MAPA MENTAL Hablemos sobre salud y prevención de factores de riesgo e

Ámbito educativo

Aspectos de la vida en las personas con discapacidad

Ámbito Lboral

Minusvalías

Enfermedad

Violencia Estructural

Ámbito Social

Deficiencias

Discapacidades

Violencia Política

Planteamiento de Keyes

Planteamiento de Ryff (1989)

Definición

Violencia Sexual

Teoría de las discrepancias múltiples de Michalos (1995)

Propuesta Centrada en la Calidad de Vida

Aproximación psicosocial al estudio de la discapacidad

Teoría de motivación de Abraham Maslow

Violencia Social

Violencia Símbolica

Salud

Violencia hacia las mujeres en el contexto familiar

Violencia Física

Salud desde una perspectiva psicosocial

Violencia Espírtual

Tradición hedónica

Bienestar Subjetivo

Violencia Psicológica

Violencia Económica

Psicología

Hablemos sobre salud y prevención de factores de riesgo en la comunidad

Desprotección iinfantil

OMS (1999)

Enfoque

OPS (2002)

a)

Encuesta sobre maltrato infantil y factores asociados

CNDH

b)

Componentes

Intervención psicosocial con menores en situación de desprotección social

DIF (2005)

c)

CNDH

Signos asociados a la falta de cuidados básicos

Fundamentos de la asistencia primaria de salud

Programas de salud mental en atención primaria

Formas de desprotección infantil

Modelo vitáminico de Warr (1987)

1-2

a)

3-4

b)

5-6

Niveles de gravedad respecto a la situación que viven l@s menores en el país

Dimensiones de salud social positiva

c)

d)

Salud desde una perspectiva psicosocial

Definición

Desde esta perspectiva, la psicología social de la salud puede definirse como la comprensión de los factores psicosociales asociados con las experiencias y el comportamiento de salud/enfermedad, y las relaciones interpersonales y grupales que se establecen durante este proceso y cuidado de la salud (promoción). , prevención, tratamiento y recuperación) para mejorar la calidad de vida y el bienestar.

Salud

Definición

La salud es “un estado de completo bienestar físico, mental y social y no simplemente la ausencia de dolencias o enfermedades” (Organización Mundial de la Salud, 2014, p. 1).

Tradición hedónica

Definición

La creencia de que la vida humana está motivada por la búsqueda de la felicidad y el máximo bien en todos los ámbitos de su existencia.La creencia de que la vida humana está motivada por la búsqueda de la felicidad y el máximo bien en todos los ámbitos de su existencia.

Bienestar Subjetiva

Definición

Ed Diener lo define como: la evaluación cognitiva y emocional que hace una persona de su vida; incluyendo reacciones emocionales a eventos y calificaciones de satisfacción y desempeño. (Blanco y Rodríguez, 2008, p. 12) 15)

Psicología

Definición

Es una herramienta para el bienestar e incluye el estudio del desarrollo personal y social, la calidad de vida y la felicidad.

Teoría de las discrepancias múltiples de Michalos (1995)

Definición

Relaciona la calidad de vida con la satisfacción que una persona obtiene de su situación al comparar su situación con la vida de otros o comparar lo que tiene con lo que quiere y lo que tiene ahora con lo que tuvo en el pasado.

Planteamiento de Ryff (1989)

Definición

El sujeto está decidido a aprovechar al máximo cada una de sus acciones; Se preocupa y se esfuerza por lograr sus objetivos y trata de hacer lo que sabe que le generará satisfacción y autoestima. Deja de ser el destinatario y sé el protagonista.

Teoría de motivación de Abraham Maslow

Definición

La salud mental se centra en el desarrollo de habilidades y el crecimiento personal como indicadores clave de desempeño positivo.

Planteamiento de Keyes

Definición

Muestra que la cuestión histórico-social es parte de la red de relaciones entre individuos y grupos, cuyas experiencias vividas están vinculadas a los acontecimientos del mundo que los rodea.

Enfoque

Definición

Según la Organización Mundial de la Salud y UNICEF, prestar atención a la atención primaria de salud significa desarrollar un modelo de salud que “involucre a toda la comunidad y tenga como objetivo garantizar altos niveles de salud y bienestar”. Los mayores beneficios posibles y la distribución equitativa a través del apoyo se centran en las necesidades humanitarias “lo más cerca posible a lo largo del continuo que va desde la salud y la prevención de enfermedades hasta el tratamiento, la rehabilitación y los cuidados paliativos, al mismo tiempo que se acercan lo más posible a los entornos cotidianos de las personas” (2018, p. 2).

Fundamentos de la asistencia primaria de salud

Estos giran en torno a un compromiso con la justicia social, la equidad, la solidaridad y la participación. Estas fundaciones creen que para disfrutar del más alto nivel de salud se debe ejercer este derecho fundamental de todo ser humano, sin distinción de raza, religión, ideología política o condición económica o social. (Organización Mundial de la Salud y Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia ( UNICEF), 2018).

