TIPOLOGÍA DE PREGUNTAS

Redacción

De acuerdo con la Guía de estudio del College Board, los ejercicios están diseñados de conformidad con estas cinco operaciones y se manifiestan en los siguientes procesos cognitivos: particularización, adición, elisión, integración y generalización.

Empezar

La prueba de redacción medirá tus habilidades para:

• Particularizar de forma indirecta: particularización.
• Ampliar información para la comprensión: adición.
• Reconocer información redundante: elisión.
• Resumir globalmente: integración.
• Recoger y reescribir expresiones: generalización.

PARTICULARIZACIÓN

En la particularización suele expresarse de forma indirecta algún rasgo específico que le es propio al significado y al contenido general y directo de lo que se designa. Así, se sustituye la designación generalizada y común por alguna propiedad particularizada, relación o atributo específicos de lo que se expresa. La particularización también expresa algunas relaciones que le son pertinentes al escrito y por ello se presuponen o implican entre las oraciones.

EJEMPLO

PARTICULARIZACIÓN

METONÍMIA y ANTONOMASIA: La joven celebró sus veinte abriles

(1) Todo aquel ruido, toda aquella algarabía, toda aquella confusión, toda aquella música estaban en mis oídos como el zumbido de las abejas dentro de un panal. (2) Muy pronto llegué a no saber si lo que tenía ante mis ojos era sueño o realidad. (3) Legué a preguntarme si no era yo el insensato y ellos los razonables. (4) Se apoderaban de mí extrañas tentaciones de arrojarme en medio de aquella bacanal, como Fausto a través de las regiones infernales, (5) y sentí entonces que tendría gritos, gestos, posturas y risas como las suyas. (6) ¡Oh! (7) De aquello a la locura no hay más que un paso. (8) Quedé asombrado (9) y me lancé fuera de la sala, perseguido hasta la puerta de la calle por aullidos que parecían aquellos rugidos de amor que salen de la caverna de las bestias feroces.

EJEMPLO

PARTICULARIZACIÓN

¿Cuál de los siguientes enunciados del 1 al 9 del Segmento I expresa INDIRECTAMENTE MEJOR los efectos del ruido en la voz narrativa? A. ... toda aquella confusión,... (1) B. ... si lo que tenía ante mis ojos era un sueño o realidad. (2) C. Quedé asombrado... (8) D. ... perseguido hasta la puerta de la calle por aullidos... (9)

EJEMPLO

PARTICULARIZACIÓN

Respuesta correcta: (D)Explicación: Este ejercicio es de particularización. La respuesta correcta es la opción (D) porque perseguido hasta la puerta de la calle por aullidos es un efecto indirecto cuya causa es el ruido. Las opciones (A) y (B) no son correctas porque declaran directamente de qué se trata la confusión y la incertidumbre, respectivamente. La (C) tampoco es correcta porque presenta directamente cómo se sentía la voz narrativa.

ADICIÓN

Se trata de la operación semántica que abre mayores posibilidades al lenguaje figurado y a la imaginación. Esto se debe a que sustituye alguna expresión cotidiana por otra en la que el lenguaje figurado extiende los márgenes de la creatividad lingüística.

EJEMPLO

adición

Ejemplo de ello es la metáfora en los siguientes versos: Nuestras vidas son los ríos que van a dar a la mar que es el morir... La figura poética de que nuestras vidas fluyen como los ríos que desembocan en el mar amplía la comprensión de que el transcurso de toda la vida se asemeja al curso de un río que muere metafóricamente en el mar.

EJEMPLO

adición

¿Cuál de los siguientes enunciados añade información y enriquece ESTILÍSTICAMENTE la secuencia de enunciados del Segmento I sin negar lo que en ellos se expresa? A. Todo aquel ruido, toda aquella algarabía,... (1) B. ... como el zumbido de las abejas dentro de un panal. (1) C. ... yo el insensato y ellos los razonables. (3) D. De aquello a la locura no hay más que un paso. (7)

EJEMPLO

adición

Respuesta correcta: (B)Explicación: Este ejercicio es de adición. La respuesta correcta es la opción (B) porque como un zumbido de las abejas dentro de un panal es una figura del lenguaje, un símil, que enriquece creativamente la expresión. Las opciones (A), (C) y (D), aunque ofrecen información, están expresadas en el lenguaje común y no enriquecen creativamente los enunciados del texto.

(1) La omnipresencia del reloj es algo asombroso. (2) Esa esfera de números ordenados se me aparece en todos lados. (3) La veo, por casualidad, emergiendo de los bolsillos de los más distinguidos señores. (4) La observo en cada sala de hospitales, oficinas y escuelas. (5) La contemplo en las muñecas de las más puntuales manos. (6) No entiendo la razón por la cual lo queramos llevar a todas partes. (7) Tal vez se deba a que queremos recordar continuamente la inevitable mudanza de la vida. (8) Sin embargo, si algo deseo de verdad, es tener un hermoso reloj, ese fiel testigo del tiempo. (9) Nunca en mi vida lo he tenido. (10) De niña, nunca lo pedí porque siempre lo consideré algo fuera de mi alcance, más allá de mi inteligencia, de mi conocimiento, de mi ciencia de mi aprendizaje.

