Aptitudes sobresalientes: quiénes son y áreas de manifestación

¿quiénes son los estudiantes con aptitudes sobresalientes?

Las y los educandos con aptitudes sobresalientes son aquellos capaces de destacar significativamente del grupo social y educativo al que pertenecen en uno o más de los siguientes campos del quehacer humano: científico-tecnológico, humanístico-social,artístico y/o acción motriz. Estas y estos estudiantes, por presentar necesidades educativas específicas, requieren de un contexto facilitador que les permita desarrollar sus capacidades y satisfacer necesidades e intereses propios en beneficio de ellas y ellos mismos y de la sociedad.

áreas de manifestación de las aptitudes sobresalientes

intelectual

ARTÍSTICA

psicomotriz

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Se refiere al nivel elevado de recursos cognoscitivos para adquirir y manejar contenidos verbales, lógicos, numéricos, espaciales, figurativos y otros, propios de tareas intelectuales. Esta aptitud se centra en las habilidades intelectuales, permitiéndole a las y los estudiantes tener una alta eficiencia en el almacenamiento y la recuperación de cualquier tipo de información necesaria para la adquisición de contenidos escolares.

Comprende la disposición de recursos para la expresión e interpretación estética de ideas y sentimientos por medio de lenguajes artísticos como: la música, la danza, el teatro o las artes visuales (dibujo, pintura, escultura, grabado, etcétera). Implica la capacidad de razonamiento abstracto, sensibilidad estética, creatividad y habilidades motrices.

Se asocia con las posibilidades de actuación ante situaciones en las que se requiere el uso de diversas capacidades (perceptivas o físicas), así como de habilidades y destrezas motrices. También considera elementos como el pensamiento estratégico, la creatividad, la colaboración, entre otros

SOCIOAFECTIVA

CREATIVA

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Comprende la capacidad de producir gran número de ideas, diferentes entre sí y poco frecuentes, que se concretan en la generación de productos originales y novedosos como respuesta apropiada a las situaciones y problemas planteados por el contexto.

Hace referencia a la capacidad de relacionarse asertivamente y comprender formas de actuar asociadas con sentimientos, intereses, motivaciones y necesidades personales. Esta aptitud requiere de la capacidad de percibir y expresar emociones y sentimientos propios, así como los de los demás.

Fuente: Secretaría de Educación Pública. (2022). Atención educativa a estudiantes con aptitudes sobresalientes: preescolar, primaria y secundaria.Adaptado por: Mtra. Selene Itzia Pérez Martínez (selene.perez@gmail.com)

Aptitud sobresaliente intelectual

• Aprende con rapidez.
• Tiene excelente memoria.
• Le apasionan las ciencias (Física, Química, Biología o Matemáticas, entre otros).
• Interés por temas específicos: lee, investiga, pregunta.
• Tiene amplio vocabulario.
• Ve problemas como desafíos y le fascina resolverlos.
• Resuelve problemas de complejidad mayor a los habituales.
• Explica el proceso al realizar una actividad o solucionar problemas.
• Corrige sus propios errores.
• Utiliza lo aprendido para aplicarlo en diferentes contextos.

Aptitud sobresaliente artística

• Gusto, disfrute y emoción ante expresiones artísticas.
• Memoria: musical, rítmica, coreográfica o cualquier otra.
• Identifica (colores, tonos o ritmos, etc.) de una producción artística.
• Descubre lo que desarmoniza en el elemento artístico de su campo.
• Explica significados de una obra en algún campo del arte.
• Disposición por explorar uno o más medios de expresión artística.
• Emplea su tiempo libre en la realización de actividades artísticas.
• Conocimiento en técnicas y materiales relacionados con el campo.
• Perfecciona sus producciones artísticas, dibujos, poesías, piezas musicales.
• Expresa emociones, ideas o valores a través de sus trabajos.

Aptitud sobresaliente creativa

• Inventa juegos y cambia sus reglas.
• Encuentra relaciones entre objetos y situaciones que aparentemente no tienen nada en común.
• Produce un gran número de ideas sobre un mismo tema.
• Agrega detalles a las cosas para hacerlas más elaboradas: dibujos, naracciones, composiciones, entre otros.
• Imaginación al emplear expresiones como: ¿qué pasaría si...?.
• Transforma objetivos para usos distintos e ingeniosos.
• Produce trabajos con ideas originales y únicas.
• Hace preguntas que provocan la reflexión de compañeros y profesores.
• Manifiesta agudo sentido del humor.
• Emite opiniones argumentadas, propositivas y marcadamente diferentes a las de sus compañeros

Aptitud sobresaliente psicomotriz

• Adecuada percepción espacial.
• Facilidad en coreografía, gesticulaciones, desplazamientos.
• Ejecuta movimientos sincronizados en actividades (correr, saltar, reptar, atrapar, lanzar).
• Habilidad para aprender y dominar secuencias musicales y dancísticas.
• Controla y mejora su agilidad y destreza motriz.
• Habilidades de coordinación motriz como dibujar, escribir y construir.
• Reproduce o empata un ritmo externo a través de su movimiento.
• Realiza ejercicios continuos sin experimentar fatiga o cansancio.
• Utiliza todos los segmentos corporales en armonía.

Aptitud sobresaliente socioafectiva

• Influye en sus compañeros, es líder.
• Se lleva bien con las personas, es empático.
• Siempre anda acompañado, compañeros lo buscan,
• Interacción respetuosa con maestros y compañeros.
• Promueve y participa en actividades en equipo.
• Participa activamente en la toma de decisiones en la escuela o comunidad.
• Ayuda a compañeros que tienen problemas.
• Consciente de sus necesidades socioemocionales y las verbaliza.
• Control en situaciones que le generan angustia, miedo y enojo.
• Resuelve conflictos, mediador entre sus compañeros.