Los ejes articuladores : pensar desde nuestra diversidad
Fasciculo 4
Sobre los ejes articuladores...
- Transformacion educativa construida desde, con y para la comunidad.
- Es una propuesta para avanzar hacia una ciudadania democratica, que reconozca y valore la pluralidad y diversidad de las culturas, sociedades y territorios.
- Curriculum centro de la reflexion, la desigualdad, la exclusion, el racismo.
- Construir entornos educativos en donde todos puedan participar, aprender y desarrollar sus capacidades humanas.
APROPIACION DE LAS CULTURAS ATRAVES DE LA LECTURA Y ESCRITURAReconocimiento y apropiación de culturas y lenguas, vinculo de ideas practicas y saberes. Fortalece identidades.
IGUALDAD DE GENEROConstrucción de una sociedad que elimine barreras economicas, educativas y sociales basada en prejuicios y estereotipos.
Ejes articuladores
Tienen una doble funcion: *vincular el curriculum con las situaciones o problemas de nuestra realidad *Ampliar las formas en que miramos y pensamos los conocimientos, las sociedades, el mundo y la vida en general.
ARTES Y EXPERIENCIAS ESTETICASExploración, apreciación y expresión del mundo en nuestra realidad para su reflexión y transformación.
INCLUSIÓNContrubuye a mirar y cuestionar la exclusión, el racismo, la desigualdad y la discriminación como procesos de colonización.
INTERCULTURALIDAD CRÍTICADesarrollo de capacidades que existen al ser, pensar, vivir y sentir el mundo.
PENSAMIENTO CRÍTICOPosibilita una práctica reflexiva orientada al cuestionamiento sobre las condiciones del mundo.
VIDA SALUDABLEGenerar cambios y actitudes para reconocer, apreciar el derecho de la salud e igualdad.
Miradas diversas.
Los ejes invitan a que docentes, estudiantes y familias: reconozcan, comprendan, problematicen y valoren las distintas formas de pensar, sentir y estar en el tiempo en el que vivimos.
"Al pensarlo como caleidoscopio nos invitan a desarrollar perspectivas mas amplias, planteamientos didacticos integrales desde una mirada critica de nuestra realidad. "
-¿Qué nos aportan los ejes articuladores para ampliar nuestra mirada ante una situacion o problema? - ¿Cómo podemos abrodar esta situación o problema desde las perspectivas que nos ofrecen los ejes articuladores?
Cuestionamientos
PROBLERMATICANUESTRA SITUACIÓN
La inasistencia de los niños, bajo situaciones personales y de salud, el diagnostico de la promotora de salud sobresale el riesgo de desnutrición propiciado por no tener buenos hábitos de alimentación ya que en las aulas se detecta una gran variedad de alimentos no saludables y por consiguiente daños bucales, cansancio y agotamiento durante las actividades físicas, un retraso en la coordinación motriz gruesa y fina.
Descripción de la problematica según el eje
Habilidades del docente
Contenidos, PDA's y Plano didáctico
PROBLERMATICA
Estructura tu contenido
Secciones como esta te ayudarán a poner orden
Análisis
Los ejes, mas que excluyentes, son complementarios, interculturalidad critica al reconocer y valorar distintas formas de estar y relacionarse con el mundo, y emplear el pensamiento critico para analizar esas diversas maneras de hacer vivir o pensar.COMPLEMENTARIOS
Los ejes articuladores, en su conjunto, enriquecen el trabajo con los contenidos para analizar, cuestionar, comprender ytransformar las situaciones o problemas identificados en la comunidad
Es posible identificar que un mismo contenido puede abordarse y enriquecer la perspectiva de varios ejes articuladores (construye miradas diversas).
Componente curricular que proporciona multiples formas para pensar, expresar, actuar o sentir. Su interacción es dotar de sentido humano a las actividades escolares. Una situacón o problema de la comunidad puede abordarse desde la perspectiva de uno o varios ejes (autonomia profesional e intencionalidad educativa) La articulacion entre los ejes y los contenidos de los campos formativos es dinámica.
