Module 8 - CM1 CM2

MHM - CM1/CM2

Module 8

Un petit diaporama pour te guider

Module 8 - les séances

Séance 2

Séance 1

Séance 3

Séance 4

Séance 5

Séance 6

Séance 7

MHM - CM2

Module 8 - Séance 1

Séance 1

Activités ritualisées

Calcul mental

Apprentissage

Activités ritualisées

Lecture de l'heure - Correction

Entourer les fractions :

Fiche rituel : droite graduée

Placer sur la droite les frations suivantes :

Entourer les fractions :

Fiche rituel : droite graduée Correction

Placer sur la droite les frations suivantes :

Calcul mental

Droite graduée

Calcul CM1

1) Dessine une droite graduée de 0 à 2 séparée en quatre (utilise les carreaux de ton cahier)

1) 5 + 7 =

6) 35 + 8 =

2) 7 + 13 =

7) 17 + 7 =

3) 8 + 11 =

2) Place sur la droite. Est-ce plus petit ou plus grand que 1 ? (tourne la page pour voir l'explication)

8) 8 +17 =

4) 9 + 8 =

9) 18 + 27 =

5) 8 + 15 =

10) 18 + 43 =

7 > 1 4

Explication CM2

Aide :

Calcul Correction CM1

Même travail pour :

1) 5 + 7 = 12

6) 35 + 8 = 43

2) 7 + 13 = 20

7) 17 + 7 = 24

3 = 1 + 1 2 2

3) 8 + 11 = 19

8) 8 +17 = 25

2 2

+ 1 2

4) 9 + 8 = 17

9) 18 + 27 = 45

5) 8 + 15 = 23

10) 18 + 43 = 61

5 = 1 + 2 3 3

3 3

+ 2 3

Apprentissage

Le sens de la division

Les multiples et les diviseurs

Lire la leçon 10 sur les multiples et les diviseurs.

Problème 1 : Lucie prépare des sachets de bonbons pour sa fête d’anniversaire. Elle dispose de 136 bonbons. Combien de sachets de 8 bonbons peut-elle remplir ?

Les multiples et les diviseurs

Le sens de la division

Problème 1 : Lucie prépare des sachets de bonbons pour sa fête d’anniversaire. Elle dispose de 136 bonbons. Combien de sachets de 8 bonbons peut-elle remplir ?

Fiche d'exercices à coller dans le cahier du jour.

Recherche du nombre de parts : 136 : 8 = 17 ou 17 x 8 = 136 Il y a 17 paquets de 8 bonbons.

Correction CM2

Le sens de la division

12, 18, 24, 30

18, 27, 36, 45

26, 39, 52, 65

Problème 2À la cantine, il y a 96 élèves qui sontassis autour de 16 tables. Combien y-a-tild’élèves par tables ?

108, 117, 126, 135, 144, 153, 162, 171, 180, 189, 198

72, 36, 24, 18, 12, 9, 8, 6, 4, 3, 2, 1

30

12 car 3 x 4 = 12

Correction CM2

Le sens de la division

12, 18, 24, 30

Problème 2À la cantine, il y a 96 élèves qui sontassis autour de 16 tables. Combien y-a-tild’élèves par tables ?

18, 27, 36, 45

26, 39, 52, 65

108, 117, 126, 135, 144, 153, 162, 171, 180, 189, 198

72, 36, 24, 18, 12, 9, 8, 6, 4, 3, 2, 1

30

Recherche de la valeur d'une part : 96 : 16 = 4 ou 4 x 16 = 96 Il y a 4 élèves par table.

12 car 3 x 4 = 12

MHM - CM2

Module 8 - Séance 2

Séance 2

Activités ritualisées

Calcul mental

Résolution de problèmes

Apprentissage - Ateliers

Activités ritualisées

La fraction du jour

Clique ici pour ouvrir un générateur de fractions

La fraction du jour

Deux huitièmes

Clique ici pour ouvrir un générateur de fractions

Calcul mental

Table de multiplication - Correction

En 24 combien de fois 8 ?

En 18 combien de fois 9 ?

En 28 combien de fois 7 ?

En 32 combien de fois 4 ?

En 9 combien de fois 3 ?

En 36 combien de fois 6 ?

En 16 combien de fois 2 ?

En 45 combien de fois 5 ?

Résolution de problèmes

Résous le problème

Pour confectionner une nappe, j'ai besoin de 3m² de tissu. J'ai un stock de 48m² de tissu. Combien de nappes puis-je fabriquer en tout ?

Un éleveur de poules dispose de 72 oeufs. Combien de boîtes de 8 oeufs peut-il remplir ?

Résous le problème

Pour confectionner une nappe, j'ai besoin de 3m² de tissu. J'ai un stock de 48m² de tissu. Combien de nappes puis-je fabriquer en tout ?

Un éleveur de poules dispose de 72 oeufs. Combien de boîtes de 8 oeufs peut-il remplir ?

Recherche du nombre de parts. 72 : 8 = 9 ou 9 x 8 = 72 L'éleveur peut remplir 9 boîtes.

Apprentissage - ateliers

Séance 2 à 5

Jeu de l'omelette

CM1 vert Atelier 2

CM2 Bleu Atelier 1

- Combien faut-il de dixièmes pour compléter la barre de 10? - Combien faut-il de demis pour compléter la barre de 10? - Si j'ai déjà une barre de 3/10, quelle autre barre faut-il pour compléter la barre de 10?

CM1 jaune Atelier 3

CM2

CM2: atelier 2

La fermière sort 36 oeufs du poulailler. Elle souhaite les ranger dans des boites. Elle a des boites de 4, 6, 9, 10 et 12. Quelle taille de boite doit-elle utiliser pour être sûre que les boites soient pleines à chaque fois ?

pages 1 à 3

+ ceintures de calculs

Jeu de l'omelette

CM1 vert Atelier 2

CM2 Bleu Atelier 1

CM2: atelier 4

CM1 jaune Atelier 3

CM2

pages 1 à 3

pages 1 à 3

+ ceintures de calculs

Fiche exercices

MHM - CM2

Module 8 - Séance 3

Séance 3

Activités ritualisées

Calcul mental

Résolution de problèmes

Apprentissage - ateliers

Activités ritualisées

La fraction du jour

Clique ici pour ouvrir un générateur de fractions

Calcul mental

Table de multiplication - Correction

En 48 combien de fois 8 ?

En 36 combien de fois 9 ?

En 14 combien de fois 7 ?

En 12 combien de fois 4 ?

En 21combien de fois 3 ?

En 24 combien de fois 6 ?

En 20 combien de fois 2 ?

En 40 combien de fois 5 ?

Résolution de problèmes

Résous le problème suivant

Correction- méthode n°1 je dessine/ je compte

Je compte 33 parts de gâteau au total.

Correction méthode n°2 je calcule

3 x 6

18 + 6 + 9 = 33 Il y a 33 parts de gâteau au total.

Apprentissage - Ateliers

Séances 2 à 5

CM2 Atelier 2

CM1 vert Atelier 3

La fermière sort 36 oeufs du poulailler. Elle souhaite les ranger dans des boites. Elle a des boites de 4, 6, 9, 10 et 12. Quelle taille de boite doit-elle utiliser pour être sûre que les boites soient pleines à chaque fois ?

Trace dans le cahier un carré de 10 carreaux de côté. – Colorie un centième du carré en bleu – Colorie un dixième du carré en vert. – Colorie 10 centièmes du carré en rouge. – Combien faut-il de dixièmes pour remplir le carré ? + fiche ex fractions décimales

CM2: atelier 1

CM1 jaune Atelier 4

Jeu de l'omelette

CM2

Ceintures calculs : ceinture blanche ceinture orange ceinture rose

+ ceintures de calculs

MHM - CM2

Module 8 - Séance 4

Séance 4

Activités ritualisées

Calcul mental

Résolution de problèmes

Apprentissage - ateliers

Activités ritualisées

La fraction du jour

Clique ici pour ouvrir un générateur de fractions

La fraction du jour

cinq dixièmes

Clique ici pour ouvrir un générateur de fractions

Calcul mental

Correction

253

392

210

433

329

1 998

137

1 722

1 592

353

4 130

310

2 098

3 129

1 822

227

Résolution de problèmes

Résous le problème suivant

Apprentissage - Ateliers

Séances 2 à 5

Pose et calcule -> 528 : 4

CM1 vert Atelier 4

Ceintures calculs : ceinture blanche ceinture orange ceinture rose

CM2 Atelier 3 **

+ Lire CALC ....(division)

728 : 3 449 : 7

CM2: atelier 2

CM1 jaune Atelier 1

Jeu de l'omelette

CM2

Trace dans le cahier un carré de 10 carreaux de côté. – Colorie un centième du carré en bleu – Colorie un dixième du carré en vert. – Colorie 10 centièmes du carré en rouge. – Combien faut-il de dixièmes pour remplir le carré ? + fiche ex fractions décimales

+ ceintures de calculs

MHM - CM2

Module 8 - Séance 5

Séance 5

Activités ritualisées

Calcul mental

Résolution de problèmes

Apprentissage - ateliers

Activités ritualisées

La fraction du jour

Clique ici pour ouvrir un générateur de fractions

La fraction du jour

sept dixièmes

Clique ici pour ouvrir un générateur de fractions

Calcul mental

Mini-fichier calculus

635

501

244

380

415

186

190

919

735

401

344

280

315

286

1 019

90

Résolution de problèmes

Résous le problème suivant

Correction

1 min = 60 secondes donc 1min10 représente 70 secondes.70– 49 = 21 Il a mis 21 secondes de moins.

Apprentissage - Ateliers

Séances 2 à 5

CM1 vert Atelier 1

CM2 Atelier 4**

Jeu de l'omelette

pages 1 à 3

CM2: atelier 3

CM1 jaune Atelier *2

Pose et calcule -> 528 : 4

CM2

- Combien faut-il de dixièmes pour compléter la barre de 10? - Combien faut-il de demis pour compléter la barre de 10? - Si j'ai déjà une barre de 3/10, quelle autre barre faut-il pour compléter la barre de 10?

+ ceintures de calculs

+ Lire CALC ....(division)

728 : 3 449 : 7

Fichier architecte

MHM - CM2

Module 8 - Séance 6

Séance 6

MHM - CM2

Module 8 - Séance 7

Séance 7

Activités ritualisées

Calcul mental

Résolution de problèmes

Apprentissage - ateliers

Activités ritualisées

Dictée de fractions

Cartes flash

quatre dixièmes vingt-cinq centièmes quatorze demis vingt-cinq quarts trois-cent-soixante-neuf dixièmes deux-cent-trente centièmes

2 ou 1 6 3

4 5

1 8

Conversions

L'heure

Calcul mental

Calcul

Interrogation de tables de multiplication

Calcule 56 X 19 en moins de 2 minutes

5 6 x 1 9 4 9 4 5 6 0 1 054

Résolution de problèmes

Résous le problème suivant

Correction méthode n°1 je dessine/ je compte

Je dessine ma feuille de papier en respectant "22 carreaux en largeur et 31 carreaux en longueur"

Je compte 682 carreaux.

Correction méthode n°2 je calcule

22 x 31 = 682 Il y a 682 carreaux.

Apprentissage

La division

À partir du jeu de l’omelette : « Je tire la carte 78 pièces et je dois partager en 5 joueurs. » Comment faire ?

Relire la leçon 11 sur la division.

194:8 1 092 : 4 729 : 9

+ ceintures de calculs

La division

Relire la leçon 11 sur la division.

Lecture collective de la leçon CALC 17

Entrainement avec 78 :5 65 : 7

194:8 1 092 : 4 729 : 9

+ ceintures de calculs

Fin du module 8 !