EJEMPLO

ELISIÓN

Una elisión suele darse con el reconocimiento de que la información que ha sido expresada en ese mismo contexto de escritura ya es redundante e innecesaria. Por ejemplo, las siguientes oraciones: Pedro no se sentó a la mesa. No tenía apetito. En la segunda oración se elide el nombre de Pedro porque la repetición de su nombre sería redundante e innecesaria.

EJEMPLO

ELISIÓN

Los enunciados del 8 al 10 del Segmento II tratan sobre las razones por las cuales la autora nunca tuvo un reloj. ¿Cuál de ellos puede omitirse sin perder información necesaria? A. ... ese fiel testigo del tiempo. (8) B. De niña,... (10) C. ... fuera de mi alcance,... (10) D. ... de mi aprendizaje. (10)

EJEMPLO

ELISIÓN

Respuesta correcta: (D)Explicación: Este ejercicio es de elisión. La respuesta correcta es la opción (D), ya que de mi aprendizaje está implicado en el conocimiento y la ciencia, por lo tanto, es redundante e innecesario. Las opciones (A), (B) y (C) no pueden elidirse porque la información que tienen es necesaria y se presupone para el contenido.

EJEMPLO

INTEGRACIÓN

La integración resume de forma global todo lo escrito en la composición o en el segmento que se selecciona para la pregunta. Por eso, esta operación integra y combina los contenidos del escrito en todo su conjunto o bien en el segmento que se seleccione para la pregunta correspondiente.

EJEMPLO

INTEGRACIÓN

La integración resume de forma global todo lo escrito en la composición o en el segmento que se selecciona para la pregunta. Por eso, esta operación integra y combina los contenidos del escrito en todo su conjunto o bien en el segmento que se seleccione para la pregunta correspondiente.

EJEMPLO

INTEGRACIÓN

Un ejemplo de integración es un titular periodístico en el que se globalizan y se condensan los pormenores de la noticia. Por ejemplo, El municipio auspició la celebración de las fiestas patronales resume y compendia las distintas actividades, la concurrencia y los costos en los que incurrió el municipio durante las fiestas.

EJEMPLO

INTEGRACIÓN

¿Cuál de los siguientes enunciados combina e integra MEJOR la secuencia de los enunciados del 1 al 7 en el Segmento II? A. La omnipresencia del reloj. (1) B. ... es algo asombroso. (1) C. Esa esfera de números ordenados... (2) D. ... la inevitable mudanza de la vida. (7)

EJEMPLO

INTEGRACIÓN

Respuesta correcta: (A)Explicación: Este ejercicio es de integración. La respuesta correcta es la opción (A) porque la omnipresencia del reloj combina e integra el contenido temático de todo el segmento. Las otras tres opciones, (B), (C) y (D), ofrecen información particularizada que no da cuenta de toda la secuencia.

EJEMPLO

GENERALIZACIÓN

La generalización es la operación abarcadora que suele recoger y reescribir sucintamente en conjunto lo que ya ha sido expresado. Por ejemplo, en las oraciones en las que se narra un día de playa, la oración Nos fuimos temprano a la playa recoge y reescribe las siguientes oraciones que la pudieron haber precedido o seguido:

• Madrugamos para aprovechar la mañana antes del sol de la tarde.
• También evitamos la aglomeración de fin de semana de mediodía en el balneario para conseguir temprano un lugar fresco con sombra de palmeras.

EJEMPLO

GENERALIZACIÓN

(1) Por la tarde, cuando el sol se ponía y sus rayos rojos brillaban en los cristales de las casas, la fábrica vomitaba de sus entrañas de piedras la escoria humana, (2) y los obreros, los rostros negros de humo, brillantes sus dientes de hambrientos, los cuerpos agotados y sucios, se esparcían nuevamente por las calles, dejando en el aire exhalaciones húmedas de la grasa de las máquinas. (3) Ahora, las voces eran animadas, vivas, e incluso regocijadas y alegres; (4) su trabajo de forzados había concluido aquel día; (5) la cena y el reposo los esperaban en casa.

EJEMPLO

GENERALIZACIÓN

Los enunciados del 1 al 5 del Segmento I describen a los obreros de la fábrica. ¿Cuál de ellos recoge MEJOR su contenido general? A. ... los rostros negros de humo,... (2) B. ... brillantes sus dientes de hambrientos,...(2) C. ... los cuerpos agotados y sucios,...(2) D. ... las voces..., vivas, regocijadas e incluso alegres... (3)

EJEMPLO

GENERALIZACIÓN

Respuesta correcta: (C) Explicación: Este es un ejercicio de generalización. La respuesta correcta es la opción (C) porque la frase los cuerpos agotados y sucios recoge todas las caracterizaciones particularizadas de los obreros y los describe tanto en su estado emocional como físico. Las opciones (A), (B) y (D) son particularizaciones donde cada una de ellas se refiere a un aspecto físico de los obreros: rostro, dientes y voces.