Correction brevet blanc (Cris)

Brevet blanc n°1

Correction

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Sommaire

Brevet blanc n°1

Sommaire

3a

2c

3b

2b

2a

8a

9b

9a

8b

10a

10b

Réécriture

Rédaction 1

Rédaction 2

Dictée

Brevet blanc n°1

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Question n°1

À quelle période historique se déroule l’action de ce texte ? Justifiez votre réponse en relevant un champ lexical que vous nommerez.

L'action se déroule durant la Première Guerre mondiale. On peut relever le champ lexical de la guerre : "tranchées" (ligne 4), "champ de bataille" (lignes 4 et 5) et "guerre" (ligne 7).

1 point pour le lieu. 0,5 pour nommer le champ lexical. 0,5 point par citation (dans la limite de 3).

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Question n°2a

Que sait-on du narrateur ? Deux informations sont attendues.

Le narrateur est un soldat d'origine africaine qui se bat pour la France. C'est un tirailleur. Il s'appelle M'Bossolo.

1 point par information.

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Question n°2b

Quel lieu lointain mentionne-t-il ?

Le narrateur mentionne son pays d'origine qui se trouve en Afrique.

1 point pour le lieu.

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Question n°2c

En quoi ce lieu est-il différent du lieu de la guerre ? Justifie ta réponse en t’appuyant sur des éléments du texte.

Ce lieu est différent de la guerre car il est calme : "Je connais des lieux sûrs" (ligne 9). C'est aussi un pays chaud : " dans ces terres brûlées par le soleil" (lignes 25 - 26). Enfin, ce pays possède de beaux paysages : "Tu connaîtras alors des paysages que tu ne peux imaginer." (lignes 8 - 9).

1 point par étape.1 point pour le développement / l'explication.

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Question n°3a

« Je serai un ogre et rien ne pourra rassasier ma faim. »

Métaphore

Dans cette phrase, identifie une figure de style que tu expliqueras.

Hyperbole

Dans cette phrase, nous pouvons repérer une métaphore. Le mot "ogre" n'est pas utilisé au sens propre (créature / monstre) mais au sens figuré (force / volonté).

1 point pour nommer la figure de style.1 point pour l'explication. BONUS : 0,5 pour identifier une métaphore filée.

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Question n°3b

Quelle image du narrateur le lecteur perçoit-il à travers cette figure de style ?

Le lecteur perçoit le narrateur comme un homme fort et puissant. On peut aussi le voir comme quelqu'un de violent. Enfin, on remarque sa détermination et son courage.

1 point par interprétation.

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Question n°4

Indique trois qualités dont fait preuve M’Bossolo. Explique ta réponse et justifie en t’appuyant sur des éléments du texte.

Tout d'abord, M'Bossolo fait preuve de volonté et de détermination. Il utilise le futur : "Je te porterai jusqu’au bout." (ligne 1). Il est également généreux et bienveillant puisqu'il rassure son camarade : "Tu n’as pas de crainte à avoir." (ligne 12). Enfin, M'Bossolo a une grande force physique : "Et j’achèverai la guerre d’un coup de poing [...]" (lignes 30 et 31)

1 point par qualité.1 point par citation.

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Question n°5

Que ressens-tu envers M’Bossolo ? Justifie ta réponse.

Je ressens de la peine pour M'Bossolo. L'un de ses camarades est blessé et il souffre beaucoup. Il fait preuve de beaucoup de courage. Le texte est à la fois épique et pathétique. "Tu es avec moi. Je t’emmène à l’abri." (ligne 4)

1 point pour nommer une émotion cohérente.1 point la justification. 1 point pour une citation du texte. BONUS : 0,5 pour justifier avec un registre.

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Question n°6

Quels liens peux-tu établir entre le texte et l’image ? Ta réponse prendra appui sur trois éléments de description, le lexique du texte ainsi que sur tes connaissances culturelles et historiques

Cette statue de James Butler peut illustrer le texte de Laurent Gaudé, Cris. On y retrouve deux soldats, participant à la Première Guerre mondiale. Le texte se déroule sur le front comme le prouve le champ lexical de la guerre : "tranchées" (ligne 4), "guerre" (ligne 7) et "obus" (ligne 22). On remarque également que M'Bossolo, tout comme le soldat de la statue, porte un camarade : "Je te porterai jusqu’au bout." (ligne 1). Enfin, le soldat porté est blessé : " Mon corps a mis du temps à s’habituer à ton poids" (lignes 1 et 2).

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1 point par élément de comparaison (dans la limite de 3).0,5 point par citation. 1 point pour le développement.

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Question n°7

« Je te porterai jusqu’au bout. Tu n’as pas de crainte à avoir. »

Dans ces phrases, relève deux pronoms personnels. À quel personnage font-ils chacun référence ?

