TEORÍA DE CÓDIGOS

Reproducción de Desigualdades

Formación Docente

Códigos Lingüísticos

Acceso al Conocimiento

Código Restringido

Sensibilización Cultural y Lingüística

Teoría de Códigos de Bernstein

Código Elaborado

Desarrollo de Estrategias Pedagógicas Inclusivas

Educación Formal

Roles de los Docentes

Adaptación de la Enseñanza

Transmisión de Conocimiento

Interpretación de Códigos

Prácticas de Evaluación Sensibles

Enfoque en el Desarrollo del Lenguaje

La Teoría de Códigos de Bernstein, propuesta por Basil Bernstein, se centra en la relación entre el lenguaje, la educación y la reproducción social. Uno de los conceptos clave en esta teoría es la distinción entre "código restringido" y "código elaborado". El concepto central de la Teoría de Códigos de Bernstein es que la educación formal favorece el desarrollo y el uso del "código elaborado". Las personas que son capaces de utilizar este código tienen más éxito en los sistemas educativos y, por lo tanto, tienen más acceso a oportunidades sociales y económicas. Esto puede resultar en la reproducción de desigualdades sociales, ya que algunos grupos tienen más facilidad para adaptarse y utilizar el código elaborado, mientras que otros dependen más del código restringido. La Teoría de Códigos de Bernstein destaca cómo las diferencias en el uso del lenguaje y la comunicación influyen en la educación y la movilidad social, contribuyendo a la reproducción de patrones de desigualdad.