Periódico Mural

1. Introducción a la didáctica de la Biología

2. TEORÍA DEL DESARROLLO MORAL

Introducción a la

Biología

3. DESARROLLO PSICOSOCIAL DE ERIK ERIKSON.

4. Cognición en el adolescente

5. Identidad, adolescencia y cultura

Proyectos profesionales y vida académica

Primera Fase

Estadios del Desarrollo

Cambios

Identidad

Tercera Fase

Segunda Fase

Autores y datos

Intimidad entre Pares y Valor de la Amistad: El grupo de pares es un apoyo fundamental, ayudando a diferenciarse de la familia y reconstruir la identidad. Búsqueda de la Identidad:

• Los adolescentes definen gustos y preferencias influenciados por la cultura global, local y condiciones socioeconómicas.
• La música y la televisión son elementos importantes en la construcción de la identidad cultural.

De "Cholos", "Pelos Parados" y "Malas Palabras". Moda y Lenguaje de los Adolescentes:

• Adolescentes urbanos adoptan estilos desafiantes en vestimenta, peinados y lenguaje.
• Conflicto destacado por el uso de "malas palabras".
• Divergencia entre la cultura escolar y expresiones individuales.

Periódico Mural

Didáctica de la Biología

Benemérito Instituto Normal del Estado "Gral. Juan Crisóstomo Bonilla" Licentciatura en Enseñanza y Aprendizaje en Telesecundaria

Integrantes del equipo:

• Ángel Ituriel Hernández Aburto
• Jonathan Hernández Alonso
• Grisel Romero Mestiza

3° "A"

TEORÍA DEL DESARROLLO MORAL

1. Desarrollo Moral • Proceso relacionado con la edad, desarrollo psicológico y cognitivo de una persona. • Dividido por Lawrence Kohlberg en tres niveles: preconvencional, convencional y postconvencional. • Cada nivel contiene dos etapas que son universales, siguen un orden y son irreductibles. 2. Nivel I: Moralidad preconvencional • Control externo del individuo. • Acciones basadas en efectos directos como premio o castigo. • Dos etapas: orientación de obediencia por castigo y orientación instrumental-relativista. • Dos etapas: contrato social y principios éticos universales.

3. Nivel II: Moralidad convencional• Busca fomentar el respeto y la tolerancia en la sociedad. • Individuos asumen roles de autoridad y se orientan hacia instituciones sociales. • Dos etapas: orientación interpersonal y orientación "institucional". 4. Nivel III: Moralidad postconvencional • Internalización de principios éticos abstractos y universales. • Decisiones morales basadas en la justicia, derechos humanos y ética, en lugar de reglas externas.

Alta Inmesidad Migratoria: La mayoría de los recursos recibidos se destinan a cubrir necesidades básicas. Transición al Mundo Adulto: El crecimiento físico y las transformaciones psicológicas y sociales son signos que permiten a los adolescentes reconocerse como mayores. Cambios Físicos:

• La pubertad, fase inicial de la adolescencia, se caracteriza por cambios anatómicos y fisiológicos hacia la madurez sexual.
• La menstruación puede ser un fenómeno dramático para algunas adolescentes.

Crisis y Conflictos: La adolescencia puede ser un periodo confuso y doloroso, enfrentando desequilibrios y ansiedades extremas al enfrentar el mundo adulto.

Estadío de Industria versus Inferioridad

TEORÍA DEL DESARROLLO PSICOSOCIAL DE ERIK ERIKSON

Estadio de Identidad versus Confusión de Roles

Vida y obra de Erik Erikson

Estadio de Intimidad versus Aislamiento

Teoría del Desarrollo Psicosocial

Estadio de Generatividad versus Estancamiento

Estadio de Integridad versus Desespero

Procesos de Organización Antropológica

Estadíos del Desarrollo Psicosocial

Desarrollo Psicosocial en la Infancia

Autonomía y Autoexpresión en la Infancia

Proyectos Profesionales y de Trabajo:

• Jóvenes de secundaria construyen proyectos bajo condiciones socioeconómicas de marginación y emigración a Estados Unidos.
• Definición de metas y aspiraciones influidas por el entorno simbólico y las condiciones socioeconómicas.
• Jóvenes que emigran a Estados Unidos pueden dejar truncada su preparación profesional en busca de mejores ingresos.

Apoyos para seguir estudiando: A medida que se avanza hacia los poblados más alejados y pequeños, las carencias económicas y los niveles de escolaridad marcan serias diferencias, históricamente construidas, de los beneficios del desarrollo.