Le Prince de Motordu La belle lisse poire
Album jeunesse de Pef
Pef 1939La Belle lisse poire
Album de jeunesse sur les paronymesGrande section ; Cycle 2 ; début Cycle 3
râteau/bateau singe/linge braises/fraises moutons/boutons
château/chapeau crapaud/drapeau poules/boules tartes/cartes danger/manger
Dès la GS : exploration du langage du prince de Motordu, approche de l'idée du jeu de mots par la correspondance entre ce qui est entendu par l'auditeur et les illustrations de l'auteur.
CP : Relier les mots tordus à leur correction :
GlaçonBouton Chapeau Crapaud singe
Mouton Linge Drapeau Chateau Garçon
CE1-CE2 voire CM1 :
-Les CE1 et CE2 peuvent en rédiger des définitions.
Transformer ou créer un petit récit en mots tordus
-Observation Réfléchie de la Langue : qu'est-ce qui n'est jamais (ou presque jamais) déformé (les verbes) ?
-Observer le jeu entre le sens propre et le sens figuré dans certaines expressions et le parti adopté dans les illustrations par Pef. Étendre le procédé à certaines expressions courantes.
Merci de votre attention !
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Le Prince de Motordu
Ines Pujo
Created on December 11, 2023
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Transcript
Le Prince de Motordu La belle lisse poire
Album jeunesse de Pef
Pef 1939La Belle lisse poire
Album de jeunesse sur les paronymesGrande section ; Cycle 2 ; début Cycle 3
râteau/bateau singe/linge braises/fraises moutons/boutons
château/chapeau crapaud/drapeau poules/boules tartes/cartes danger/manger
Dès la GS : exploration du langage du prince de Motordu, approche de l'idée du jeu de mots par la correspondance entre ce qui est entendu par l'auditeur et les illustrations de l'auteur.
CP : Relier les mots tordus à leur correction :
GlaçonBouton Chapeau Crapaud singe
Mouton Linge Drapeau Chateau Garçon
CE1-CE2 voire CM1 :
-Les CE1 et CE2 peuvent en rédiger des définitions. Transformer ou créer un petit récit en mots tordus
-Observation Réfléchie de la Langue : qu'est-ce qui n'est jamais (ou presque jamais) déformé (les verbes) ?
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