Séquence 5e - Héros d'hier et d'aujourd'hui

Mme Luccioni Professeure de français

Héros d'hier et d'aujourd'hui

Quelles évolutions ont connus les héros et héroïnes de l'Antiquité à nos jours ?

Séquence de 5e Saint Benoist de l'Europe

Index

Introduction

1. Par binôme, regardez les personnages de la page suivante. Identifiez-les en vous aidant de la fiche aide. 2. Classez-les dans un tableau en deux colonnes et expliquez ce classement. 3. Quels point communs unissent tous ces personnages ?

Introduction

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Séance 1: Héros antiques

Doc. 1: Hector donne l'assaut contre le clan grec. 1. Quelle image ce texte nous donne d'Hector ? Relèves les phrases qui le montre. Doc. 2: Hector fait ses adieux à sa famille. 2. Quelle image ce texte nous donne-t-il d'Hector ? Relèves les phrases qui le montre. 3. Est-ce une image habituelle de héros ? Expliques. Doc. 3: Les armes d'Achilles. 4. Qui a fabriqué les armes d’Achille ?5. Identifie un champ lexical dans le texte. Quelle image nous donne-t-on d’Achille ? Doc. 4: La mort d'Hector. 6. Identifies les champ lexicaux dominants dans ce texte en les soulignant de couleurs différentes.

Séance 1: Héros antiques

À ton tour !

En t’inspirant du texte sur les armes d’Achille, imagine cette fois-ci Hector recevant et revêtant ses armes. Cependant tu n’utiliseras pas le même champ lexical, Hector n’est qu’un humain , ses armes ne sont pas divines... Aides-toi de la fiche "Écriture : les armes d'Hector".

Séance 2: Chevaliers du Moyen-Âge

Séance 2: Chevaliers du Moyen-Âge

Doc. 1: Perceval 1. En t’aidant du contexte et de tes connaissances, trouve le sens des mots en gras. 2. Quels objets Gornemant donne-t-il à Perceval durant son adoubement ? Pourquoi ? 3. Relèves les passages au discours direct. Quel signe de ponctuation est utilisé ?

4. Recopie le tableau. Pour chaque formulation, indique quelles qualités du chevalier elle suppose. discret – miséricordieux – égoïste – pieux – altruiste.

Si tu as le dessus, ne le tues pas : épargne-le

Le chevalier doit être ........

Le chevalier doit être ........

Garde-toi d'être trop bavard.

S’il t’arrive de trouver quelqu’un dans la détresse...viens lui en aide.

Le chevalier ne doit pas être ........ il doit être .............

Prie Dieu.

Le chevalier doit être ........

Séance 3: Chevaliers face à l'ennemi.

Doc. 2 : Yvain et le chevalier de la fontaine.

1. Relève dans le textes les mots qui renvoient à l’équipement du chevalier. À la page suivante, relient chaque mot à sa définition puis complète le schéma sur ta fiche. 2. Relève des mots (au moins 4) appartenant au champ lexical du combat. Quel adjectif pourrait définir ce combat ? 3.Observe les verbes des quatre premières lignes, quelle différence vois-tu entre ces verbes et ceux des lignes suivantes ? Qu’apporte ce changement dans le récit ? 4. Quelle image ce texte nous donne-t-il des deux chevaliers ?

Doc. 3 : Eowyn face au chef Nazgùl. 5. Dans le texte, quel élément naturel caractérise Éowyn ? Et le Nazgùl ? 6. Au début du texte, sur quoi Éowyn corrige le Nazgùl ? Qu'est ce que cela sous-entend ?

Séance 3: Chevaliers face à l'ennemi.

Séance 4: Héroïnes face au danger

Doc. 1 : La survie de Katniss

1. À partir des indices que donne le texte, résume en deux lignes la situation dans laquelle se trouve l'héroïne. 2. De quel point de vue sont racontées les actions de l'héroïne ? Explique pourquoi cette narration rend le lecteur plus solidaire avec Katniss. 3. Quel est le plan de l'héroïne dans cet extrait ? Selon toi, peut-il marcher ? Justifie ta réponse. 4. Liste chaque action et ses conséquences envisagées par Katniss. Comment les problèmes et les solutions s'enchaînent-ils ? Quel est l'effet produit ? 5. De quelles qualités l'héroïne fait-elle preuve dans cet extrait ?

Séance 5: Les super-héros de comics

Séance 6: Quelle valeurs pour les super héros d'aujourd'hui ?

Séance 7: Larmes de héros d'hier et d'aujourd'hui.

Doc. 1 : Achille apprend la mort de Patrocle

1. Comment réagit Achille en apprennant la mort de Patrocle ? Relève ses actions successives. 2. Lignes 7-9 : quel est le champ lexical dominant ? 3. Quelle réaction craignent les camarades d'Achille? Justifie en citant le texte. 4. Quelle nouvelle image du héros cet extrait nous donne-t-il ?

Séance 7: Larmes de héros d'hier et d'aujourd'hui.

Izuku (My Hero Academia)

Se casse les deux jambes et un bras lors de l'examen d'entrée au lycée de ses rêves en essayant de protéger une candidate en danger

Luffy (One Piece)

Belle (La Belle et la Bête)

Est séparée de son père dont elle prend la place, ce qui l'oblige à vivre captive chez une créature monstrueuse et cruelle)

Voit son frère adoptif mourir pour le protéger

Cristiano Ronaldo (2022)

A perdu la Coupe du Monde en finale

Séance 8: Héroïsme du quotidien.

Séance 8: Héroïsme du quotidien

Doc. 1 : Une force inconnue

1. Quelle menace pèse sur Malala? 2. Quelle est la réaction de son père face à cette menace ? Justifie avec le texte. Comment Malala explique cette réaction ? 3. Quelle révélation a-t-elle dans ce texte ? Quelle réaction cela provoque-t-elle en elle ? 4. Malala est-elle héroïque ? Justifies. 5. Quel lien peut-on faire entre ce récit et le prix Nobel décerné à Malala ?

Séance 8: Héroïsme du quotidien

Doc. 2 : Photographie.

1. Que peux-tu deviner sur la femme dans cette photo ? Grâce à quels indices ? 2. Cette photo a été prise à Toulouse en 2020. Quel évènement peux-tu lier à cette image ? 3. Que sais-tu des conditions dans laquelle cette femme et ses collègues ont du travailler à cette époque ? Les conditions se sont-elles améliorées aujourd'hui ? Selon toi, est-ce juste ? 4. Pourquoi la femme sur cette image est une "héroïne du quotidien" ?

Annexe 1

Annexe 2

Annexe 3