterios
  • Continuidad entre ciclos
  • Coherencia currículo
  • Conocimientos previos
  • Edad alumnado
  • Desarrollo intelectual y motórico
  • Nivel percepción y expresión
  • Tipo de actividad y dificultades instrumentos

2. Criterios de selección y sistematización del repertorio instrumental en Ed. Primaria

El repertorio
  • Gradación y justificación
  • Facilidad rítmica pieza colectiva
  • Motivos repetidos
  • Dificultad en ascenso: reto y motivación
  • Estilos variados
  • Piano o guitarra
El repertorio por ciclos

3. Objetivos y contenidos de la actividad instrumental en el aula

Objetivos
  • Distinguir instrumentos
  • Clasificar familias y agrupaciones
  • Interpretar piezas
Etapa
  • A: conjunto
  • B: esfuerzo
  • J: variedad cultural

Contenidos
  • Técnica instrumental
  • Propuestas instr.
  • Experimentación
  • Combinación cualidades sonido.
Distinción por bloques y ciclos

Competencias clave
  • CCL + CP: comentarios
  • CMCT: comapses
  • CD: programas
  • CPSAA: autonomía
  • CC: colectividad
  • CE:improvisaciones
  • CCEC: culturas
Competencias específicas
  • CE1: componentes y estilos
  • CE2: timbres
  • CE3: interpretación.
  • CE4: creación.
  • CE5: recursos digitales.

4. Metodología y recursos didácticos en el proceso de enseñanza y aprendizaje de una pieza instrumental

Metodología
  • ¿Cómo manejar cada instrumento?
  • Acompañar la melodía (alternar grupos)
  • Postura corporal
  • Esquemas repetidos
  • Pulso, acento
  • Colocación

Elementos que se pueden incluir:
  • Rítmica corporal
  • Membranas y pequeña percusión
  • Láminas
  • Flauta
  • TODOS JUNTOS: colocación partitura

4. Metodología y recursos didácticos en el proceso de enseñanza y aprendizaje de una pieza instrumental

Secuenciación
  1. Vivenciar audición y cuerpo
  2. Audición y ritmo: ostinatos
  3. Reparto instrumentos: registro
  4. Respiración y relajación
  5. Trabajo instrumental: ostinatos, esquemas y familias
  6. Juntar líneas: combinaciones
  7. Todo junto (se puede añadir un grupo con coreografía)

Metodología general
  • Conocimientos previos
  • Aprendizaje significativo (SA)
  • Dificultad asequible
  • Adaptación alumnado, contexto y temporalización

4. Metodología y recursos didácticos en el proceso de enseñanza y aprendizaje de una pieza instrumental

Recursos didácticos
  • ¿Qué tonalidades?
  • Equilibrio dificultad instrumento - práctica conjunta
  • Armonización acordes tonales
  • Añadir riqueza con coreografías, instrumentos electrónicos, propia construcción
  • Esquemas rítmicos pregunta-respuesta
  • Interiorización con gestos
  • Variedad tempos e intensidades
  • Acompañar esquemas rítmicos con sílabas rítmicas (Kódaly)