Módulo 3. Apoyo a medida e individualizado

Imagen de Freepik

Apoyo a medida e individualizado

Módulo

Licencia CC BY-NC 4.0

Módulo 3: Apoyo a medida e individualizado

SALIR

Objetivos del módulo

01

03

02

Comprender

Aplicacion y práctica

Principios

Principales obstáculos y cómo superarlos

Tamaño y diseño del hardware

Interfaz y diseño de software complicados

Actualizaciones y cambios constantes

Solución

Solución

Solución

Miedo a dañar o romper el equipo

Barreras económicas

Solución

Solución

¿Qué es un itinerario formativo individualizado?

Un itinerario formativo individualizado es un plan educativo diseñado específicamente para satisfacer las necesidades y metas de aprendizaje de una persona en particular.

+ INFO

Iniciación de una capacitación para perder el miedo a la tecnología

Evalúa las necesidades y conocimientos previos

Crea un ambiente amigable y de apoyo

Enseña los conceptos básicos

Proporciona ejercicios prácticos

Iniciación de una capacitación para perder el miedo al ordenador

Ofrece apoyo individualizado

Fomenta la práctica regular

Celebra los logros

Principios para el diseño del itinerario formativo individualizado

Establecer las metas y objetivos

Evaluar el nivel de habilidad y conocimiento

Selección de cursos y materiales formativos

Considerar la disposición de tiempo y recursos

Seguimiento y acompañamiento del progreso

Análisis de casos

Caso Práctico 1

NUESTRA SUGERENCIA

En un centro de día para mayores, tres personas acuden solicitando orientación sobre el uso del Smartphone para realizar tareas cotidianas, quieren conocer qué tareas podrían realizar a día de hoy con el Smartphone y cómo hacerlas.Son personas con altas competencias digitales, de unos 65 años y buen manejo del Smartphone, pero que quieren aprovechar todas las ventajas que le dan las aplicaciones móviles que van apareciendo a día de hoy en cuanto a medios de transporte público y atención sanitaria. Plantee un itinerario formativo.

Análisis de casos

Caso Práctico 2

En un centro comunitario acude una persona de 65 años solicitando un programa formativo sobre el uso de las tecnologías para realizar trámites con la administración pública. En este centro consideran que el nivel tecnológico de los miembros de su comunidad no es tan alto como para ofertar un programa formativo sobre esta temática. Aún así, deciden ayudar a esta persona y le plantean un itinerario formativo específico. Esta persona de 65 años era administrativa en una empresa y para el desarrollo de su actividad laboral usaba con frecuencia el ordenador y el Smartphone. Plantee un itinerario formativo.

NUESTRA SUGERENCIA

Análisis de casos

Caso Práctico 3

NUESTRA SUGERENCIA

En un centro de día para mayores, dos personas de 78 y 79 años acaban de solicitar ayuda formativa. Les han regalado por primera vez un Smartphone y solo lo utilizan para realizar y recibir llamadas (ya que es lo único que saben hacer).Son personas con bajas competencias digitales y un entendimiento de las tecnologías bajo o casi nulo, además no saben utilizar ordenadores ni buscar información por Internet en sus móviles. El objetivo de ambas es adquirir conocimientos para aprovechar todas las posibilidades que les dan los Smartphones para comunicarse con sus familias. Plantee un itinerario formativo.

Pasarelas para la inclusión digital de adultos mayores a través de mentores pares

Este material formativo es parte del proyecto TED2021-129253B-I00 financiado por MICIU/AEI/ 10.13039/ 501100011033/ UE NextGenerationEU/PRTR

Licencia CC BY-NC 4.0

Este material ha sido diseñado en Genial.ly y se han utilizado recursos de Freepik.com y Flaticom

Elementos interactivos

Iconos de contenido

Información complementaria

Objetivos

Principios

Procesos

Desarrollo de la información

Ideas y debate

Prácticas

Desafío

Sugerencia

Datos estadísticos

Información

Pruebas

Material audiovisual

Herramientas complementarias

Gráficos interactivos

1. Introducción a aplicaciones móviles: • Destacar ventajas para acceder a transporte público y atención médica.
2. Uso de aplicaciones de transporte público: • Presentar apps populares a nivel nacional y local.• Explicar descarga, instalación y uso para planificar rutas y solicitar servicios.