Modelo vitáinico de Warr (1987)

Entre ellos, la presencia y el nivel de bienestar psicológico de un individuo está relacionado con nueve variables del entorno social que existen en varios niveles, y su presencia no necesariamente conduce a un aumento del bienestar. producir efectos negativos. Sobre la felicidad. 1- Controla tus oportunidades 2- Capacidad para utilizar habilidades personales. 3. Los objetivos se crean desde fuera. 4- Muchas alternativas 5- Ambiente despejado 6- Disponibilidad de recursos económicos 7- Seguridad física 8- Capacidad para establecer relaciones interpersonales 9- Evaluar el estatus social

a)

Servicios de salud integrales, coordinados y centralizados, incluidas las funciones y activos de atención primaria y salud pública.

b)

Acción y políticas multisectoriales en el campo de los determinantes de la salud.

c)

Crear un diálogo con personas, familias y comunidades para ayudarlos a participar más y ser más autosuficientes en su autocuidado y salud.

1-2

Las personas sanas se sienten miembros de la sociedad. Por el contrario, la soledad, la falta de integración y el aislamiento social son síntomas de un funcionamiento psicológico deficiente. Por ejemplo, cuando un adolescente se matricula en una nueva escuela, puede integrarse en actividades extracurriculares y desarrollar mejores relaciones con sus nuevos compañeros.

3-4

3- El fatalismo, la alienación y la resignación representan un aspecto psicológicamente poco saludable de contribuir a la sociedad: la autoeficacia, que es la creencia en el valor de lo que estás haciendo y de lo que puedes aportar. 4. Si las personas pueden participar de la felicidad que produce la sociedad, pueden creer que pueden beneficiarse de esa felicidad y tener esperanza en el futuro de la sociedad. Por el contrario, la impotencia, el fatalismo y la anomia son aspectos negativos de la felicidad.

5-6

5- Por tanto, según Keyes, se considera que las personas son más saludables si, además de interesarse por el mundo, pueden comprender lo que sucede en su entorno. 6- Desde una perspectiva psicológica, una de las características de las personas más sanas es que dan sentido a su vida. Por ejemplo, si decides unirte a un grupo de apoyo para apoyar a otras personas que padecen la misma enfermedad y compartir tus experiencias.

El sentido de integridad personal es un indicador de salud.

Signos asociados a la falta de cuidados básicos

Definición

Algunos síntomas que pueden estar asociados con la falta de atención básica incluyen alimentación, educación, atención médica o atención emocional. La observación de estos síntomas debe evaluar el alcance del daño físico o emocional del niño.

Formas de desprotección infantil

1.- Violencia física 2.- Descuido físico 3.- Violencia emocional 4.- Negligencia emocional 5.- Violencia sexual 6.- Los padres no pueden controlar el comportamiento de los menores.

Niveles de gravedad respecto a la situación que viven l@s menores en el país

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d)

Las mujeres que han experimentado violencia en la infancia son propensas a sufrir violencia contra ellas mismas (Villoro et al., 2006).

a)

De los 21 millones de hogares mexicanos encuestados, aproximadamente 7 millones viven en situaciones violentas.

b)

Si bien el abuso emocional con mayor frecuencia tomaba la forma de gritos y más enojo, el tipo más común de abuso involucraba abuso físico, que incluía "golpes con puños (42%), bofetadas (40%) y golpes con fuerza". destacar “Casos (23%)” (Senado de la República, 2009)

c)

A nivel nacional, las tasas más altas de abuso infantil se dan entre madres y padres, y el nivel promedio de educación de los padres es claramente primario o secundario. Los datos muestran que a medida que aumenta el nivel de educación, la violencia tiende a disminuir.

DIF

Los niños y niñas abusados ​​son menores que, en ocasiones o habitualmente, son sometidos a abuso físico o emocional, o ambos, por parte de sus padres, tutores, custodios u otras personas, y que, por acción o inacción, están expuestos a dicho abuso. El cuasi abuso no es accidental. pero conscientemente son ellos los que no lo son. .

OMS

El abuso infantil incluye cualquier forma de abuso físico y emocional, abuso sexual, negligencia o negligencia, explotación comercial o de otro tipo que resulte en un daño real o potencial a la salud, la supervivencia, el desarrollo o la dignidad de un niño en una relación. responsabilidad. O confianza o autoridad.

OPS

Identifica cuatro tipos de abuso infantil: abuso físico, abuso emocional, negligencia o abuso sexual.

CNDH

El maltrato infantil es cualquier acto u omisión destinado a causar daño, incluso sin tal intención, pero que obstaculiza el normal desarrollo de un menor.

CNDH

Las víctimas de maltrato y abandono menor son un subgrupo de niños, niñas y jóvenes menores de 18 años que ocasional o constantemente están expuestos a abusos físicos, sexuales o emocionales en la familia o en instituciones sociales. . . El abuso puede ocurrir como resultado de negligencia, opresión o violaciones de derechos individuales y colectivos, y puede ser un abandono total o parcial.