Al trabajar con los ejes articuladores para la elaboración de su Programa analitico consideren:
Gracias
fasciculo 4
15FZP2203O Supervisi
Created on December 5, 2023
fasciclulo
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Los ejes articuladores : pensar desde nuestra diversidad
Fasciculo 4
Sobre los ejes articuladores...
APROPIACION DE LAS CULTURAS ATRAVES DE LA LECTURA Y ESCRITURAReconocimiento y apropiación de culturas y lenguas, vinculo de ideas practicas y saberes. Fortalece identidades.
IGUALDAD DE GENEROConstrucción de una sociedad que elimine barreras economicas, educativas y sociales basada en prejuicios y estereotipos.
Ejes articuladores
Tienen una doble funcion: *vincular el curriculum con las situaciones o problemas de nuestra realidad *Ampliar las formas en que miramos y pensamos los conocimientos, las sociedades, el mundo y la vida en general.
ARTES Y EXPERIENCIAS ESTETICASExploración, apreciación y expresión del mundo en nuestra realidad para su reflexión y transformación.
INCLUSIÓNContrubuye a mirar y cuestionar la exclusión, el racismo, la desigualdad y la discriminación como procesos de colonización.
INTERCULTURALIDAD CRÍTICADesarrollo de capacidades que existen al ser, pensar, vivir y sentir el mundo.
PENSAMIENTO CRÍTICOPosibilita una práctica reflexiva orientada al cuestionamiento sobre las condiciones del mundo.
VIDA SALUDABLEGenerar cambios y actitudes para reconocer, apreciar el derecho de la salud e igualdad.
Miradas diversas.
Los ejes invitan a que docentes, estudiantes y familias: reconozcan, comprendan, problematicen y valoren las distintas formas de pensar, sentir y estar en el tiempo en el que vivimos.
"Al pensarlo como caleidoscopio nos invitan a desarrollar perspectivas mas amplias, planteamientos didacticos integrales desde una mirada critica de nuestra realidad. "
-¿Qué nos aportan los ejes articuladores para ampliar nuestra mirada ante una situacion o problema? - ¿Cómo podemos abrodar esta situación o problema desde las perspectivas que nos ofrecen los ejes articuladores?
Cuestionamientos
PROBLERMATICANUESTRA SITUACIÓN
La inasistencia de los niños, bajo situaciones personales y de salud, el diagnostico de la promotora de salud sobresale el riesgo de desnutrición propiciado por no tener buenos hábitos de alimentación ya que en las aulas se detecta una gran variedad de alimentos no saludables y por consiguiente daños bucales, cansancio y agotamiento durante las actividades físicas, un retraso en la coordinación motriz gruesa y fina.
Descripción de la problematica según el eje
Habilidades del docente
Contenidos, PDA's y Plano didáctico
PROBLERMATICA
Estructura tu contenido
Secciones como esta te ayudarán a poner orden
Análisis
Los ejes, mas que excluyentes, son complementarios, interculturalidad critica al reconocer y valorar distintas formas de estar y relacionarse con el mundo, y emplear el pensamiento critico para analizar esas diversas maneras de hacer vivir o pensar.COMPLEMENTARIOS
Los ejes articuladores, en su conjunto, enriquecen el trabajo con los contenidos para analizar, cuestionar, comprender ytransformar las situaciones o problemas identificados en la comunidad
Es posible identificar que un mismo contenido puede abordarse y enriquecer la perspectiva de varios ejes articuladores (construye miradas diversas).
Componente curricular que proporciona multiples formas para pensar, expresar, actuar o sentir. Su interacción es dotar de sentido humano a las actividades escolares. Una situacón o problema de la comunidad puede abordarse desde la perspectiva de uno o varios ejes (autonomia profesional e intencionalidad educativa) La articulacion entre los ejes y los contenidos de los campos formativos es dinámica.
Al trabajar con los ejes articuladores para la elaboración de su Programa analitico consideren:
Gracias