Progettazione Inclusiva Roberto Schiavone

REALIZZAZIONE DI UNA pROGETTAZIONE INCLUSIVA

Roberto Schiavone

AD3004574

I.I.S Pacinotti

L'Istituto tecnico Pacinotti nasce per l'esigenza del territorio che ha una consolidata vocazione produttiva legata alla presenza di industrie conserviere ed elettromeccaniche. Gli studenti provengono da una ampia area geografica che comprende non solo il territorio di Scafati, ma si allarga ai comuni Vesuviani e all’Agro-Nocerino-Sarnese, oltre che alla provincia di Napoli, e dà importanza a quello che è un eterogeneo contesto socio-culturale con ampia presenza di comunità di immigrati, elementi propulsivi per la sperimentazione di contaminazioni culturali e educazione all’intercultura, oltre che una rilevante quota di studenti con disabilità certificata segnando sempre più la vocazione della scuola all'inclusività.

In particolar modo, sto svolgendo il tirocinio in una classe quinta, dunque mi trovo con ragazzi che sono pronti ad affrontare la vita al di fuori. G. è l'alunno che sto seguendo, ragazzo autistico che risponde bene a quelle che sono le attività proposte. Svolge i compiti a lui assegnati e ascolta con voglia, ed anche divertito, quelle che sono le spiegazioni che gli vengono fatte, con attimi brevi di mancata attenzione oltre che concentrazione. Tuttavia ho riscontrato un approccio un po' troppo sistematico e schematico, che non gli consente di poter spaziare e pensare sempre fuori dai margini.

Progetto didattica inclusiva

Caratteristiche comportamentali della classe

Caratteristiche comportamentali Gabriele

Sull'analisi di queste cose in comune ho pensato ad un progetto inclusivo che avesse come obiettivo:

• Attratto dalle innovazioni
• Concentrazione non molto lunga
• Fantasioso
• Appassionato delle tecnologie

• Classe tranquilla
• Concentrazione selettiva per determinate materie
• Utilizzo di telefoni e tablet continuativo

- Tempi brevi -Aiuto delle tecnologie - Pochi argomenti ma interattivi

Argomento del giorno: Van Gogh

Vincent Van Gogh, pittore olandese,Nato a Zundert, 30 marzo 1853.Morto a Auvers-sur-Oise il 29 luglio 1890

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Scopriamolo insieme!

Van Gogh Quiz

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5. Disegna o realizza qualcosa che ti ricordi Van Gogh. Puoi utilizzare i colori, i richiami alla natura, un riflesso dei suoi sentimenti. Nessuno nasce un poeta, uno scrittore, un musicista, l'arte dei sentimenti e di ciò che si ha dentro si impara e si insegna con la vita. Nessuno scarabocchio su di un foglio sarà sbagliato se ciò che si ha dentro lo si raffigura cosi.

Sii Van Gogh

Il progetto Van Gogh nasce con l'idea di unificare tutti gli studenti attraverso le uniche cose che li accomuna: l'innocenza giovanile ed il loro animo.Attraverso la spiegazione, prima interattiva e poi testuale per aiutarli nello studio a casa, ma soprattutto attraverso i quiz a squadre, consente di sfruttare quella che è la loro leggerezza, ma nello stesso momento ottenendo risultati. Sarà infatti la divisione in squadre che gli consentirà di voler vincere, cosi come lo scadere del tempo dei quiz a stimolare più velocemente la mente. La parte finale, quella dell'arte, consente invece loro di prendersi un minuto di pausa, una sorta di riflessione per il percorso altalenante che hanno appena ricevuto. Mettere in mostra successivamente ciò che hanno nelle loro menti, consentirà all'insegnante di avere più dettagli degli studenti e di come interpretano diversamente ogni tipo di lezione, nello stesso momento, il confronto con gli altri compagni, seppur solo visivo, consentirà loro di avvicinarsi ad un mondo le cui solo ricreazioni non sempre bastano per scoprirli.

- Alwas quote the author

In conclusione:

- La biografia breve, attraverso un video, consente loro di mantenere l'attenzione attiva. La presenza di una narratrice d'altronde, consente uno sguardo attento rispetto ad un singolo audio. - Associare a questo video, un link con maggiori approfondimenti, li faciliterà nello studio a casa perché saranno rimasti più impressi alcuni argomenti appena visualizzati. - L'utilizzo dei giochi interattivi consente di mobilizzare quelli che sono alcuni punti chiave del poeta, oltre che dall'argomento principale. -Dare leggerezza ad una risposta errata, così come quella vera, permette loro di poter scherzare e non di appesantire la lezione. -L'uso alternato delle varie metodologie (risposta multipla, seguita da una scelta di immagini ad esempio) consente loro di essere curiosi pagina dopo pagina.

In questo modo Gabriele, insieme ai suoi amici di classe, potrà divertirsi e studiare nella stessa maniera.