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Ficha técnica 1

Nombre del instrumento:

Escala Wechsler de inteligencia para niños IV (WISC-IV)

Autor o autores:

David Weschler.

Objetivo de la prueba:

Evalúa la capacidad intelectual e identifica debilidades y fortalezas cognitivas.

Rango de edad para aplicación:

De 6 años y 0 meses a 16 años y 11 meses.

Tipo de administración:

Individual, formado por 10 test principales y 5 test optativos, aplicado en 4 áreas: comprensión verbal, razonamiento perceptivo, memoria de trabajo y velocidad de procesamiento de la información. (Universidad de Lima, s.f.).

Tiempo de aplicación:

Una hora con 50 minutos la aplicación completa, entre 60 y 75 minutos los 10 test principales.

Hoja de Registro, Cuaderno de Estímulos, Cuadernillo de Respuestas 1 (Claves A – B/Búsqueda de Símbolos A – B), Cuadernillo de Respuestas 2 (Animales: mostrar Tarea 1 y Tarea 2), Caja con 9 cubos rojos y blancos, crónometro y lapices. (Manual de aplicación y corrección del test de inteligencia, 2016).

Lista de materiales necesarios para la aplicación:

Lista de materiales para la evaluación e interpretación de los resultados:

Se realiza la corrección de prueba mediante la hoja de Conversión de Puntuaciones Directas en Escalares, hoja de Conversión de las Sumas de Puntuaciones Escalares en Puntuaciones Compuestas, hoja de Perfil de Puntuaciones Escalares y hoja de Perfil de Puntuaciones Compuestas. Primero se realiza la suma de los ítems correctos de cada uno de los subtest, esta puntuación se convierte en Escalar, después se obtiene la suma de las puntuaciones escalares que se agrupan por índice, para finalizar con el calculo de las puntuaciones compuestas. (Aguilar, Aguirre y Apaza, 2016).

Ficha técnica 2

Nombre del instrumento:

Escala Wechsler de inteligencia para los niveles de preescolar y primaria III (WPPSI-III)

Autor o autores:

David Weschler.

Objetivo de la prueba:

Evaluación del funcionamiento intelectual.

Rango de edad para aplicación:

De 2 años y 6 meses a 7 años y 3 meses.

Tipo de administración:

Individual, consta de 14 subpruebas: diseño con cubos, información, matrices, vocabulario, conceptos con dibujos, búsqueda de símbolos, pistas, claves, comprensión, figuras incompletas, semejanzas, vocabulario receptivo, rompecabezas y nombrar dibujos. (WPPSI III Escala Wechsler de inteligencia preescolar, s.f.).

Tiempo de aplicación:

Entre 30 y 50 minutos dependiendo del rango de edad.

Manual de aplicación y valoración, hoja de respuestas, hoja de perfil, hoja de dibujo geométrico, hoja de laberintos, un tablero y 28 cilindros de colores para la prueba Casa de animales, un cuadernillo de espiral que contiene figuras incompletas y los modelos 8-10 de cubos, un cuadernillo de espiral que contiene las figuras incompletas y los modelos 8-10 de cubos, un cuadernillo de espiral que contiene los elementos 1-4 de la prueba de Aritmética y todos los de Dibujo geométrico, una caja con 14 cubos, pintados de rojo y blanco para realizar la prueba Cubos y para los elementos 5-8 de Aritmética. Material auxiliar: cronómetro y lapiceros. (Moreno, J.M y García-Baamonde, M.E., 2003).

Lista de materiales necesarios para la aplicación:

Se suma los ítems correctos de cada uno de los subtest, esta puntuación se convierte en Escalar, después se obtiene la suma de las puntuaciones escalares que se agrupan por índice, para finalizar con el calculo de las puntuaciones compuestas. (Aguilar, Aguirre y Apaza, 2016).

Lista de materiales para la evaluación e interpretación de los resultados:

Ficha técnica 3

Nombre del instrumento:

Inventario cinco factores de la Personalidad para niños (FFPI-C)

Autor o autores:

Ronnie L., Mcghee, David J., Ehrler, Joseph A. y Buckhalt.

Evaluar rasgos de personalidad de niños y adolescentes para identificar riesgo de rendimiento o adaptación en la escuela o comunidad.

Objetivo de la prueba:

Rango de edad para aplicación:

De 9 años y 0 meses a 18 años y 11 meses.

Tipo de administración:

Individual y colectiva, puede ser autoaplicable, consta de 75 reactivos, cada uno tiene dos afirmaciones opuestas, el sujeto tiene que elegir la afirmación que represente mejor su opinión y luego tomar una decisión cualitativa conforme el grado de seguridad respecto con su elección. (Manual Inventario Clínico Factores de Personalidad para Niños, 2019).

