3eme-T1-CB

Thème 2 : Mouvements et interactions

Thème 3 : L'énergie et ses conversions

Thème 4 : Des signaux pour observer et communiquer

Physique-Chimie 3eme

DNB BLANCS

DNB 1

Thème 1 : Organisation et transformations de la matière

DNB 2

Lorem ipsum dolor sit

Chapitres 1, 2, 3

QUIZrevisions

Lorem ipsum dolor sit

Thème 2 : Mouvements et interactions

Lorem ipsum dolor sit

Les consignes de classe

Chapitres 4, 5

Thème 3 : L'énergie et ses conversions

Tenue du cahier

Chapitres 6, 7, 8

Thème 4 : Des signaux pour observer et communiquer

Probleme avec SharePoint ?

Chapitres 9, 10

Mise à jour

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Les consignes de classe

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SUITE

Fiche de sécurité

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SUITE

Tenue du cahier

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NB : Les numéros des chapitres ne sont pas toujours en lien avec la numerotation faite en classe.

Révise pour le DNB

Passer les questions sur la solubilité

Thème 1

Thème 2

BILAN

Thème 3

LOI D'OHM

Escape game

Thème 3

Thème 3

Thème 4

Révise pour le DNB avec des annales

SUJET

En classe

Autonomie

SUJET

SUJET

SUJET

SUJET

SUJET

CORRECTION

CORRECTION

CORRECTION

CORRECTION

CORRECTION

Thème 1 : organisation et transformation de la matière

Chap 3 : Evolution de l'univers

Sous-thème 3 : Décrire l'organisation de la matière dans l'univers

Chap 3 :Les transformations acido-basiques

Chap 2 : Les espèces chimiques

Chap 1 : La masse volumique

Sous-thème : Décrire et expliquer les transformations chimiques

Sous-thème : Caractériser et identifier une matière

Sous-thème : Décrire la constitution de la matière

Chapitre 2 : LES ESPECES CHIMIQUES

Carte metale : les atomes

I- Les atomes

Carte mentale : les atomes

1)- A la découverte des atomes

2) Les constituants de l'atome

Exercices

Lorem ipsum dolor sit

Lorem ipsum dolor sit

Activité : Bienvenue au laboratoire

II- Les molécules et les ions

Séances de TP

Carte mentale : les ions

Carte mentale : les ions

Exercices : tests des ions

Au laboratoire !

Au laboratoire, les pictogrammes de sécurité nous renseignent sur les risques et dangers des produits. Consulte la fiche 18 et fais les exercices en ligne.

Au laboratoire, on utilise des ustensiles en verre que tu dois savoir reconnaître et schématiser (Ex4).

Pictogrammes

livre fiche 19

livre fiche 18

Verrerie

A Apprendre

pipette pasteur

Document à compléter

Chapitre 2 : LES ESPECES CHIMIQUES

I-1) A la découverte des atomes

Consultez votre livre via l'app Tabuleo ou :

Lien vers le livre en ligne

Activité 1

A recopier : Bilan - visuel

Cahier

Activité 1 - Les documentsLivre p 126

Activité 1 : Les questions

CorrectioN

Bilan - visuel

CorrectioN

https://ladigitale.dev/digiview/#/v/66e2f61b91c65

Activité 1 - Une vidéo à regarder

Modèles à choisir pour les réponses

Modèles à choisir pour les réponses

Document complémentaire

Modèles à choisir pour les réponses

Bilan Visuel : évolution du modèle de l'atome XIXeme XXeme

1805

1905

1911

1927

1913

Exercice pour la prochaine fois

Chapitre 2 : LES ESPECES CHIMIQUES

I-2) Les constituants de l'atome

Activité 2

Exercices

Ex 2 : Atome inconnu

Lire les documents suivants :

Bilan

A recopier dans le cahier

Documents 1 & 2 : Texte de Charpak

CARTE MENTALE

Document 3 : Extrait de la classification périodique

CARTE MENTALE

Verifier la carte mentale faite en classe et mettre des couleurs.

