CEPPE-LCE uabc

Universidad Autónoma de Baja California

Informe del Plan de Mejora Continua de la Licenciatura en Ciencias de la Educación

12 de diciembre de 2023

VISITA DE ACREDITACIÓN 2021

41

Recomendaciones

37

Categorías

Servicios de apoyo para el aprendizaje

Personal académico

Vinculación-extensión

Estudiantes

Plan de estudios

Investigación

Infraestructua y equipamiento

Evaluación de los aprendizajes

Gestión administrativa y financiamiento

Formación integral

Categoría 1. Personal Académico

1. Fortalecer la actualización y capacitación docente en competencias para las acciones de intervención, inteligencia emocional, acción tutorial y ambientes organizacionales.

Personal académico

2. Apoyar con recursos humanos a los PTC que desarrollan actividades administrativas para que no descuiden sus funciones sustantivas, sobre todo en sus intervenciones de tutoría.

3. Consolidar la producción académica, así como sus publicaciones de los PTC que participan en los cuerpos académicos (CA).

4. Promover la participación de los estudiantes del PE en la evaluación del programa de tutoría.

5. Identificar las necesidades de capacitación, actualización y formación que requieren los profesores del PE derivados de los resultados de la evaluación al desempeño docente.

Desarrollo y Capacitación

Se implementaron jornadas de capacitación docente abordando temas como tutorías, habilidades socioemocionales, acciones de intervención y cultura organizacional.

Distribución de Carga Académica

Se habilitaron ayudantías docentes y ayudantías de ivestigación para apoyar a los Profesores de Tiempo Completo (PTC), permitiéndoles cumplir con sus funciones sustantivas de docencia, tutoría, investigación y gestión.​

Producción Académica

Se consolidó la producción y publicación académica, con participación activa de los PTC en cuerpos académicos, generando múltiples publicaciones relevantes en los últimos tres años​.

• Formación, desarrollo y evaluación de actores educativos

• Gestión y administración de sistemas educativos

En los últimos tres años más de 50 publicaciones entre libros y artículos.

• Educación apoyada en las tecnologías de información, comunicación y colaboración

• Estudios sociales, culturales e históricos

• Investigación e intervención educativa y psicológica

Evaluación y Formación Docente

Se cuenta con un sistema de evaluación docente que ofrece resultados globales y recomendaciones automatizadas para la capacitación, basadas en la evaluación del estudiantado. Este sistema destaca áreas de mejora y sugiere cursos del Sistema de Formación Docente "SIFODD" que se relacionan con los ítems evaluados.

Categoría 2. Estudiantes

6. Establecer elementos para identificar si los aspirantes cuentan con los perfiles acordes o deseables para el ingreso al PE, por ejemplo, se pueden aplicar entrevistas al concluir sus estudios de las materias de tronco común. Proponer un nuevo sistema de ingreso al PE para que lo aspirantes estudien la carrera de su elección.

Estudiantes

7. Proponer un nuevo sistema de ingreso al PE para que lo aspirantes estudien la carrera de su elección.

8. Fortalecer y sistematizar los mecanismos de seguimiento y de trayectoria escolar, con cohorte limpia y con rezago para medir el impacto de la eficiencia terminal.

9. Implementar programas remediales para incrementar los índices de titulación.

10. Apoyar con recursos al área de titulación para que la atención sea de manera óptima y realizar estudios o investigaciones educativa sobre sus procesos.

11. Sistematizar los datos por cohorte generacional para identificar los índices de retención del primero al cuarto semestre exclusivamente de los estudiantes del PE.

Ingreso

Se diseñó la asignatura "Orientación Profesiográfica de las Ciencias Sociales" para ayudar a los estudiantes a identificar su perfil y orientación vocacional antes de elegir una carrera específica

Ingreso

El sistema de ingreso al PE es una política insitucional. El modelo educativo de UABC, en las etapas de formación, indica que los estudiantes deberán cursar una etapa básica (tronco común), previo a ingresar a su etapa disciplinaria donde deberán seleccionar su programa educativo

Trayectoria Escolar

Dada la naturaleza flexible del programa educativo, que permite a los estudiantes personalizar su ritmo y secuencia de aprendizaje, es complicado y poco práctico implementar un seguimiento por cohortes generacionales.Lo que se hace es monitorear el progreso académico individual de los estudiantes a través del Sistema Institucional de Tutorías. En dicho sistema se generan reportes individuales de trayectoria escolar, deserción y rezago.

Titulación

- En el estatuto escolar de la UABC que todos los estudiantes que cursan sus estudios en programas educativos acreditados obtienen la titulación de forma automática. - De manera constante se hacen campañas dirigidas a los egresados que por alguna razón no han realizado el trámite de título de grado . - Se optimizó el área de titulación mediante la asignación de becarios y se nombró un responsable para la organización de ceremonias de titulación.

Categoría 3. Plan de Estudios

12. Fortalecer en el plan de estudios en temas como manejo de grupos, trabajo en equipo, inglés, tecnología didáctica e innovación en aulas virtuales; así como cuidar en el mapa la pertinencia y articulación horizontal y vertical de las asignaturas.

Plan de estudios

13. Incluir en las unidades de aprendizaje optativas temas como la gestión directiva y educativa, negociación, oratoria e inteligencia emocional

14. Apoyar desde las diferentes áreas del PE la difusión del perfil de egreso entre los estudiantes y profesores.

15. Establecer enlaces y programas permanentes con instituciones de Educación Media Superior para la promoción de los perfiles de ingreso y egreso, así las convocatorias de ingreso al PE.

