ANIMALES

Presentación

ANIMALES

Realizada por María López Aivar, Juan Enrique González Soriano y Adrian Ruiz Fuentes.

ÍNDICE

1. Introducción

2.6. Materiales y uso del recurso

2. Ficha:

2.7. Adaptación NEAE O NEE

2.1. Ciclos

2.2. Áreas

3. Conclusión

2.3. Objetivos

4. Bibliografía

2.4. Contenidos

2.5. Descripción de la actividad

INTRODUCCIÓN

En esta actividad se usará la aplicación de genially (la usada actualmente) para la presentación de la actividad y la explicación de la misma y se necesitará la pizarra digital para que los niños puedan realizarla y visualizarla mejor, para que sea más interactiva .

FICHA DE LA SESIÓN

Ciclo: Va a ir dirigido para el 2º Ciclo de Educación Primaria.Área: Ciencias naturales. Objetivos: Según la legislación hemos seleccionado los siguientes objetivos: 1. Conocer los aspectos fundamentales de las Ciencias de la Naturaleza, las Ciencias Sociales, la Geografía, la Historia y la Cultura. 2. Conocer y valorar los animales más próximos las ser humano y adoptar modos de comportamiento que favorezcan la empatía y su cuidado. Contenidos: 1. Reconocimiento de Animales. 2. Características de los Animales 3. Colaboración y Creatividad. 4. Participación Activa. 5. Habilidades Tecnológicas.

Descripción de la actividad: Se inicia la clase preguntando a los alumnos cuántos tipos diferentes de animales conocen. Muestra imágenes de varios animales en la pizarra digital y pregúntales a los alumnos si reconocen cada uno de ellos. Discute brevemente algunas características de cada animal Divide la pizarra en secciones y asigna a cada sección el nombre de un animal. Muestra una serie de pistas o características del animal en una diapositiva y pide a los estudiantes que adivinen de qué animal se trata. Invita a un estudiante a seleccionar la sección correcta de la pizarra que corresponde al animal adivinado. Materiales y uso del recurso: Pizarra digital Adaptación NEAE o NEE: Apoyo Visual: Utilizaremos recursos visuales claros y llamativos para ayudar a los estudiantes con dificultades de atención o procesamiento visual. Podemos emplear imágenes más grandes y contrastantes en la pizarra digital. Adaptación de Pistas: Se ajustarán las pistas o características proporcionadas durante el juego "Descubre el animal" para que sean más simples y con un lenguaje claro. Proporcionando apoyo adicional si es necesario, como palabras clave o imágenes adicionales. Tiempo Flexible: Se ofrecerá tiempo flexible para responder a las preguntas y participar en la actividad. Algunos estudiantes pueden necesitar más tiempo para procesar la información y formular respuestas.

REPRESENTACIÓN DE ANIMALES MARINOS

REPRESENTACIÓN DE ANIMALES TERRESTRES

MANTARRAYA

TIBURÓN

PEZ

MEDUSA

LEÓN

MONO

MAPACHE

JIRAFA

CONCLUSIÓN

BIBLIOGRAFÍA

Fotografías de internet.

Yo he mejorado el uso de las herramientas digitales y recordado algunas características de los animales.

Equipo editorial, Etecé. (2023, 30 enero). Animales marinos - cuáles son, características y ejemplos. Concepto. https://concepto.de/animales-del-mar/

Los niños han aprendido ha usar la pizarra digital y los animales y sus características.

Introducción

La siguiente actividad esta desarrollada con genially en la que recordaremos aspectos sobre los animales invertebrados

Ficha de la sesión

• Ciclo: Segundo ciclo de Educación Primaria Obligatoria
• Área: Ciencias Naturales y Conocimiento del Medio
• Objetivos: ) Conocer los aspectos fundamentales de las Ciencias de la Naturaleza, las Ciencias Sociales, la Geografía, la Historia y la Cultura y Conocer y valorar los animales más próximos al ser humano y adoptar modos de comportamiento que favorezcan la empatía y su cuidado
• Contenidos: Información diversa sobre los invertebrados y sus diversos tipos
• Descripción de la actividad: Esta actividad se trata de un test sobre animales invertebrados, los alumnos tendrán cuatro opciones (a,b,c,d) para escoger el tipo de animal invertebrado que es, la actividad se evaluará según los aciertos del alumnado, además, por cada pregunta habrá una curiosidad referente a la pregunta, para incentivar la curiosidad y el interés del alumno en el tema
• Materiales: Pizarra digital, Genially, Conexión a internet
• Adaptación NEAE o NEE: En el caso de que fuese necesario, el test se podría simplificar y se podrían dar pistas para facilitar la tarea a los alumnos que lo necesitaran
• Conclusión: Elaborando este trabajo he aprendido y reforzado los conocimientos sobre los animales invertebrados y la utilización de recursos digitales como la pizarra digital o Genially
• Bibliografía: Brusca R.C. & Brusca G.J. 2005. Invertebrados. McGraw-Hill/Interamericana. Madrid. Brusca, R.C. & Brusca, G.J. 1990. Invertebrates. Sinauer Associates Editors. U.S.A. 922 pp. Barnes R.S.K. Calow P. Olive P. J. V. Golding D.W. & Spicer J.I. 2001. The Invertebrates A New Synthesis 3rd. Edition. Blackwell Science Ltd.

Mantis religiosa "Santarrita alicorta"

Sabias que ...

Pueden ver en 3D y sus ojos tienen una fóvea, un área que les permite concentrarse y seguir con agudeza; les permite calcular las distancias a los objetos a pesar de que ve con poca nitidez, la disposición de ojo compuesto es perfecta para detectar el movimiento de sus presas.

Pulpo "Octopoda"

Sabias que ...

Son inteligentes, pero la mayoría de sus células cerebrales están en sus tentáculos, los pulpos pueden ser entrenados y desarrollar habilidades de memoria, pueden reconocer a personas.

Esponja oreja de elefante " Spongia agaricina"

Sabias que ...

Esta esponja se asemeja a un cuenco relativamente plano. En su parte inferior se estrecha formando el punto de sujeción a la roca. Mide de 14 a 19 cm de altura, pero pueden aparecer ejemplares grandes de hasta 1 m de diámetro. Es muy elástico y por eso se ha aprovechado comercialmente.

INTRODUCCIÓN

Hola,exploradores del mundo animal,hoy nos iniciaremos en una emocionante aventura para descubrir el maravilloso mundo de los animales.¿Listos para conocer a estas criaturas y descubrir datos curiosos ?

¡Empezamos!

SESIÓN

Ciclo: Segundo cicloÁrea: Ciencias Naturales Objetivos: Conocer los aspectos fundamentales de las ciencias de la naturaleza y valorar los animales más proximos al ser humano Contenidos: Información diversa sobre animales Descripción de la actividad:Preguntas sobre los diferentes tipos de animales que los alumnos tendrán que responder en base a unos conocimientos. Materiales:Pizarra digital,genially y conexión a internet. Adaptación NEAE: -Flexibilidad de tiempo -Letras grandes Conclusión:Descubrir la diversidad de animales Bibliografía:

Osorio, U. R. (2022, 12 mayo). Qué son los animales. ecologiaverde.com. https://www.ecologiaverde.com/que-son-los-animales-3697.html#:~:text=Los%20animales%20son%20organismos%20pluricelulares,bl%C3%A1stula%20durante%20su%20desarrollo%20embrionario.

Mamíferos

Anfibios

Reptiles

¡GRACIAS!