Métodos teórico y métodos empíricos

Metodologías métodos y Técnicas de investigación

Mariela Tapia León

objetivos

• Diferenciar los conceptos de metodología, método y técnica de investigación.
• Reconocer las diferencias entre los enfoques cualitativos y cuantitativos.
• Distinguir los métodos empíricos de los métodos teóricos.

.

ÍNDICE

metodología, método y técnica

el método científico

el enfoque cuantitativo y cualitativo

métodos empíricos

métodos teóricos

diferencias importantes

Glosario

También se le conoce como proyecto, plan o esquema de investigación. Conjunto de componentes que permite brindar una idea del proceso investigativo como un todo único.

Diseño de Investigación

Es la Ciencia que se encarga del estudio de los métodos. Marco teórico que sustenta un método.

Metodología

Es un proceso lógico, camino o modo de hacer las cosas. Son etapas sucesivas y ordenadas o un conjunto de procedimientos a través de los cuales se obtiene el conocimiento o se alcanza un objetivo.

Método

Conjunto de herramientas, procedimientos e instrumentos utilizados para obtener información y conocimiento.

Técnica

Instrumentos de medición de los cuales el investigador hace uso en el proceso de la recolección de datos e información. Tienen que ser confiables y válidos. Guardan correspondencia con los métodos,

Instrumento

EL MÉTODO CIENTÍFICO

1. Planteamiento del problema.
2. Búsqueda de información (Conocimiento previo)
3. Planteamiento de hipótesis
4. Comprobación de la hipótesis (experimentación)
5. Interpretación de los resultados
6. Enunciado de leyes
7. Informe de investigación

enfoques de investigación

diferencia entre los enfoques

proceso cuantitativo

proceso cualitativo

Diferencias entre los enfoques

CUANTITATIVO

CUALITATIVO

• Cualitativus: cualidad. Se expresa mediante palabras y figuras.
• Método deductivo: lleva a conclusiones particulares a partir de casos generales.
• No es generalizable, estudia casos particulares.
• Carece de objetividad, es subjetivo.
• Recolecta datos narrativos (entrevistas, foros, documentos).
• Plantea hipótesis.
• Proceso iteractivo.

• Quantum: cuanto (cantidad). Se expresa por medio de números, tablas, gráficos estadísticos.
• Método inductivo: lleva a conclusiones generales a partir de casos particulares.
• Es generalizable, se usa para proponer teorías o leyes.
• Tiene objetividad.
• Recolecta datos numéricos (pesos, temperaturas, calificaciones).
• Prueba hipótesis.
• Proceso lineal.

Diferencias entre los enfoques

CUANTITATIVO

CUALITATIVO

• Objetivos: Explorar, describir, caracterizar.
• Poco o bajo uso de estadística.

• Reducido tamaño de la muestra.
• Instrumentos: guías de observación, fichas bibliográficas, matrices de análisis, guión de entrevistas.
• Utiliza categorías.

• Objetivos: Medir, estimar valores.
• Uso elevado de estadística.
• Elevado tamaño de la muestra.
• Instrumentos: guía de observación, cuestionarios, listas de chequeo, indicadores estadísticos.
• Utiliza variables.

Diferencias entre los enfoques

Diferencias entre los enfoques

En el campo de las ciencias de la educación existe un conjunto de métodos de investigación que pueden clasificarse en dos grandes grupos: los métodos teóricos y los métodos empíricos.

Los métodos teóricos posibilitan procesar los resultados obtenidos mediante el uso de los métodos empíricos, sistematizarlos, analizarlos, explicarlos, descubrir qué tienen en común, para llegar a conclusiones confiables.Permiten entender el fenómeno cuando no se pueden observar directamente.

Métodos teóricos

Métodos empíricos

métodos de investigación

métodos teóricos

Métodos empíricos

• Abstracto - Concreto
• Analítico - Sintético
• Inductivo - Deductivo
• Hipotético - Deductivo
• Modelación

• Observación
• Entrevista (grupo focal)
• Encuesta
• Historia de vida (o método biográfico, histórico o estudio de caso)
• Análisis de contenido
• Experimento

métodos empíricos

método de observación

entrevista

entrevista

la encuesta

Historia de vida o método histórico o biográfico

análisis de contenido

revisión de literatura

el experimento

ejemplo: entrevista, encuesta, observación

ejemplo: grupo focal

ejemplo: experimento

ejemplo: búsqueda sistemática y análisis de contenido

ejemplo: historia de vida

métodos TEÓRICOS

método ABSTRACTO - CONCRETO

método abstracto - concreto

concreción

Abstracción

Representa la realidad en la variedad de sus nexos y relaciones fundamentales.Permite la síntesis de muchos conceptos y de sus partes.

Mediante la abstracción se hace posible la comprensión del objeto de investigación. Se logra establecer sus propiedades y cualidades generales. No se limita a destacar y aislar alguna propiedad del objeto percibida por los sentidos, sino que trata de descubrir lo esencial oculto e inasequible al conocimiento empírico.

método analítico - sintético

Estudia los hechos partiendo de la descomposición del objeto de estudio en cada una de sus partes para estudiarlas en forma individual (análisis),y luego se integran esas partes para estudiarlas de manera holística e integral (síntesis).

método INDUCTIVO-DEDUCTIVO

La inducción es un razonamiento que va de loparticular a lo general. Aspira establecer leyes universales. La deducción es un razonamiento que va de general a lo particular. la inducción y la deducción se complementan mutuamente y son inseparables.

método hipotético-DEDUCTIVO

Formula una hipótesis para explicar un fenómeno, luego se realizan experimentos o se recopilan datos para confirmar o refutar esas predicciones, lo que a su vez respalda o rechaza la hipótesis original.

método modelado

Se refiere a un enfoque sistemático para crear modelos que representen sistemas o fenómenos del mundo real.El propósito principal del modelado es proporcionar una representación simplificada pero útil de un sistema complejo para comprenderlo, analizarlo, predecir su comportamiento o resolver problemas asociados.

referencias

Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2018). Metodología de la investigación (Vol. 4, pp. 310-386). México: McGraw-Hill Interamericana.

Falcón, A. L., & Serpa, G. R. (2021). Acerca de los métodos teóricos y empíricos de investigación: significación para la investigación educativa. Revista Conrado, 17(S3), 22-31.

Martínez Ruiz, Héctor (2012). Metodología de la investigación. México D.F, Mexico: Cengage Learning. https://elibro.net/es/ereader/uguayaquil/39957?page=101

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