Documents 4 - 7 : Représenter le noyau d'un atome

CARTE MENTALE A COMPLETER

Cahier

Tableau périodique des éléments

Exercice pour la prochaine fois

Chapitre 2 : LES ESPECES CHIMIQUES

I-2) Les constituants de l'atome

CARTE MENTALE

CARTE MENTALE

Activité 2

Ex 2 : Atome inconnu

Ex 1 : Atome de fluor

CARTE MENTALE A COMPLETER

Cahier

Lire les documents suivants : PRENDRE DES NOTESen complétant la carte mentale

Bilan pour vérifier les connaissances

Documents 1 & 2 : Texte de Charpak

Document 3 : Extrait de la classification périodique

3ème partie : Taille d'un atome

2ème partie : Représentation d'un atome

CorrectioN

Documents 4 - 7 : Représenter le noyau d'un atome

1ère partie : composition d'un atome

Aide

CorrectioN

Tableau périodique des éléments

d(noyau) = 10-15 m

d(atome) = 10-10 m

L'atome est essentientiellement constitué de vide : sa tructure est lacunaire

masse(atome) ~ m(noyau)

masse(e-) : négligeable

Clique pour zoomer

A = Z + N

methode

Il ya autant d'électrons que de protons

Si je me suis trompé(e), je refais un exercice bis !

Exercices en Auto-correction Pour progresser

Exerice 1 bis

Correction

Exercice 1

Correction

Lorem Ipsum

Exercice 2 bis

Exercice 2

Exercice 3

Exercice 3 bis

Exercice 4

Tableau périodique des éléments

Chapitre 2 : LES ESPECES CHIMIQUES

Une vidéo si tu n'as pas encore tout compris

Séance d'entraînement les atomes

Activité 3

methode

S' entraîner en ligne

A APPRENDRE

Learning apps pour réviser !

CorrectioN

CorrectioN

Exercice N°1 : l'atome de Beryllium

Exercice N°2 - L'atome de brome

Entraînement en autonomie

Entraînement en autocorrection

Exercice N°3 - L'atome d'oxygène

Je vérifie que je connais le cours

Rédige les réponses dans le cahier

Carte mentale

tests à connaître

Tests ions

Méthode pour identifier un ion

Chapitre 2 : LES ESPECES CHIMIQUES

II- Molécules et ions

Vidéo d'accompagnement

1) Les molécules

Les ions et réactifsà connaître

à compléter et recopier dans le cahier

Composition de l'ion aluminium

2) Qu'est-ce qu'un ion ?

Learning apps pour s'entraîner!

Quiz

L'atome de sodium et l'ion sodium

Feuille d'exercices *

méthode

L'atome de chlore et l'ion chlorure

CORRECTION

Bilan à copier dans le cahier

Composition de l'ion aluminium

atome, molécule ou ion ?

Tabl. des élémments

Fais tous les exercices et demande le mot de passe au prof.

Enter the password

Chapitre 2 : LES ESPECES CHIMIQUES

II - Molécules et ions

3) Identifier des ions

Tests des ions en Video

Tâche complexe La classification périodique des éléments

INFORMATIONS

Travail pour la prochaine fois

Correction

document à compléter

Découvrir les tests des ions

Activité expérimentale 1

méthode

Tabl. des élémments

Activité expérimentale 2 Vol à l'usine

Compte rendu à rédiger

Bilan - visuel

Feuille d'exercices *

Bilan : tests à connaître

Bilan : tests à connaître

Photo des résultats

Tests de reconnaissance des ions

A savoir !

Les Suspects

infos utiles

Coup de pouce

Critères d'évalutation

Les Suspects

infos utiles

• Le fils du PDG, passionné de courses de voilier en mer et qui rentrait tout juste de 15 jours de régate.• L’agent d’entretien qui vient de traiter tous les parkings et espaces verts autour de l’usine contre la mousse. • Un ouvrier chargé de l’électrozingage du boîtier interne de la console. • Un ouvrier chargé de la gravure des circuits imprimés de la console. • Un employé de la station d’épuration situé dans la même zone industrielle. • Le designer chargé de la coloration du boîtier de la console • Un employé de l’élevage intensif de porcs situé lui aussi dans la même zone industrielle.

