Instructivo

Como

realizar una

planeación

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA VERACRUZANA MEDIADOR PEDAGÓGICO EDUARDO JAVIER PEREZ NANI APRENDIENTES XIMENA MORALES CASTILLO ACTIVIDAD: INSTRUCTIVO.

Es importante tener en cuenta que ahora son Campos formativos

Se estructuro de 4 campos formativos que se vinculan con 7 ejes formativos

Pasos que se deben emplear al realizar una planeación

¿como y cuando evaluar?

¿Para qué?

¿Que?

¿Cuando?

¿Como?

CONTENIDOS

• 7 EJES ARTICULADORES
• 4 CAMPOS FORMATIVOS
• DISCIPLINAS

EVALUACIÓN

• EVALUACION FORMATIVA

PROGRAMACIÓN

• FASES

METAS

• PERFIL DE EGRESO

METODOLOGIA

• METODOLOGIAS SOCIO CRITICAS

¿PARA QUÉ?

Se plante para que al final se obtenga el perfil de egreso propuesto por la nueva escuela mexicana Se reconocen como ciudadanas y ciudadanos. Viven, reconocen y valoran la diversidad étnica, cultural, lingüística, sexual, política, social y de género

¿QUÉ?

En esta sección se argumenta de manera breve, si se decidió considerar varias Progresiones de Aprendizaje consecutivas para la actividad de enseñanza o proyecto y por qué (en caso de que aplique), así como la manera en que ésta o éstas se articulan con los otros Recursos Sociocognitivos, Áreas de conocimiento y Recursos Socioemocionales.

Genially

¿CÓMO?

En la metodología de los proyectos socioformativos se tiene una flexibilidad extrema: se pueden seguir los seis momentos, o no seguirlos. No hay obligación de ello. Además, se puede cambiar el orden de los momentos, se pueden articular o desagregar, o, incluso, no seguir momentos en el abordaje de un proyecto, sino solamente describir las actividades.

¿CUÁNDO?

1. Presentación de la pregunta, problema o reto
2. Cuestiones que plantean los estudiantes sobre la pregunta/problema/reto
3. Plan de trabajo
4. Búsqueda y procesamiento de la información
5. Resolución de la pregunta/problema/reto
6. Elaboración del producto final (artículo, presentación, informe...)
7. Evaluación del proceso y del producto
8. Reinicio del círculo de trabajo con las nuevas preguntas, si es necesario

¿CÓMO Y CUÁNDO EVALUAR?

se define la manera en que se evaluará y brindará retroalimentaciónformativa sobre su aprendizaje. Es decir, cómo se utilizará la información obtenida a través de la evaluación para mejorar la enseñanza y el aprendizaje

De acuerdo con la SEP, la planeación didáctica por proyectos debe considerar los siguientes elementos mínimos:

• Nombre del proyecto
• Propósito
• Campo o Campos formativos
• PDA
• Eje o Ejes articuladores
• Tiempo
• Particularidades de la metodología a desarrollar (enfoque STEAM, aprendizaje basado en proyectos, proyectos socioformativos, proyectos educativos comunales, etc.).