Mod.2 Tarea 2.1

2.1 Comenzamosnuestro proyecto

Empezar

LA JORNADA LABORAL

Centro de interés o Temática

Nivel al que va dirigido

La Unidad Didáctica escogida se basa en el método teóricopráctico de un tema del módulo de Formación y Orientación Laboral y trata sobre la Jornada Laboral.

Matería o materías implicadas e Idioma

Temporalización

Objetivos didácticos

Justificación

Centro de Interés o Temática

Esta unidad nos ayudará a alcanzar los objetivos del siguiente resultado de aprendizaje: RA3: Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, reconociéndolas en los diferentes contratos de trabajo. En concreto los criterios de evaluación: e)Se han valorado las medidas establecidas por la legislación vigente para la conciliación de la vida laboral y familiar. i)Se han determinado las condiciones de trabajo pactadas en un convenio colectivo aplicable a un sector profesional relacionado con el título de Técnico en Gestión Administrativa..

Nivel al que va dirigido

La unidad didáctica va dirigida al CFGM de Gestión Administrativa. En este nivel los alumnos tienen 3 clases de Formación y Orientación Laboral a la semana (una hora de clase = 60 minutos).

Temporalización

Sesiones 3 Y 4

Sesión 1

Sesión 2

SesiONES 5 Y 6

Materias Implicadas / Idioma

Esta unidad didáctica como antes mecionamos es del Módulo de Formación y Orientación Laboral pero podría aplicarse a otros módulos como por ejemplo el módulo de Recursos Humanos (2ºGestión Administrativa) o la matería de Formación y Orientación Personal y Profesional (4ºESO)

Se utilizará el idioma Español.

Objetivos Didácticos

Los objetivos de aprendizaje de esta unidad son:

• Conocer la regulación de la jornada de trabajo.
• Conocer los descansos y permisos a los que tiene derecho al trabajador.
• Aplicar el convenio colectivo respecto a la jornada y descansos.
• Desarrollar una actitud favorable hacia la conciliación laboral y familiar y la igualdad de género en las empresas.

Justificación

Teniendo en cuenta las conclusiones de la práctica reflexiva, para la realización de la Unidad Didáctica, se utiliza un método atractivo para el alumno, en el que éste participe y desarrolle sus aptitudes, de forma que se motive. Para ello realizaremos actividades sencillas (que las pueda realizar cualquier alumno) y actividades complejas (que sean un reto para los alumnos más avanzados). Se ha escogido dicho tema porque creemos que los alumnos deben conocer con más profundidad la realidad del mundo laboral al que mucho de ellos se enfrentan en la actualidad, al que se enfrentarán al realizar sus prácticas del Ciclo o no mucho más tarde como futuros profesionales.