• Le sulfate de cuivre est utilisé comme complément minéral dans l’alimentation des porcs. • Le sulfate de fer est un produit anti-mousse réputé. • Le chlorure de fer est utilisé pour traiter les eaux usées. • Le chlorure de cuivre est utilisé pour la gravure des circuits imprimés en cuivre. • L’électrozingage est réalisé dans un bain de sulfate de zinc. • L’eau de mer est salée et contient donc du chlorure de sodium. • Le chlorure de zinc est utilisé dans la fabrication des pigments de colorisation du boîtier

Tests ions

Rédigez un compte-rendu en détaillant au maximum votre raisonnement et vos expérimentations.

Exercices : Reconnaître des ions

Boîte à outils

Ex 1

Learning Apps pour s'entrainer

Tests ions

Ex 2

CORRECTION

Méthode pour identifier un ion

Ex 3

Ex 4

Formule d'une solution ionique

Ex corrigé Vidéo

CHAPITRE 3 : LES TRANSFORMATIONS ACIDO-BASIQUES

I- Acide, neutre ou basique ?

1) Définition 2) Mesures de pH 3) Les ions responsables du pH

II- Les dangers des acides et des bases

1) Prévenir les dangers 2) Dilution des solutions acides et basiques 3) Danger domestique

Entraine-toi

V -La masse volumique

IV - Réaction d'un acide avec un métal

1) Activité de découverte 2) Je m'entraîne

III - Réaction d'un acide avec une base

1) Activité de découverte 2) Je m'entraîne

Ce que tu dois savoir

Vidéo d'accompagnement

Chap 3 : LES transformations acido-basiques

Activité expérimentale : Mène l'enquête !

Vidéo d'accompagnement

Simulation

I- Acide, neutre ou basique ?

Lien vers le livre en ligne

QCM : livre p 92 N°43-46 et 48-50

réponses

1) Définition

Compte-rendu

Learning apps pour s'entraîner!

2) Mesures de pH

ex en ligne

Activité expérimentale : Mène l'enquête !

3) Ions et pH

Activité complémentaire : échelle de teintes

Travail à recopier dans le cahier

Compte-rendu

Message de commissaire PARIS

Noms

des

suspects

Techniques d'investi- gation

Techniques d'investigation :

Message de commissaire PARIS

Noms

des

suspects

2ème technique d’investigation : l’indicateur coloré Un indicateur coloré acido-basique est une espèce chimique qui change de couleur en fonction du pH. Le jus de choux rouge contient un indicateur coloré naturel sensible au pH.

Techniques d'investi- gation

Chap 3 : LES transformations acido-basiques

II- Les dangers des acides et des bases

Pictogrammes, Verrerie, Dilution

Learning apps pour s'entraîner!

Un mélange qui ne fait pas bon ménage

Activité 3 : Accident domestique

Prévenir les dangers

Dilution des acides et des bases

Activité 1 : les produits d'entretien

Exercices à rédiger dans le cahier

Ex4

Ex4

Ex3

Ex2

Bilan 1 à noter dans le cahier

Bilan 2 à noter dans le cahier

Exercices à rédiger dans le cahier

Activité 2 : Nettoyer sans danger

Ex1

Ex2

Activité 1 : Les produits d'entretien peuvent-ils être dangereux ?

Document 1

De nombreux produits utilisés au quotidien, tels que les produits d'entretien, contiennent un acide ou une base, susceptible de présenter des risques lors de leur utilisation ou de leur stockage.

Document 2

livre fiche 18

A l'aide des documents, réponds aux questions dans ton cahier : A quoi servent les pictogrammes de sécurité en chimie ? Que signifient les pictogrammes de sécurité présents sur les bidons d'acide chlorohydrique et de déboucheur de canalisation ? (docs1,2) Quel pictogramme les deux produits ont-il en commun ? Quel risque représente l'utilisation des acides et des bases concentrées ? Quelles sont les précautions à prendre pour utiliser ces produits ?