Tiempo de aplicación:

Entre 15 y 40 minutos.

Lista de materiales necesarios para la aplicación:

Manual de aplicación y protocolo de perfil.

El FFPI-C incluye cinco escalas que miden las cinco dimensiones de la personalidad del modelo: Amabilidad, extraversión, apertura a la experiencia, escrupulosidad y regulación emocional. Los individuos que obtienen una puntuación mayor a 70 representan una valoración muy alta, una puntuación de 58 a 70 representan solo alta, de 43 a 57 están por el promedio, de 30 a 42 es bajo y una puntuación menor a 30 es muy bajo. (Manual Clínico Factores de Personalidad para Niños, 2019).

Lista de materiales para la evaluación e interpretación de los resultados:

Ficha técnica 4

Nombre del instrumento:

Inventario multifásico de la Personalidad Minnesota para adolescentes (MMPI-A)

Autor o autores:

J. N. Butcher, C. L. Williams, J. R. Graham, R. P. Archer, A. Tellegen, Y. S. Bem – Porath y B. Kaemmer.

Objetivo de la prueba:

Identificar los principales problemas personales, sociales y conductuales, así como la psicopatología del adolescente.

Rango de edad para aplicación:

De 14 a 18 años.

Tipo de administración:

Individual o colectiva, consta de 478 ítems que evalúan diferentes aspectos de la personalidad y del comportamiento, tales como la depresón, ansiedad, hostilidad, esquizofrenia, entre otros (Todo sobre la prueba MMPI-A, 2023).

Tiempo de aplicación:

Entre 45 y 60 minutos.

Cuadernillo de aplicación, hoja de respuestas, hoja de perfil, plantilla de calificación clínica (básica), plantilla de calificación de contenido, plantilla de calificación suplementario (MMPI-A Inventario Multifásico de la personalidad Minnesota para adolescentes, s.f.).

Lista de materiales necesarios para la aplicación:

Las escalas de validez, escalas clínicas, escalas de contenido, escalas suplementarias y subescalas Harris-Lingoes proporcionan información sobre diferentes aspectos de la personalidad y el bienestar emocional del adolescente (Todo sobre la prueba MMPI-A, 2023).Con el manual de aplicación se interpretan los resultados en relación a las escalas que obtuvieron un puntaje fuera del promedio.

Lista de materiales para la evaluación e interpretación de los resultados:

Ficha técnica 5

Nombre del instrumento:

Escala de ansiedad manifiesta en niños revisada-segunda edición (CMASR-2)

Autor o autores:

Cecil R. Reynolds, Bert O. Richmond.

Objetivo de la prueba:

Evalúa el grado y naturaleza de la ansiedad en niños.

Rango de edad para aplicación:

Entre 6 y 19 años de edad.

Tipo de administración:

Individual o colectiva, consta de 49 ítems, el sujeto únicamente responde a las preguntas con sí o no dentro de un formato.

Tiempo de aplicación:

10 a 15 minutos.

INC: determina el índice de respuestas inconscientes, se valora a través de 8 pares reactivos. DEF: 9 reactivos. FIS: determina la ansiedad fisiológica, a través de 12 reactivos. INQ: determina la inquietud, a través de 16 reactivos. SOC: determina la ansiedad social, a través de 12 reactivos.

Lista de materiales necesarios para la aplicación:

Lista de materiales para la evaluación e interpretación de los resultados:

La calificación es realizada de forma simple, se suman las puntuaciones, estas dan el índice de ansiedad total pero también proporcionan cinco calificaciones adicionales: ansiedad fisiológica, preocupaciones, ansiedad social, defensividad y adicionalmente proporciona un índice de respuestas inconsistentes (CMASR-2. Escala de ansiedad manifiesta en niños, revisada-2., s.f.).

Ficha técnica 6

Nombre del instrumento:

Escala de evaluación de habilidades sociales para adolescentes (EEHSA)

Autor o autores:

María del Refugio Ríos Saldaña.

Objetivo de la prueba:

Identificar a los sujetos que presenten algún déficit o carencia de habilidades sociales.

Rango de edad para aplicación:

Adolescentes y adultos.

Tipo de administración:

Individual o colectiva, compuesto por 50 ítems planteados en forma de afirmaciones que evalúan 6 factores de habilidades sociales.

Tiempo de aplicación:

30 minutos aproximadamente.

