TRAAM DOC 2023-2024

Comment développer les pédagogies info-documentaires à travers l’intelligence collective ?

L’intelligence collective au service des compétences du XXIème siècle

Comment essaimer l’intelligence collective dans l’organisation des ressources et espaces numériques organisés par le professeur documentaliste ?

Comment accompagner des élèves dans le développement de pratiques collaboratives ?

"L'intelligence collective au service du monde et des autres" (F. Taddéi) :

Comment développer les pédagogies info-documentaires à travers l’intelligence collective ?

Comment développer les pédagogies info-documentaires à travers l’intelligence collective ?

Alimenter des encyclopédies collaborative en faisant preuve d'intelligence collective. > Perrine Le-Dus (académie de Nice), > Cédric Gamblin (académie de Nice) et Caroline Albertini (académie de Nice) : Vikiacad’EMI > Céline Domin (académie de Lille) : Histoire géographie (5ème) > Mélanie Serret (académie de Lille) : Vikiacad’EMI

Comment essaimer l’intelligence collective dans l’organisation des ressources et espaces numériques organisés par le professeur documentaliste ?

Webradio et EBEP

Faire vivre une webradio avec des EBEP. > Webradio et EBEP :Isabelle Abiven (académie d’Orléans Tours), > Audrey Callebaut (académie de Lille) Des projets médias pour apprendre à travailler ensemble en ULIS. > Raphaël Heredia (académie de Besançon), > Blandine Tardieu (académie de Lille)

Comment accompagner des élèves dans le développement de pratiques collaboratives ?

L'IA, un membre de mon équipe ?

Utiliser l'IA en tant que collaborateur. > Mélanie Serret (académie de Lille).

Comment développer les pédagogies info-documentaires à travers l’intelligence collective ?

Repenser l'espace du CDI grâce à l'intelligence collective.

> Cécile Diet (académie de Besançon), > Margaret Tisserand (académie de Besançon), > Annélie Rousseau (académie de Lille), > Florence Fonte (académie de Lille),

Comment essaimer l’intelligence collective dans l’organisation des ressources et espaces numériques organisés par le professeur documentaliste ?

Utilisation des outils collaboratifs de l’ENT pour créer des podcasts avec des élèves.

> Marine Thomas (académie de Lille), > Raphaël Hérédia (académie de Besançon).

Comment accompagner des élèves dans le développement de pratiques collaboratives ?

Comment développer les pédagogies info-documentaires à travers l’intelligence collective ?

Des élèves acteurs !

Faire vivre des projets liés au DD. > Claire Herrmann (académie de Besançon) > Fabienne Hoffmann (académie de Nancy-Metz) > Mélanie Serret (académie de Lille)

Comment essaimer l’intelligence collective dans l’organisation des ressources et espaces numériques organisés par le professeur documentaliste ?

Arpentage littéraire.

Article regards croisés sur les expérimentations respectives : > Anne Petit (académie de Besançon), > Marine Thomas (académie de Lille).

Comment accompagner des élèves dans le développement de pratiques collaboratives ?

Tests d’arpentages littéraires : > Charline Lavecchia (académie de Nancy Metz), > Perrine Le Dûs (académie de Nice), > Mélanie Serret (académie de Lille).

Ensemble pour gagner !

Escape game et jeux croisés. > Jean-Christophe Boj (académie de Nice), > Daïna LARAVINE et Sophie DUVAL (académie d'Orléans), > Céline Domin et Mélanie Serret (académie de Lille).