1)

2)

Document 3

3)

4)

vocabulaire

Dilution

Activité 2 - Dilution: Mais alors ... peut-on nettoyer sans danger ?

Pierre souhaite faire le ménage et observe les pictogrammes de sécurité du produit ménager qu'il compte utiliser ... il est CORROSIF ! Il n'a pas de lunettes de protection ni de gants en latex chez lui ... Il sonne chez sa voisine qui lui dit que si il le dilue, il n'y aura aucun danger.

La voisine a-t-elle raison ?

Dilution

1)

Consulte les Documents. En quoi consiste une dilution ? A l'aide du simulteur, note tes observations pour une solution de déboucheur ? Q'en est-il pour une solution acide (genre soda).

2)

Verrerie

3 )

Resultats

Analyse des résultats : Comment le pH d'une solution indique-t-il la dangerosité de celle-ci ? Quel lien entre dangerosité et dilution des solutions tes mesures montrent-elles ? Quel pH atteindra-t-on si on dilue à l'infini ?

DANGERS

4)

5)

Simulation

6)

Activité 3 : Peut-on tout mélanger sans danger ?

Pierre a fini son ménage. Sa bouteille de produit d'entretien est presque vide. Il la verserait bien dans la bouteille de détergent pour gagner un peu de place .... Mais la voisine lui avait dit de ne surtout pas mélanger les produits d'entretien et les détergents ...

Mais pourquoi la voisine a-t-elle dit cela ?

Lis l'article de journal et réponds aux questions dans ton cahier : Quel mélange de produits a effectué l'employé du magasin ? Quel est le résultat de ce mélange ? Comment s'appelle ce gaz ? Quelles blessures a eu l'employé ? Quelles mesures ont pris les sapeurs-pompiers ?

1)

2)

Article de journal

3)

4)

Wikipedia

Bilan 3 : Pour éviter les dangers domestiques, il ne faut jamais ____________ les produits entre-eux. (Ex : fabrication de gaz toxique)

Exercices interactifs !

Verrerie

Pictogrammes

livre fiche 19

Document 2

livre fiche 18

Recopier le N° 3 sous forme de tableau dans le cahier

pipette pasteur

Dilution

Recopier le N° 1 sous forme de tableau dans le cahier

Chap 3 : LES transformations acido-basiques

IV- Réaction des acides avec les métaux

III- Réaction d'un acide avec une base

Bilan 5 à noter dans le cahier

1) Réaction d'un acide sur le fer

1) Activité de découverte

TP Démarche d'investigation : Que se passe-t-il lorsque le fer entre en contact avec un acide ?

TP Réaction acide / base : Que se passe-t-il lorsqu'on mélange un acide et une base ?

Correction TP

en images en vidéo

Bilan à noter dans le cahier

Correction TP

Bilan 4 à noter dans le cahier

zoom

Bilan 5 à noter dans le cahier

Tests en chimie

2) Je m'entraîne

2) Je m'entraîne

Méthode : équilibrer une équation bilan

Exercices

Ex7

Ex9

Ex8

12

Exercices

Ex5

Ex6

Simulation

Ex5

11

Ex 10 Acide/fer

Learning Apps

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Introduire le mot de passe

Que se passe-t-il lorsqu'on mélange un acide et une base ?

Tout le monde sait que les acides réagissent avec les bases ... mais que se passe-t-il vraiment lorsqu'un acide rencontre une base ? Nous allons mettre en oeuvre une expérience pour le découvrir.

Le bleu de bromothymol

Lis les informations et réponds aux questions dans ton cahier : Réalise l'expérience 1. Quelle est la couleur de la solution ? Que peux-tu en déduire concernant le pH de la solution ? Quels ions sont donc majoritairement présents dans la solution ? Réalise l'expérience 2. Quelle est la couleur de la solution ? Que peux-tu en déduire concernant le pH de la solution ? Quels ions sont donc majoritairement présents dans la solution ?

