Acuerdo 717

ACUERDO 717POR EL QUE SE EMITEN LOS LINEAMIENTOS PARA FORMULAR LOS PROGRAMAS DE GESTIÓN ESCOLAR.

CA P Í T U L O S

El Capítulo I establece reglas para autoridades educativas locales, buscando fortalecer la autonomía de gestión en escuelas de educación básica, con enfoque en calidad y equidad.

CA P Í T U L O S

El Capítulo II insta a las autoridades a implementar programas que fortalezcan la autonomía de gestión en escuelas básicas, destacando acciones para mejorar la calidad educativa, reducir el abandono escolar, promover la infraestructura adecuada y participar en evaluaciones educativas.

El Capítulo III enfatiza que los programas para fortalecer la autonomía de gestión escolar deben facilitar el acceso y comprensión de los resultados de evaluaciones, proporcionar asistencia técnica, y desarrollar las capacidades de directivos y docentes. Destaca la importancia de la retroalimentación interna, la equidad en la evaluación, y la evaluación de la gestión escolar como elementos esenciales para la mejora continua.

En el Capítulo IV, se destaca que los programas para fortalecer la autonomía de gestión escolar deben impulsar una Planeación Anual participativa. La Ruta de Mejora, resultado de esta planificación, debe ser revisada y ajustada con el apoyo de los programas, incluyendo elementos esenciales como autoevaluación, prioridades educativas, objetivos, metas y estrategias de seguimiento. También se destaca la adaptabilidad de las autoridades educativas a los ajustes que las escuelas realicen en sus Rutas de Mejora durante el ciclo escolar.

En el Capítulo V, se destaca que los programas para fortalecer la autonomía de gestión escolar deben asegurar la administración transparente y eficiente de recursos en las escuelas, con participación comunitaria en decisiones sobre su uso. Se enfatiza la importancia de la honestidad, rendición de cuentas y supervisión de autoridades locales, promoviendo la transparencia y colaboración de la comunidad escolar.

En el Capítulo VI, se destaca que los programas para fortalecer la autonomía de gestión escolar deben fomentar la participación activa y colaborativa de docentes, alumnos y padres de familia bajo el liderazgo del director. Se enfatiza en generar compromisos y apoyos para involucrar a los padres en la mejora de aprendizajes y superar desafíos identificados en la Ruta de Mejora. Además, se insta a las autoridades educativas locales a facilitar la participación de docentes y promover la conexión del Consejo Técnico Escolar con las familias, reconociendo su papel fundamental en el apoyo al aprendizaje de los estudiantes.

Carlos Alberto Pinales Jiménez