Je relève "je" qui fait référence au narrateur, M'Bossolo ; "te" et "tu" qui font référence au soldat blessé

0,5 par pronom relevé.0,5 par personnage associé.

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Question n°8A

Quel est le temps dominant dans ce texte ? Relève deux exemples.

Le temps dominant est le futur simple. On peut relever : "porterai" (ligne 1) ou "serons" (ligne 13).

0,5 pour le temps. 0,5 par citation.

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Question n°8b

Quelle remarque peux-tu faire sur la construction générale des phrases ?

La plupart des phrases de ce texte sont des phrases courtes et simples.

1 point pour la remarque.

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Question n°9a

« Je te confierai aux montagnes qui m’ont vu naître. Tu seras bercé par le cri des singes de mon enfance.»

Quelles sont les fonctions des groupes de mots soulignés ?

"Aux montagnes" est un COI, il complète le verbe "confierai". "De mon enfance" est un complément du nom, il complète "singes".

1 pour identifier le COI.1 point pour identifier le complément du nom.

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Question n°9b

Quelles manipulations syntaxiques as-tu effectuées pour les identifier ?

Pour reconnaître le COI, on peut procéder à un encadrement : "C'est aux montagnes que je te confierai". Pour reconnaître le complément du nom, on peut procéder à un effacement "Tu seras bercé par le cri des singes".

0,5 par manipulation nommée.0,5 par démonstration.

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Question n°10a

« La guerre, une fois là-bas, te semblera une douce rumeur. » Quelle est la classe grammaticale du groupe de mots souligné ?

Le groupe de mots souligné est un groupe nominal étendu.

1 point pour identifier le groupe nominal.BONUS : 0,5 pour identifier un groupe nominal étendu.

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Question n°10b

Quelle est la fonction du groupe de mots souligné ? Justifie ta réponse.

Le groupe de mots souligné est un attribut du sujet. Il complète le sujet "la guerre" grâce au verbe d'état "semblera".

1 point pour identifier l'attribut du sujet.1 point pour la justification.

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Réécriture

Réécris ce passage au présent de l'indicatif. Effectue toutes les modifications nécessaires. Les erreurs de copie seront prises en compte.

« Je retrouve sans trembler la pluie des tranchées et l’horreur des mêlées. Je me fraye / fraie un passage parmi nos ennemis. Plus rien, alors, ne peut me stopper dans ma charge. Je ne dors plus. Je ne mange plus. Je ne m’arrête que lorsque la guerre est gagnée. »

1 point par modification correcte apportée.-0,5 par erreur de copie.

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Dictée

Nous reprenons le chemin de l’arrière, il est temps de rejoindre nos camions. Le ciel est devenu un peu plus clair. Il est trois heures du matin, le vent est frais et même froid et l’heure livide donne à nos visages un teint de cendre. […] À ce momentlà, nous entendons derrière nous un sifflement, qui grandit, et qui devient un grondement puissant comme le tonnerre. Nous nous sommes baissés; à cent mètres en avant de nous jaillit un nuage de feu. La minute suivante, une partie du bois s’élève lentement dans l’air. C’est un second obus qui vient de tomber et trois ou quatre arbres sont emportés et puis se brisent en morceaux. Déjà les obus suivants se pressent avec un bruit de soupape de chaumière; le feu est intense.

- 1 pour une erreur de conjugaison, d'accord ou d'homophone.- 0,5 pour une erreur de lexique. - 0,5 pour un oubli de mot. - 0,5 pour un oubli du saut de ligne, d'alinéa ou pour un titre non souligné.

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Ecriture n°1

Quelques jours plus tard, M’Bossolo écrit une lettre aux parents de Jean, le soldat décédé. Il tient à leur faire part des derniers instants de leur fils, de ses actions et à lui rendre un dernier hommage. Rédige entre 30 et 40 lignes maximum.

10 points sur l'organisation du texte et le respect des règles propres au genre du texte (ici la lettre).20 points pour le contenu. 10 points pour la maîtrise de l'expression et de la langue.

Brouillon

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Ecriture 1

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Ecriture n°2

Des années plus tard, un journaliste découvre l’histoire de M’Bossolo. Il tient à lui accorder un article dans son journal. Il souhaite le présenter aux lecteurs puis l’interroger sur ses conditions de vie dans les tranchées ainsi que sur cet événement qui a marqué sa vie. Rédige entre 30 et 40 lignes maximum.

10 points sur l'organisation du texte et le respect des règles propres au genre du texte (ici l'article de presse).20 points pour le contenu. 10 points pour la maîtrise de l'expression et de la langue.

Brouillon

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Ecriture 2