Réaction acide-base

1)

2)

Experience 1

Experience 2

Suite

Que se passe-t-il lorsqu'on mélange un acide et une base ?

Parmi les équations de réaction ci-contre, laquelle correspond à la transformation chimique ayant eu lieu quand on a versé la soude dans l’acide chlorhydrique. Justifie ton choix et précise pourquoi les deux autres sont fausses.

3)

Le bleu de bromothymol

4)

Quand tu as versé la soude dans l’acide chlorhydrique la solution est rapidement passée par la couleur verte avant de devenir bleue.Quel était alors le pH de la solution ?Explique pourquoi la solution a pu devenir neutre a un moment donné.Explique pourquoi elle est ensuite devenue basique.

4a

4b

4c

Réaction acide-base

Experience 1

Experience 2

Suite

Que se passe-t-il lorsqu'on mélange un acide et une base ?

Voici le graphique représentant le pH de la solution en fonction du volume de soude versé, relie la proposition qui convient pour chaque zone (note dans ton cahier les réponses) :

4)

Le bleu de bromothymol

Réaction acide-base

Experience 1

Experience 2

5)

Le professeur mélange de l'acide et de la base plus concentrés au tableau. Mesurer la température avant et après le mélange. Que remarquez vous ?

Que se passe-t-il lorsque le fer entre en contact avec un acide ?

Pierre rencontre un problème ... le tuyau d'évacuation de l'évier est bouché ! Il dipose à la maison d'un bidon d'acide chlorhydrique concentré. Comme cette substance est corrosive, il pourrait s'en servir pour ronger le bouchon qui obstrue l'évier. Mais il se demande si l'acide chlorhydrique ne pourrait pas également réagir avec le métal du tuyau et l'endommager. Etudions la réaction entre l'acide chlorhydrique et le fer.

step 1

Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in

etape 2

Expérimentation

etape 3

Analyse des résultats

etape 4

Bilan de réaction

etape 1

Hypothèse et sécurité

Que se passe-t-il lorsque le fer entre en contact avec un acide ?

Problématique :

Identifier les réactifs Réactif 1 + Réactif 2 Produit 1 + Produit 2 Experience 1 : Quelle est la comosion de l'acide chlorhydrique ? Rédige une conclusion pour préciser quels sont les ions présents dans l'acide chlorhydrique

Tests de reconnaissance

Tests ions

Propose des schémas servant de protocole pour les tests suivants

Tests eau et gaz

Test à la soude

Test au nitrate d'argent

Test pH

Test pH

demarche D'investigation

suite

Que se passe-t-il lorsque le fer entre en contact avec un acide ?

Problématique :

Tests de reconnaissance

Identifier les produits de la réaction Problématique 2 : Quel sont les produits de la réaction entre le fer et l'acide chlohydrique ?Liste du matériel : matériel Exp 1, bouchon, allumetteProtocoles (ne pas réécrire les protocoles) Produit 1 Produit 2 Conclusion

Tes p

Suis le protocole, et réponds à la problématique.

Réactif 1 + Réactif 2 Produit 1 + Produit 2

Tests ions

Manip D

Tests eau et gaz

Manip A

Manip B

Manip A

Formule d'une solution ionique

demarche D'investigation

Analyse resultats

Tests de reconnaissance en Chimie

Livre fiche 22 et 23

Identifier l'eau

Identifier le dioxyde de carbone

Identifier le dioxygène

Identifier le dihydrogène

Ex et corrigés

Chap 1 : la masse volumique

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Activité : Bienvenue au laboratoire

Learning apps

Méthode 6=3x2

Manipulation de formule

4) Exercices

1) Rappels et définition

A rédiger dans le cahier

2) TP - Déterminer une masse volumique :

Méthode : tableaux conversion

Exp1 : masse volumique d'un liquide

Exp2 : masse volumique d'un solide de forme régulière

3) Flotte ou coule ?

Exp1 : masse volumique d'un liquide

Bilan : à recopier dans le cahier

Exp3 : masse volumique d'un solide de forme irrégulière

Exp2 : masse volumique d'un solide de forme régulière

Exp3 : masse volumique d'un solide de forme irrégulière

COMPETENCES - suivre un protocole, savoir faire un compte rendu d'experiences et de résultats.

Tests de reconnaissance en Chimie

Livre fiche 22 et 23

Identifier l'eau

Identifier le dioxyde de carbone

Identifier le dioxygène

Identifier le dihydrogène

EXP 1 :

Déterminer la masse volumique d'un liquide inconnu

Liste du matériel :

Eprouvette graduée, balance, liquide inconnu

Protocole expérimental :

Rédige un protocole te permettant de mesurer la masse m et le volume V correspondant.

Après avoir réalisé la tare de l'éprouvette graduée vide, verse le liquide inconnu et note la masse m et le volume V correspondant.

Schémas légendés :

Rédige ton compte-rendu

Questions :

1) Détermine la masse volumique du liquide en g/mL 2) Si ce liquide était non miscible avec l'eau flotterait-il sur l'eau ? Pourquoi ?

Conclusion :

Identifie le liquide à l'aide du tableau ci-dessous.

Exemple :

Déterminer la masse volumique d'un solide de forme régulière

EXP 2 :

Liste du matériel :

Echantillon de bois, balance, règle.

Protocole expérimental :

Rédige un protocole te permettant de mesurer la masse m et le volume V correspondant.

A l'aide de la règle, détermine le volume V de l'échantillon de bois. Utilise la balance pour connaître la masse m de l'échantillon.

Schémas légendés :

Compte-rendu

Questions :

1) Détermine la masse volumique du bois en g/cm3. 2) De quelle essence de bois s'agit-il ? 3) Le bois flotterait-il sur l'eau ? Pourquoi ?

Consulte les livres !

Volumes

Essences de bois

EXP 3 :

Déterminer la masse volumique d'un solide de forme irrégulière

Liste du matériel :

Eprouvette graduée, balance, pissette d'eau, solide de forme irrégulière.

Tipp

Trouve la masse m du solide à l'aide de la balance.

Protocole expérimental :

La forme du solide étant irrégulière, nous allons calculer son volume V par déplacement d'eau.

Consulte les livres et la fiole !

Schémas à reporduire et à compléter avec vos valeurs :

mots : volume initial de l'eau volume total (eau+solide) volume du solide éprouvette graduée

Compte-rendu

Questions :

1) Détermine la masse volumique du solide en g/mL puis en g/cm3. 2) Pourquoi l'objet coule-t-il ? 3) Exp en plus : avec cette méthode retrouve la nature d'un échantillon de métal (paillasse prof).

Memo

Métaux

la masse volumique

Ex 1

Ex 3

Ex 2

Ex 4

Utilise la méthode des 4 C

Méthode : Tableaux conversion

CHAP 3 :

evolution de l'univers

Ce que tu dois savoir

I - Où sommes nous dans l'Univers ?

II - Se déplacer dans l'Univers

III - Voir loin, c'est voir dans le passé

Comprendre l'évolution de l'Univers

Utiliser des unités adaptées : année lumière et unité astronomique

Réviser les puissances de 10

Facultatif : Ex corrigés

Correction

I- Où sommes-nous dans l'univers ?

5) Exercices à rédiger dans le cahier

4) Quelques longueurs dans l'Univers

2) Notre place dans l'Univers

1) Prérequis

3) Décrire l'Univers

Complète l'exercice suivant :

+ Travail 2

Ex1

+ Vidéo 1

Ex1

Remets dans l'ordre et colle dans ton cahier les vignettes distribuées. Complète et colle le texte.

Teste tes connaissances:

Ex2

Ex2

+ Vidéo 2

Petit lexique de l'univers à consulter et à connaître

+ Travail 1

Correction

Système solaire

Astuce

Tableau : les puissances de 10

II - Se déplacer dans l'univers

3) Où se trouvent les étoiles ?