1. Uso de aplicaciones de atención sanitaria: • Presentar apps de atención médica.• Explicar descarga, instalación y uso para acceder a resultados, programar citas y renovar recetas.

1. Práctica y refuerzo: • Tiempo para que participantes exploren y practiquen.• Actividades guiadas, asistencia personalizada y sugerencias de aplicaciones adicionales.• Proporcionar materiales de apoyo, como guías impresas o tutoriales en línea.Adaptar el itinerario a las necesidades de los participantes, permitiéndoles sugerir aplicaciones adicionales, y proporcionar materiales de apoyo, como guías impresas o tutoriales en línea, para que practiquen fuera de las sesiones formativas.

Elementos interactivos

Iconos de contenido

Información complementaria

Objetivos

Principios

Procesos

Desarrollo de la información

Ideas y debate

Prácticas

Desafío

Sugerencia

Datos estadísticos

Información

Pruebas

Material audiovisual

Herramientas complementarias

Gráficos interactivos

1. Introducción al Smartphone y funciones básicas: • Definir Smartphone y diferenciar de un teléfono móvil tradicional. • Presentar funciones básicas: llamadas, mensajes y fotografías.
2. Uso de la interfaz y aplicaciones: • Familiarizar con pantalla, iconos y notificaciones. • Explicar apertura, cierre y acciones básicas en aplicaciones. • Enseñar a gestionar llamadas y contactos.
3. Mensajes de texto y mensajería instantánea: • Explicar redacción y envío de mensajes de texto. • Presentar apps de mensajería, descargar, instalar y usar. • Mostrar envío de mensajes y videollamadas.
4. Uso de la cámara: • Explicar cómo usar la cámara para fotos y selfies. • Enseñar revisión, eliminación y envío de fotos. • Presentar apps básicas de edición de fotos.
5. Gestión de contactos y agenda: • Explicar agregar, editar y eliminar contactos. • Enseñar uso de la agenda para recordatorios y citas. • Mostrar función de llamada rápida.
6. Práctica y refuerzo: • Tiempo para práctica de funciones aprendidas. • Actividades prácticas: llamadas, mensajes y fotos. • Ofrecer asistencia personalizada para resolver dudas. Adaptar itinerario al nivel de los participantes, avanzando a su ritmo. Proporcionar materiales impresos con instrucciones paso a paso.