Se evalúa a través de 6 factores. Factor 1. Habilidades Iniciales Básicas (HIB) con 8 ítems. Factor 2. Habilidades sociales para la comunicación (HSC), con 7 ítems. Factor 3. Habilidades sociales para el manejo de los sentimientos (HSS), con 7 ítems. Factor 4. Habilidades alternativas a la agresión, con 10 ítems. Factor 5. Habilidades par afrontar el estrés, con 7 ítems. Factor 6. Habilidades de planeación y toma de decisiones, con 11 ítems. (Escala de Evaluación de Habilidades Sociales para Adolescentes, s.f.).

Lista de materiales necesarios para la aplicación:

Para la revisón se utiliza una plantilla, que se coloca sobre las respuestas. A continuación, se hace el conteo de las que aparezcan marcadas y se obtienen las puntuaciones naturales para cada subescala y la puntuación natural total. Posteriormente, se seleciona el perfil que corresponde a la edad y género del examinado.

Lista de materiales para la evaluación e interpretación de los resultados:

Ficha técnica 7

Nombre del instrumento:

Inventario autodescriptivo del adolescente (IADA)

Autor o autores:

Emilia Lucio Gómez-Maqueo, Blanca E. Barcelata Eguiarte y Consuelo Durán Patiño.

Objetivo de la prueba:

Identificar a los sujetos que presenten algún déficit o carencia de habilidades sociales.

Rango de edad para aplicación:

De 13 a 18 años.

Tipo de administración:

Individual o colectiva, consta de 168 reactivos de elección forzosa (SI-NO), que permite evaluar de manera confiable cinco dimensiones o áreas de la vida del adolescente: familiar, personal, social, salud y escolar (Inventario Autodescriptivo Adolescente, s.f.).

Tiempo de aplicación:

30 minutos aproximadamente.

Lista de materiales necesarios para la aplicación:

Manual de aplicación, cuadernillos secundaria, cuadernillo preparatoria, plantilla de calificación secundaria y plantilla de calificación preparatoria (Inventario Autodescriptivo Adolescente, s.f.).

La calificación se realiza con las platillas de calificación para cada una de las dimensiones. Se coloca la plantilla correspondiente a secundaria y preparatoria y se contabilizan las respuestas marcadas que coincidan con la plantilla. Estas seran las puntuaciones naturales, que posteriormente se convierten en puntuación T y se grafica el perfil.

Lista de materiales para la evaluación e interpretación de los resultados:

Ficha técnica 8

Nombre del instrumento:

Prueba Beery-Buktenica del desarrollo de la integración visomotriz (VMI)

Autor o autores:

Keith E. Beery y Norman A. Buktenica.

Identifica de manera temprana a los niños con necesidades especiales mediante la evaluación del grado al que ellos pueden integrar sus habilidades visuales y motrices.

Objetivo de la prueba:

Rango de edad para aplicación:

De 3 a 17 años y 11 meses.

Individual o colectiva, es una prueba de percepción visual que consta de una secuencia de formas geométricas -en grado ascendente de complejidad- para copiarse en lápiz y papel, que permiten evaluar la integración visomotriz de los examinandos (VMI. Prueba Beery - Buktenica del desarrollo integral visomotriz, s.f.).

Tipo de administración:

Tiempo de aplicación:

De 10 a 15 minutos.

Lista de materiales necesarios para la aplicación:

Manual de aplicación, cuadernillo con las 24 figuras geométricas, lápiz.

Lista de materiales para la evaluación e interpretación de los resultados:

Cada figura cuenta con criterios propios para determinar si se puntua o no. Despues de tres errores la prueba se finaliza.

Ficha técnica 9

Nombre del instrumento:

Método de evaluación de la percepción visual de Frostig (DTVP-3).

Autor o autores:

Donald D. Hammill, Nils A. Pearson y Judith K. Voress.

Objetivo de la prueba:

Identificar niños que tienen problemas de percepción visual o integración visomotriz.

Rango de edad para aplicación:

De 4 a 12 años.

Tipo de administración:

Colectiva, contiene cinco subpruebas que miden teóricamente diferentes capacidades de percepción visual y visomotoras.

Tiempo de aplicación:

De 30 a 60 minutos.

Lista de materiales necesarios para la aplicación:

Consta de 5 subpruebas que deben aplicarce en orden. Entre los materiales incluye el manual de aplicación, instrucciones y practicas previas.

Se obtienen las puntuaciones naturales de cada subprueba, estas puntuaciones se convierten a puntuaciones normativas, puntuación escalada y rango porcentil. Después se calculan, para finalizar con el criterio descriptivo: muy superior, superior, por debajo del promedio, pobre y muy pobre.

Lista de materiales para la evaluación e interpretación de los resultados: