morts les enfants

Morts les enfants ( Renaud, 1980)

Compose ton couplet en remplacant l'un des couplets de la chanson

a) compter le nombre de syllabes b) choisir un sujet (ou deux ) c) écrire ce qu'il raconte au dos de la feuille d) le traduire en vers, avec des rimes par deux

C3 : Morts les enfants du SahelOn accuse le soleilMorts les enfants de SevesoMorts les arbres, les oiseaux Morts les enfants de la routeDernier week-end du mois d'aoûtPapa picolait sans douteDeux ou trois verres, quelques gouttes Refrain : Bal à l'ambassadeQuelques vieux maladesImbéciles et tortionnairesSe partagent l'univers C4 :Mort l'enfant qui vivait en moiQui voyait en ce monde-làUn jardin, une rivière Et des hommes plutôt frères Le jardin est une jungleLes hommes sont devenus dinguesLa rivière charrie des larmesUn jour l'enfant prend une arme Refrain : Balles sur l'ambassadeAttentat, grenadeHécatombe au ministèreSous les gravats, les grabataires Bis

C1 : Chiffon imbibé d'essenceUn enfant meurt en silenceSur le trottoir de BogotaOn ne s'arrête pas Déchiquetés au champs de minesDécimés aux premières lignesMorts les enfants de la guerrePour les idées de leurs pères Refrain : Bal à l'ambassadeQuelques vieux maladesImbéciles et grabatairesSe partagent l'univers C2 : Morts les enfants de BophalD'industrie occidentalePartis dans les eaux du GangeLes avocats s'arrangent Mort les enfants de la hainePrès de nous ou plus lointaineMort les enfants de la peurChevrotine dans le cœur Refrain : Bal à l'ambassadeQuelques vieux maladesImbéciles et militairesSe partagent l'univers

C5 : Morts les enfants ....................................................... ........................................................................................ ........................................................................................ ...........................................................................................

Morts les enfants ....................................................... ........................................................................................ ........................................................................................ ...........................................................................................

Critères d'évaluation:

• Je chante les bonnes notes
• Je suis concentré quand je chante
• je chante en rythme
• la création a les rimes

et le bon nombre de syllabes