1) A l'échelle du système solaire

2) A l'échelle de l'Univers

Exercices

+ Méthode conversion d'unités

L'unité astronomique ua

L'année lumière al

Note la définition et réponds aux questions

Recopie dans le cahier et fais l'exercice d'application:

Vidéo complémentaire

Vidéo complémentaire

Conversions d'unités dans l'Univers

Méthode

Convertir des années-lumière en m ou en km

Convertir des m ou des km en années lumière

Les unités dans l'espace

Convertir des m ou des km en unités astronomiques

Convertir des unités astronomiques en m ou en km

+ FICHIER

Tu peux aussi télécharger le fichier

Puissances de 10

Rappels maths

Ecriture scientifique

II - Se déplacer dans l'univers

Rédige les exercices dans le cahier et vérifie ensuite tes réponses à l'aide de la correction.

Conversions d'unités

Cours / Quiz corrigé

Exercices

Corrigés

en autonomie

QUIZ Nom : 2018 Classe : 2018

Quelques astres célèbres

Ex3

Correction

Correction

Convertir des unités astronomiques et des années-lumière

La mort du système solaire ?

Ex4

Correction

Correction

+ Info

Correction

METHODE

NB : * Passez la question 1 (Ipad) * La scène avec les extraterrestres à lieu en 2018

La tête dans les étoiles

Ex5

Correction

en vidéo

II - Se déplacer dans l'univers

Rédige les exercices dans le cahier et vérifie ensuite tes réponses à l'aide de la correction.

Conversions d'unités

Quiz corrigé

Exercices

Corrigés

en autonomie

Correction

QUIZ Nom : 2018 Classe : 2018

Quelques astres célèbres

Ex3

Correction

Convertir des unités astronomiques et des années-lumière

La mort du système solaire ?

Ex4

Correction

Correction

+ Info

Correction

METHODE

NB : La scène avec les extraterrestres à lieu en 2018

La tête dans les étoiles

Ex5

Correction

en vidéo

Correction

III- Voir loin, c'est voir dans le passé

Pour t'entraîner en plus :

Ecoute le podcast suivant -->

Problème 1 -->

Correction 1

Correction 2

Problème 2 -->

pHYsique-chimie Troisième

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Année 2021-2022

Chap 4 : Mouvements et interaction

I- Caractériser un mouvement

Révisions de 4ème - Révisons en jouant

Jeu N°1

Jeu N°2

Step 3

Step 4

Duis autem vel eum irem dolor in hendrerit

Savoir utiliser les formules de la vitesse et de l'énergie cinéitque

Ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip

Connaître les différents types de mouvement et la notion de trajectoire

+ info

+ info

C'est parti !

C'est parti !

Ex 6

https://learningapps.org/watch?v=p3c1iijh324

ll n'y a pas d'ions Cu2+, ni Fe2+, ni Fe3+, ni Zn2+

Il n'y a pas d'ions Cl-

Ce que tu dois savoir

• qu'il existe des milieux acide, basiques et neutres
• ce qu'est le pH.
• interpréter l'effet d'une dilution sur le pH
• Identifier le caractère acide ou basique d'une solution par mesure de pH
• Associer le caractère acide ou basique d'une solution à la présence des ions hydrogène ou hydroxyde
• Réaliser et interpréter une réaction entre un acide et une base
• réaliser et interpréter la réaction de l'acide chlorhydrique sur le fer
• Expliquer les fondement des règles de sécurité

https://ladigitale.dev/digiview/#/v/68ebbb2b9c445

Ce que tu dois savoir

• qu'il existe des milieux acide, basiques et neutres
• ce qu'est le pH.
• interpréter l'effet d'une dilution sur le pH
• Identifier le caractère acide ou basique d'une solution par mesure de pH
• Associer le caractère acide ou basique d'une solution à la présence des ions hydrogène ou hydroxyde
• Réaliser et interpréter une réaction entre un acide et une base
• réaliser et interpréter la réaction de l'acide chlorhydrique sur le fer
• Expliquer les fondement des règles de sécurité

https://ladigitale.dev/digiview/#/v/68ebbbe8a5c31

Corrections en video

https://ladigitale.dev/digiview/#/v/68ebbaa3e9795