Elementos interactivos

Iconos de contenido

Información complementaria

Objetivos

Procesos

Principios

Desarrollo de la información

Ideas y debate

Desafío

Prácticas

Información

Datos estadísticos

Sugerencia

Pruebas

Material audiovisual

Gráficos interactivos

Herramientas complementarias

Elementos interactivos

Iconos de contenido

Información complementaria

Objetivos

Principios

Procesos

Desarrollo de la información

Ideas y debate

Prácticas

Desafío

Sugerencia

Datos estadísticos

Información

Pruebas

Material audiovisual

Herramientas complementarias

Gráficos interactivos

Elementos interactivos

Iconos de contenido

Información complementaria

Objetivos

Principios

Procesos

Desarrollo de la información

Ideas y debate

Prácticas

Desafío

Sugerencia

Datos estadísticos

Información

Pruebas

Material audiovisual

Herramientas complementarias

Gráficos interactivos

Elementos interactivos

Iconos de contenido

Información complementaria

Objetivos

Principios

Procesos

Desarrollo de la información

Ideas y debate

Prácticas

Desafío

Sugerencia

Datos estadísticos

Información

Pruebas

Material audiovisual

Herramientas complementarias

Gráficos interactivos

Elementos interactivos

Iconos de contenido

Información complementaria

Objetivos

Principios

Procesos

Desarrollo de la información

Ideas y debate

Prácticas

Desafío

Sugerencia

Datos estadísticos

Información

Pruebas

Material audiovisual

Herramientas complementarias

Gráficos interactivos

Elementos interactivos

Iconos de contenido

Información complementaria

Objetivos

Principios

Procesos

Desarrollo de la información

Ideas y debate

Prácticas

Desafío

Sugerencia

Datos estadísticos

Información

Pruebas

Material audiovisual

Herramientas complementarias

Gráficos interactivos

Elementos interactivos

Iconos de contenido

Información complementaria

Objetivos

Principios

Procesos

Desarrollo de la información

Ideas y debate

Prácticas

Desafío

Sugerencia

Datos estadísticos

Información

Pruebas

Material audiovisual

Herramientas complementarias

Gráficos interactivos

Este enfoque se utiliza comúnmente en el ámbito de la educación y la formación profesional, especialmente para estudiantes con necesidades educativas especiales, personas con discapacidades o aquellos que requieren apoyo adicional. El itinerario formativo individualizado se crea teniendo en cuenta las habilidades, intereses, objetivos y circunstancias únicas del individuo. Se desarrolla en colaboración con profesores, orientadores, y, en algunos casos, el propio estudiante, para garantizar que el plan se adapte a sus necesidades específicas. El itinerario puede incluir una variedad de componentes, como programas académicos adaptados, servicios de apoyo individualizados, actividades prácticas, pasantías laborales, capacitación vocacional o cualquier otra estrategia educativa que sea relevante para el desarrollo y el logro de los objetivos educativos del estudiante. El objetivo principal de un itinerario formativo individualizado es proporcionar una educación personalizada y efectiva que permita al estudiante alcanzar su máximo potencial y adquirir las habilidades planteadas en el mismo. Al adaptar el plan de estudios y los recursos educativos a las necesidades individuales, se busca maximizar las oportunidades de aprendizaje y promover el éxito académico y personal del estudiante.

Elementos interactivos

Iconos de contenido

Información complementaria

Objetivos

Principios

Procesos

Desarrollo de la información

Ideas y debate

Prácticas

Desafío

Sugerencia

Datos estadísticos

Información

Pruebas

Material audiovisual

Herramientas complementarias

Gráficos interactivos

1. Introducción a aplicaciones móviles: • Destacar ventajas para acceder a transporte público y atención médica.
2. Uso de aplicaciones de transporte público: • Presentar apps populares a nivel nacional y local. • Explicar descarga, instalación y uso para planificar rutas y solicitar servicios.
3. Uso de aplicaciones de atención sanitaria: • Presentar apps de atención médica. • Explicar descarga, instalación y uso para acceder a resultados, programar citas y renovar recetas.
4. Práctica y refuerzo: • Tiempo para que participantes exploren y practiquen. • Actividades guiadas, asistencia personalizada y sugerencias de aplicaciones adicionales. • Proporcionar materiales de apoyo, como guías impresas o tutoriales en línea.
5. Adaptar el itinerario a las necesidades de los participantes, permitiéndoles sugerir aplicaciones adicionales, y proporcionar materiales de apoyo, como guías impresas o tutoriales en línea, para que practiquen fuera de las sesiones formativas.

Elementos interactivos

Iconos de contenido

Información complementaria

Objetivos

Principios

Procesos

Desarrollo de la información

Ideas y debate

Prácticas

Desafío

Sugerencia

Datos estadísticos

Información

Pruebas

Material audiovisual

Herramientas complementarias

Gráficos interactivos

Elementos interactivos

Iconos de contenido

Información complementaria

Objetivos

Principios

Procesos

Desarrollo de la información

Ideas y debate

Prácticas

Desafío

Sugerencia

Datos estadísticos

Información

Pruebas

Material audiovisual

Herramientas complementarias

Gráficos interactivos

Pasarelas para la inclusión digital de adultos mayores a través de mentores pares

Este material formativo es parte del proyecto TED2021-129253B-I00 financiado por financiado por MICIU/AEI/ 10.13039/ 501100011033/ UE NextGenerationEU/PRTR

Licencia CC BY-NC 4.0

salir