Cursos COIL

CURSOS COIL

Índice

DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS

METODOLOGÍA COIL EN LA PUCP

ALGUNAS EXPERIENCIAS

CONVOCATORIA VIGENTE

CONTACTOS

01

DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS

Collaborative Online International Learning - COIL

¿Qué es ?

Para conocer más

¿Qué implica?

¿Es igual un curso COIL que un curso internacional codictado?

¿Cómo beneficia un curso COIL a los estudiantes?

+ INFO

+ INFO

¿Es lo mismo que un curso con un profesor invitado?

Para conocer más

+ INFO

+ INFO

02

METODOLOGÍA COIL EN LA PUCP

En esta sección, resumiremos algunas ideas propuestas en este taller sobre la metodología COIL organizado por IDU-PUCP, que puede ver haciendo clic en la imagen.

Diseño

Preparación

Organizar los equipos

Organizar el proyecto COIL

Identificar al colega y el curso

03

aLGUNAS EXPERIENCIAS

Ver video desde 1 hora con 11 minutos a 1 hora con 23 min.

Ver video desde 1 hora con 28 minutos a 1 hora con 41 min.

Universidad Católica Boliviana San Pablo - Facultad de Derecho – Área: Derecho Internacional Pontificia Universidad Católica del Perú - Facultad de Derecho – Área: Derecho Internacional

Pontificia Universidad Católica del Perú - Facultad de Arte y Diseño – Curso: Diseño Gráfico University of Washington Bothell- Curso: Artes y Ciencias Interdisciplinarias y Ciencias Ambientales

+ INFO

+ INFO

Otras experiencias

Artículo Gutiérrez-Peláez, M., & Ellis, K. (2020)

Video Ver del minuto 33 al min. 55

Web Columbus

04

CONVOCATORIAS ACTUALES

BASES PARA POSTULAR A LOS INCENTIVOS COIL 2025-2 (PRONTO)

POSTULACIÓN 2025-2

+ INFO

+ INFO

¡Gracias!

cinthia.pena@pucp.edu.pe

Internacionalización - Facultad de Letras y Ciencias Humanas

Puede revisar algunas de las experiencias de la Universidad CEU Cardenal Herrera.

El estudiante se beneficia porque

• establece vínculos con profesores y alumnos de universidades del extranjero,
• conoce realidades y formas de relacionarse de culturas distintas de la propia, y
• desarrolla habilidades digitales y competencias para trabajar en equipos interculturales.

Establecer el número de integrantes por equipo

Realizar una primera actividad "rompehielo"

Generar espacios para la interacción de los estudiantes

Un curso con un profesor internacional invitado no es un curso COIL.

• En un curso COIL participan dos clases (profesores y alumnos) de dos universidades.
• Un curso internacional con un profesor invitado es un curso PUCP a cargo de un docente, que invita a un profesor internacional a participar en algunas sesiones específicas de su clase.

Un curso COIL no es un curso internacional codictado

• En un curso con metodología COIL participan dos clases (profesores y alumnos) de dos universidades en una actividad común para ambos cursos.
• En un curso internacional codictado dos profesores, uno PUCP y otro internacional, dictan juntos un mismo curso del plan de la carrera.

Planificar el resultado de aprendizaje

Identificar estrategias sincrónicas

Seleccionar herramientas y recursos

Establecer actividades de evaluación

Elaborar un cronograma

Sistematizar la experiencia

Center for Educational Innovation - University of Minnesota

• Se debe identificar si el curso elegido permite implementar el proyecto: ¿qué contenidos pueden discutirse en ambas universidades?, ¿cuántas sesiones tomará hacerlo?
• Los cursos no tienen que ser necesariamente de la misma disciplina.

REQUISITOS

• CV PUCP versión resumida (descargar del Campus Virtual) y CV del profesor extranjero.
• Sílabos de ambos cursos
• Carta de apoyo de la facultad PUCP (debe indicar el nombre del curso y el beneficio para la facultad, así como el compromiso de que el curso se dictará en el ciclo 2025-2)
• Declaración jurada (adjunta al formulario)

La DARI brindará, al profesor PUCP, un incentivo de S/.1500 por el dictado de un curso de hasta 4 créditos con un módulo COIL (mínimo 4 semanas efectivas). El pago del incentivo económico se hará efectivo a final del ciclo, una vez implementado el módulo COIL y es un pago adicional al pago regular.

FORMULARIO DE POSTULACIÓN

Definición

Es una metodología de aprendizaje colaborativo que conecta, de modo virtual, a estudiantes y profesores de países diferentes para el desarrollo de una unidad específica en sus respectivos cursos. Ambas clases (profesores y estudiantes) se unen durante algunas sesiones para desarrollar una actividad de modo conjunto.

Puede revisar este video preparado por la Universidad Internacional de Florida para explorar más detalles de la propuesta.

• Ambos docentes diseñan, en sus respectivos cursos, una unidad común que requiera el trabajo de los estudiantes de ambas clases en equipos interculturales.
• Ambos cursos aprovechan los recursos virtuales para la interacción sincrónica y asincrónica.
• Los estudiantes de ambas clases se benefician con una experiencia de internacionalización en casa.