PERSPECTIVAS
DE LA EIS
INTERCULTURALIDAD
GÉNERO
JUVENTUDES
DERECHOS HUMANOS
PERSPECTIVA DE GÉNERO.
De acuerdo con la Ley General para la Igualdad entre Mujeres y Hombres (2006), la perspectiva de género refiere a la metodología y los mecanismos que permiten identificar, cuestionar y valorar la discriminación, desigualdad y exclusión de las mujeres, que se pretende justificar con base en las diferencias biológicas entre mujeres y hombres, así como las acciones que deben emprenderse para actuar sobre los factores de género y crear las condiciones de cambio que permitan avanzar en la construcción de la igualdad de género.La importancia de la aplicación de la perspectiva de género radica en las posibilidades que ofrece para comprender cómo se produce la discriminación de las mujeres y las vías para transformarla.
En la EIS tiene un papel primordial al fomentar: 1. Lenguaje, actitudes y comportamientos libres de prejuicios sobre la sexualidad. 2. Transmitir una sexualidad apegada a un proyecto de vida, donde la expresión sexual y las relaciones entre género se vivan con libertad y responsabilidad. 3.Realizar un uso inclusivo y no sexista de las imágenes y el lenguaje.
PERSPECTIVA DE JUVENTUDES.
Es la visión práctica y metodológica que permite identificar, desarrollar y fomentar prácticas sociales y mecanismos jurídicos e institucionales que garanticen que las y los jóvenes sean reconocidas(os) como sujetos de derechos, con capacidad de agencia y libertad para el pleno desarrollo de su proyecto de vida.En la EIS tiene un papel primordial al considerar las preocupaciones y expectativas en un marco que propicie el respeto, inclusión y tolerancia hacia su diversidad y la reducción sistemática de las desigualdades que históricamente han enfrentado, para así alcanzar su bienestar integral, facilitar sus transiciones en el curso de vida y promover su participación efectiva como parte sustantiva del devenir nacional.
PERSPECTIVA INTERCULTURAL.
El concepto de interculturalidad refiere a las relaciones horizontales, dinámicas e integradoras entre dos o más culturas. Es un concepto cargado de múltiples interpretaciones que hacen referencia a la identidad, las minorías, la lengua, la inmigración o la integración (IMJUVE, 2019)Enfatiza las dimensiones identitarias heterogéneas y empoderamiento de ciertas minorías étnicas, tanto de los pueblos originarios como de los que provienen de otros países, como algo dinámico que respeta las diferencias sin minimizarlas o ignorarlas. En la EIS favorece la construcción de espacios de convivencia, participación y reflexión sobre las diferencias culturales en relación a la sexualidad. Considera a la persona como protagonista y titular de derechos, disminuye las asimetrías y propicia el conocimiento, reconocimiento y valoración de la diversidad.
PERSPECTIVA DE DERECHOS HUMANOS.
Implica crear conciencia en niñas, niños, adolescentes y jóvenes para el reconocimiento de sus propios derechos, y respetar los de las demás personas. Orienta sobre la forma en que se debe abordar los temas, considerando a la niñez y adolescencias como sujetos de derechos con capacidad de participar y de ser escuchados, promoviendo y respetando su interés superior, su privacidad e intimidad, brindando información científicamente validada y objetiva, y evitando todo tipo de discriminación y violencia (UNFPA, 2020). En este sentido, la EIS basada en derechos es aquella que toma a los derechos humanos, derechos sexuales y reproductivos y derechos de la niñez y adolescencia como principios que definen y orientan su accionar.
Perspectivas de la EIS
Educación en Población
Created on December 12, 2023
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Essential Business Proposal
View
Project Roadmap Timeline
View
Step-by-Step Timeline: How to Develop an Idea
View
Artificial Intelligence History Timeline
View
Mobile Phone Call
View
Momentum: Tools Tutorial
View
Momentum: Onboarding Video
Explore all templates
Transcript
PERSPECTIVAS
DE LA EIS
INTERCULTURALIDAD
GÉNERO
JUVENTUDES
DERECHOS HUMANOS
PERSPECTIVA DE GÉNERO.
De acuerdo con la Ley General para la Igualdad entre Mujeres y Hombres (2006), la perspectiva de género refiere a la metodología y los mecanismos que permiten identificar, cuestionar y valorar la discriminación, desigualdad y exclusión de las mujeres, que se pretende justificar con base en las diferencias biológicas entre mujeres y hombres, así como las acciones que deben emprenderse para actuar sobre los factores de género y crear las condiciones de cambio que permitan avanzar en la construcción de la igualdad de género.La importancia de la aplicación de la perspectiva de género radica en las posibilidades que ofrece para comprender cómo se produce la discriminación de las mujeres y las vías para transformarla.
En la EIS tiene un papel primordial al fomentar: 1. Lenguaje, actitudes y comportamientos libres de prejuicios sobre la sexualidad. 2. Transmitir una sexualidad apegada a un proyecto de vida, donde la expresión sexual y las relaciones entre género se vivan con libertad y responsabilidad. 3.Realizar un uso inclusivo y no sexista de las imágenes y el lenguaje.
PERSPECTIVA DE JUVENTUDES.
Es la visión práctica y metodológica que permite identificar, desarrollar y fomentar prácticas sociales y mecanismos jurídicos e institucionales que garanticen que las y los jóvenes sean reconocidas(os) como sujetos de derechos, con capacidad de agencia y libertad para el pleno desarrollo de su proyecto de vida.En la EIS tiene un papel primordial al considerar las preocupaciones y expectativas en un marco que propicie el respeto, inclusión y tolerancia hacia su diversidad y la reducción sistemática de las desigualdades que históricamente han enfrentado, para así alcanzar su bienestar integral, facilitar sus transiciones en el curso de vida y promover su participación efectiva como parte sustantiva del devenir nacional.
PERSPECTIVA INTERCULTURAL.
El concepto de interculturalidad refiere a las relaciones horizontales, dinámicas e integradoras entre dos o más culturas. Es un concepto cargado de múltiples interpretaciones que hacen referencia a la identidad, las minorías, la lengua, la inmigración o la integración (IMJUVE, 2019)Enfatiza las dimensiones identitarias heterogéneas y empoderamiento de ciertas minorías étnicas, tanto de los pueblos originarios como de los que provienen de otros países, como algo dinámico que respeta las diferencias sin minimizarlas o ignorarlas. En la EIS favorece la construcción de espacios de convivencia, participación y reflexión sobre las diferencias culturales en relación a la sexualidad. Considera a la persona como protagonista y titular de derechos, disminuye las asimetrías y propicia el conocimiento, reconocimiento y valoración de la diversidad.
PERSPECTIVA DE DERECHOS HUMANOS.
Implica crear conciencia en niñas, niños, adolescentes y jóvenes para el reconocimiento de sus propios derechos, y respetar los de las demás personas. Orienta sobre la forma en que se debe abordar los temas, considerando a la niñez y adolescencias como sujetos de derechos con capacidad de participar y de ser escuchados, promoviendo y respetando su interés superior, su privacidad e intimidad, brindando información científicamente validada y objetiva, y evitando todo tipo de discriminación y violencia (UNFPA, 2020). En este sentido, la EIS basada en derechos es aquella que toma a los derechos humanos, derechos sexuales y reproductivos y derechos de la niñez y adolescencia como principios que definen y orientan su accionar.