LAS COMPETENCIAS EN EDUCACIÓN: BÁSICAS, GENERICAS Y ESPECÍFICAS

Las competencias educativas Básicas, genéricas y específicas.

Mtro. Josué Alejandro Hernández Ramírez

Las competencias en educación tienden a ser releventes al momento de plantearnos de forma más profunda a cerca de los modelos educativos contemporáneos, hoy en día necesitamos recrear espacios en donde los participantes puedan crear, relacionarse, resolver y pensar de forma oportuna, a través de multiples estratégias didácticas que el docente aplica para lograr construir fundamentos solidos y significativos. Si bien es cierto, el docente se enfrenta a diferentes retos que subyacen de factores de los cuales en su mayoría son debido al curriculum, ya que pueden presentar la ausencia de cierttas competencias necesarias para la formación,desarrollo y/o capacitación en los participantes.

INTRODUCCIÓN

La importancia de involucrar competencias en el curriculum.

Las características de las competencias.

Una mirada hacía el curriculum.

La educación por competencias debe dar sentido a los aprendizajes al basarse en la resolución de problemas o proyectos y acercan al estudiante a la realidad en la que debe actuar. Debe hacer a los estudiantes más eficaces al permitir que se distinga entre lo que es esencial y al establecer nexos entre los conceptos. Debe inducir a la adquisición de aprendizajes ulteriores ya que los estudiantes deben poseer estrategias que les permitan gestionar nuevos aprendizajes y suplir la obsolescencia de los saberes adquiridos en su entrenamiento. De este modo, un currículo por competencias profesionales integrados que articula conocimientos globales, conocimientos profesionales y experiencias laborales, se propone reconocer las necesidades y problemas de la realidad. Tales necesidades y problemas se definen mediante el diagnóstico de las experiencias de la realidad social, de la práctica de las profesiones, del desarrollo de la disciplina y del mercado laboral.

Las competencias profesionales se obtienen, durante la formación, pero también mediante la actuación cotidiana del profesionista que lo lleva de una situación de trabajo a otra.. Un rasgo esencial de las competencias es su relación entre la teoría y la práctica. En las competencias la práctica delimita la teoría necesaria ya que la relación entre las condiciones y demandas de las situaciones concretas en el trabajo (práctica) con las necesidades de sistematización de la impartición de conocimientos (teoría), es más significativa para el individuo si la teoría cobra sentido a partir de la práctica; es decir, si los conocimientos teóricos se abordan en función de las condiciones concretas del trabajo y si se pueden identificar con situaciones específicas.

Competencias Básicas

Las competencias básicas son las capacidades intelectuales indispensables para el aprendizaje de una profesión;

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Las competencias genéricas son la base común de la profesión o se refieren a las situaciones concretas de la práctica profesional que requieren respuestas complejas.

COMPETENCIAS GENÉRICAS

Las competencias específicas son la base particular del ejercicio profesional y están vinculadas a condiciones específicas de ejecución.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Las competencias para la educación

Básicas, Génericas y específicas.

Definición

Características

Ejemplos

Son habilidades fundamentales necesarias para la vida en sociedad y el desarrollo personal.

-Transversales a diferentes áreas. Contribuyen al desarrollo integral del individuo.

Comunicación. - Aprender a aprender. - Pensamiento crítico. - Resolución de problemas.

Competencias Básicas

Habilidades y conocimientos que son aplicables a diversas situaciones y contextos.

- Transferibles a diferentes disciplinas. - Contribuyen al desarrollo profesional y personal.

- Trabajo en equipo. - Toma de decisiones. - Liderazgo. - Empatía.

Competencias Génericas

- Programación (en el ámbito de la informática). - Métodos de investigación (en el ámbito científico). - Habilidades lingüísticas avanzadas (en el ámbito de la lingüística).

Relacionadas con el campo de estudio o profesión. - Se adquieren a través de la formación especializada.

Habilidades y conocimientos necesarios en una disciplina o área específica de estudio.

Competencias Específicas.

Secuencia didáctica

Por competencias

La redacción de una planeación educativa por competencias implica definir claramente los objetivos, contenidos, estrategias de enseñanza y evaluación, teniendo en cuenta las competencias que se desean desarrollar en los estudiantes.

DATOS GENERALES

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS

CONTEXTO Y JUSTIFICACIÓN

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Secuencia didáctica

Por competencias

10

METODOLOGÍA

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

13

REFERENCIAS

11

ADAPTACIONES Y DIVERSIFICACIÓN

EVALUACIÓN

12

TEMPORALIZACIÓN

RECURSOS