Contenido

- 5 áreas de formación: Política, Administración y Liderazgo Educativo, Gestión Curricular, Pedagógica, Investigación Educativa y Tecnología Educativa.

Flexibilidad Curricular

Se diversificaron las unidades de aprendizaje optativas:

1. Administración y planeación estratégica
2. Interpretación y análisis de estadísticos educativos
3. Diseño de recursos educativos multimedia
4. Aplicaciones de las neurociencias en educación
5. Academic literacy
6. Liderazgo educativo
7. Evaluación institucional
8. Modelos educativos
9. Métodos cuantitativos en investigación educativa
10. Material didáctico para la educación a distancia
11. Epistemology Education
12. Practicum y gestión de proyectos educativos
13. Educación superior y curriculum
14. Métodos y técnicas cualitativas en investigación educativa
15. Elaboración de proyectos E-learning
16. Estrategias participativas para la intervención interdisciplinaria
17. Desarrollo de habilidades socioemocionales

Difusión del PE

• Sitio Web institucional
• Redes sociales
• Expo profesiones
• Materia de orientación profesiográfica en el tronco común
• Imagen UABC TV
• Visitas a diversos centros educativos de nivel medio superior
• Diarios locales de mayor prestigio
• Microcápsulas

Categoría 4. Evaluación del aprendizaje

Evaluación

16. Sistematizar y evidenciar las estrategias y mecanismos de evaluación de los procesos de enseñanza y aprendizaje que utilizan los profesores del PE.

Las estrategias y mecanismos de evaluación del aprendizaje se sistematizan en las planeaciones, basándose en criterios de procesos formativos constructivistas y formación basada en competencias, según el Modelo Educativo de la UABC

Categoría 5. Formación Integral

17. Sistematizar y evidenciar la participación de los estudiantes del PE en las actividades artísticas y culturales que desarrolla la institución.

Formación integral

18. Utilizar diferentes medios de comunicación para informar con antelación a los estudiantes sobre las diferentes actividades artísticas y culturales que desarrolla la institución.

19. Sistematizar y evidenciar la participación de los estudiantes del PE en las actividades físicas y deportivas que desarrolla la institución y externas.

20. Habilitar un área estratégica que brinde primeros auxilios dentro de la FCH

Formación Integral

• Actividades Artísticas y Culturales: Se sistematizó la participación de los estudiantes en estas actividades, utilizando herramientas como listas de asistencia y códigos QR​​.
• Difusión de actividades artísticas y culturales: redes sociales, sitio Web de FCH y correos institucionales.
• Actividades Físicas y Deportivas: Se promovió la participación estudiantil en actividades deportivas, logrando una participación del 5% de la población estudiantil​​.
• Servicios Médicos: Se trabajó en la habilitación de un área estratégica para brindar primeros auxilios dentro de la Facultad de Ciencias Humanas​

Categoría 6. Servicios de apoyo para el aprendizaje

21. Capacitar a los PTC de nuevo ingreso para el programa de acción tutorial.

22. Incrementar la participación de los estudiantes en la evaluación de sus tutores para conocer el nivel de valoración que tienen del mismo, ya que este se asigna de forma específica.

Servicios de apoyo

23. Rediseñar el programa de asesorías académicas con la finalidad de prevenir problemas de reprobación.

24. Aplicar encuesta de satisfacción de la atención del asesor académico y reportar sus resultados.

25. Realizar sondeos de opinión que permitan conocer específicamente el nivel de satisfacción del estudiante del PE con respecto a las áreas, equipo y condiciones del material biblio-hemerográfico

Servicios de apoyo para el aprendizaje

• Tutorías: Capacitación a profesores de tiempo completo (PTC) de nuevo ingreso en el programa de acción tutorial y en el sistema de tutorías​​.
• Evaluación de Tutores: Incremento de la participación estudiantil en la evaluación de tutores, utilizando correos electrónicos y redes sociales para promover la evaluación​​.
• Asesorías Académicas: Rediseño del programa de asesorías académicas, ahora llamado Programa de Acompañamiento Académico (PAA), para prevenir problemas de reprobación y apoyar a estudiantes en riesgo académico​​.

• Biblioteca - Acceso a la Información: Realización de sondeos para evaluar la satisfacción estudiantil con respecto a los servicios bibliotecarios​​.

Categoría 7. Vinculación y extensión

• Bolsa de Trabajo: Difusión entre empleadores y estudiantes

Categoría 8. Investigación

• Líneas y Proyectos de Investigación: Ampliación de campos de participación e intervención en proyectos de vinculación con valor en créditos.
• Recursos para la Investigación: Desarrollo de manuales y lineamientos para programas de ayudantías de investigación y docente​​.
• Difusión de la Investigación: Creación de un manual para la difusión de proyectos de investigación y un catálogo de proyectos académicos​

Categoría 9. Infraestructura y equipamiento

• Espacios Alternativos para Asesorías: Habilitación de una nueva sala de profesores y uso de espacios en la biblioteca para asesorías académicas​​.
• Mejora de Infraestructura: Actualización de equipos de cómputo, laboratorios, aulas y espacios comunes​​.
• Revisión de Equipos de Cómputo: Implementación de un plan actualizado para el mantenimiento de equipos de cómputo​​.

Categoría 10. Gestión administrativa y financiamiento

• Clima Organizacional: Realización de estudios anuales para evaluar el clima organizacional y mejorar las relaciones entre académicos, alumnos y órganos colegiados​​.
• Rendición de Cuentas Financieras: Diseño de un programa de rendición de cuentas alineado con la Ley General de Transparencia y Acceso a la Información Pública​

Programas recientes

• Acompañamiento académico.

• Programa de seguimiento de egresados