Desprotección infantil

Blanco y Rodrigues (2007), refiriéndose a la falta de protección infantil, señalan que se debe tener en cuenta el nivel de violencia vivida, las posibles consecuencias y las variables ambientales de cada situación. Reunirse y resolver. precauciones necesarias. Comprueba que no esté relacionado con problemas mentales, familiares o sociales.

Definición

La violencia contra la mujer se define como: Cualquier violencia contra la mujer que cause o pueda causar daño físico, sexual o psicológico a la mujer, así como la amenaza de tales actos, coacción o privación arbitraria de la libertad en público, privado o de otro modo. en la vida privada (Asamblea General de las Naciones Unidas, 1993, p. 2).

Violencia Física

Las agresiones, palizas y daños físicos de cualquier tipo son un abuso de poder, y también se produce violencia física contra las mujeres.

Violencia Psicológica

Los constantes insultos, amenazas y humillaciones pueden afectar psicológicamente a las mujeres.

Violencia Económica

Estas son situaciones en las que las finanzas se controlan, se restringen o se niegan simplemente por ser mujer.

Violencia Espíritual

Es la agresión, intimidación o destrucción causada en las creencias religiosas o de fe de las mujeres, así como el daño que físico o mental se le causa a la mujer por parte de las instituciones religiosas debido enseñanzas o costumbres que practica.

Violencia Sexual

Cualquier ataque a la libertad sexual de la mujer que afecte su integridad física o emocional y la obligue a soportar o realizar actividades sexuales en contra de su voluntad mediante engaño, coacción, amenazas o el uso de la fuerza.

Violencia Estructural

Esto se debe a barreras invisibles que impiden que las mujeres accedan a derechos básicos.

Violencia Política

Esto se debe a barreras invisibles que impiden que las mujeres accedan a derechos básicos.

Violencia Simbolica

Esto indica la persistencia de mecanismos de socialización patriarcal donde se mantienen los roles e ideologías de género tradicionales.

Violencia Social

Atribuir un menor valor a la posición social de las mujeres, les adjudican estereotipos tradicionales de género que condicionan su posición social o les niegan la identidad y el valor personal.

Deficiencias

Es una condición básica que engloba cualquier enfermedad, trastorno o accidente y está incluida en la Clasificación Internacional de Enfermedades y Problemas de Salud Relacionados (CIE) de la Organización Mundial de la Salud (Fernández et al., 2011).

Enfermedad

Es una situación intrinseca que abarca cualquier tipo de enfermedad, trastorno o accidente y fue clasificada por la OMS en su Clasificación Internacional de Enfermedades y Problemas de Salud relacionados (CIE) (Fernández et al., 2011)

Minusvalías

Este tercer nivel tiene como objetivo identificar la situación difícil del individuo en relación con los demás (participación limitada) debido a deficiencias o discapacidades y reflejar la adaptación del individuo al entorno.

Discapacidades

Es una enfermedad subyacente que incluye cualquier enfermedad, trastorno o accidente y está incluida en la Clasificación Internacional de Enfermedades y Problemas de Salud Relacionados (CIE) de la Organización Mundial de la Salud (Fernández et al., 2011).

Ámbito social

La integración social es uno de los principales retos a los que se enfrentan cada día las personas con discapacidad. Blanco y Rodríguez (2007) retoman el modelo social en los estudios de discapacidad, viendo la discapacidad como “el resultado de la interacción entre las demandas de un defecto físico o mental, la interpretación que la sociedad hace de ese defecto y el contexto sociopolítico”. Definido. (Braddock y Parish, 2001, citado en Blanco y Rodríguez, 2007, p. 297-298）。

Ámbito educativo

Blanco y Rodríguez (2007), basándose en el Informe Warnock (1981), sostienen que el término ``estudiantes con necesidades educativas especiales'' se refiere a personas que tienen dificultades de aprendizaje y requieren de una educación especial para acomodarlas. es una palabra acuñada que se refiere a Aunque se han ideado diversos modelos educativos, la discriminación contra las personas con discapacidad sigue siendo una causa de abandono escolar.

ámbito laoral

Existe la percepción y la creencia de que las personas con discapacidad no están preparadas para trabajar y no tienen la oportunidad de demostrar lo contrario. Las personas con discapacidad también enfrentan dificultades para acceder y desplazarse a espacios en comunidades y ciudades, lo que les impide recibir los servicios de apoyo necesarios y un acceso insuficiente a la educación y la formación profesional. la política pública no garantiza su inclusión en el empleo

Deficiencias

Esto se refiere tanto a anomalías en la estructura o apariencia del cuerpo como al mal funcionamiento de los órganos. En este caso, los síntomas aparecen externamente (por ejemplo, pérdida de audición).