Busqueda sistemática de la información.

14 DICIEMBRE 2023

BUSQUEDA SISTEMÁTICA DE LA INFORMACIÓN

Dra. Kenia Lizzieth Villegas Saldivar Médico Familiar Certificado / Adscrito IMSS UMAA/UMF 89 Investigador de la Red Mexicana de Investigadores en Medicina Familiar.

" Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemático con el propósito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia" RAE 2006.

Identificar la literatura relevante, pertinente y confiable de manera eficiente

Búsqueda Cientifíca

Figura 1. Grupos de usuarios para la búsqueda de información y el producto de información al que se dirigen

obstáculos PARA NO HACER INVESTIGACIÓN

Se ha identificado una gran cantidad de obstáculos que limitan el desarrollo de investigaciones académicas. Dies en 1993. Considera la falta de tiempo, el miedo de que el trabajo sea intrascendente, la identificación de literatura relevante, y el escaso conocimiento metodológico e informático. Gill et al. 2001 enfatizan en el desinterés por investigar, la falta de experiencia previa, y la desmotivación

Barreras para el desarrollo de investigación en medicina familiar en Iberoamérica: revisión sistemática. Rio de la Loza y López-Ortíz 2023.

BARRERAS IDIOMÁTICAS

Veloz y cols 2012. Uso de tecnologías en información y comunicación por médicos residentes de GyO.

http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-50572012000400005&lng=es.

Miriam Janet Cervantes-López en 2020 . Universidad Autónoma de Tamaulipas, Facultad de Medicina de Tampico

Orden de preferencia para profundizar en la búsqueda de conocimiento (1 al 5)

Resistencia a las TIC´s

RETOS B. S. I.

📄

Moncada-Hernández SG. 2015

Fase IV Elección de la Fuente de Información Fase V Refinar la búsqueda Fase VI Organización, administración y uso de la información

Fase I Acercamiento al tema Fase II Planteamiento de la pregunta Fase III Construcción de la estrategia (enunciado de la búsqueda)

¿Cómo empezar mi búsqueda?

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REVITAS DE ATENCIÓN PRIMARIA

Operadores Boleanos

Las conexiones entre cada término o concepto, establecen la relación entre ellos, los más comúnmente utilizados.

Título

Seleccionar ideas únicas o conceptos asociados con el tema de investigación

Se estima que más de 300 millones de personas hablan inglés como su primera lengua y que más de 400 millones lo dominan como segundo idioma, asimismo, más de tres cuartas partes de la información electrónica se encuentra en dicho lenguaje, incluso puede considerarse que el inglés es el idioma de los negocios y la ciencia (Niño-Puello, 2013)

Publicaciones bilingües y plurilingües, atraerán más y mejores investigaciones, lo que redundará proporcionalmente en la calidad de la publicación.

Poblacion: adolescentes intervención: aplicar ESTRATEGIAS

comparación: outcome: REDUCIR EMBARAZO ADOLESCENTE

Cuáles son las estrategias que reducen la incidencia de embarazo en las adolescentes?

Términos y conceptos en inglés.La mayoría de las FI y el vocabulario para la recuperación de información están publicados en esta lengua. Uso de vocabulario controlado asignado por los indexadores.

Tesauros

Lenguaje que utiliza herramientas conceptuales de control para eliminar las ambigüedades semánticas y por otra, ser aplicable a un área específica del conocimiento

TIPS

Thesaurus oficiales internacionales y/o de la propia revista No repetir términos del título con los de la sección de ‘palabras clave. (no aportará más informació) priorizar el escrito ‘natural’, uso de sinónimos. De hecho, muchos de los buscadores rastrean también estos sinónimos No emplear palabras clave complejas que dificulten su localización. Evitar composiciones sin reconocimiento científico ej. erróneo: “uso de la tablet por adolescentes” empleando términos simples ej. correcto: “tablet”, “adolescentes”

TESAURO UNESCO

OCDE Macrothesaurus

Sistema de Información Bibliográfica de las Naciones Unidas Banco Mundial, OIT, OMS, FAO, OIEA y Unesco

TESAURO UNBIS

Temas generales, pero con énfasis en educación y cultura

Desarrolla mejor los temas económicos y sociales.

P: Adolescentes C: placebo I: Efecto omega 3 O: prevención/prevalencia

TEMA A ESTUDIAR: Omega 3 y Depresión en adolescentes

¿Cuál es la eficacia del Omega-3 en la reducción de depresión en adolescentes?

Descriptores definidos Adolescentes / Omega-3 /Depresión

Pasar al inglés (MESH /DECS) Adolescents / Adolescence /Teens" Omega-3 Fatty Acid/ Acid, Omega-3 Fatty/Fatty Acid, Omega-3

Integrar los operadores boleanos CONECTORES"Adolescents OR Adolescence OR Teens"“Omega-3 Fatty Acid” OR “Acid, Omega-3 Fatty” OR “Fatty Acid, Omega-3”

Integrar los operadores boleanos NEGATIVOS NOT "CHILDREN" "OLDIER PEOPLE" Adolescen* ADOLESCENCE / ADOLSCENT / adolescents

Conformación del tesauro "Adolescents OR Adolescence OR Teens" AND “Omega-3 Fatty Acid” NOT "OLDIER PEOPLE"

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Rivas Ruiz F. Gestores bibliográficos. En: AEPap (ed.). Congreso de Actualización Pediatría 2019. Madrid: Lúa Ediciones 3.0; 2019. p. 391-398.

GRACIAS!

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