MAPA CONCEPTUAL INTELIGENCIA EMOCIONAL

Mapa Conceptual

DIANA MELIZA SUAREZ SANTAFE

INTELIGENCIA EMOCIONAL

CORTE 1

modelos de ie

componentes

conceptos

Autoconciencia

competencias que se autoconstruyen

La inteligencia emocional es la habilidad para reconocer, entender y manejar nuestras propias emociones, así como comprender y relacionarnos acertivamente con las emociones de los demás.

Empatía

Motivación

Autorregulación

rasgos

habilidades

• Reconocimiento de nuestras propias emociones.
• Conexión entre emociones y comportamientos.

• Control de impulsos emocionales.
• Gestión del estrés y la ansiedad.

• Establecer y lograr metas.
• Perseverancia frente a desafíos.

• Comprensión de las emociones de los demás.
• Desarrollo de relaciones efectivas.

Habilidades Sociales

• Reconocimiento de nuestras propias emociones.
• Conexión entre emociones y comportamientos.

• Manejo y modificación de emociones.
• Desarrollo de estrategias para gestionar el estrés.

• Identificación y etiquetado de emociones propias y ajenas.
• Conciencia de las señales emocionales.

Regulación de Emociones

• Manejo y modificación de emociones.
• Desarrollo de estrategias para gestionar el estrés.

conceptos

características personales

Modelo de Daniel Goleman: Habilidades fundamentales: autoconciencia, autorregulación, motivación, empatía, habilidades sociales.

Modelo de Bar-on:Se centra en aspectos como la conciencia emocional, relaciones interpersonales, adaptabilidad y manejo del estrés.

Modelo de Mayer y Salovey:Enfoque en percepción, facilitación y comprensión de las emociones.

Reconocimiento de Emociones

Comprensión de Emociones

Mapa Conceptual

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Estos modelos se centra en las características personales y cómo estas características afectan las respuestas emocionales. En este enfoque, se considera que las personas tienen rasgos emocionales estables que influyen en su comportamiento.

Estos modelos se centra en las habilidades específicas que una persona puede desarrollar y mejorar a lo largo del tiempo. Estas habilidades son consideradas como competencias que contribuyen a una inteligencia emocional efectiva

BIBLIOGRAFIA*Salovey, P., & Mayer, J. (1990). Inteligencia emocional. Imaginación, conocimiento y personalidad, 9(3), 185-211.*Martín, E. M. A. (2018). Inteligencia emocional. Editorial Elearning, SL.*Leal, A., & TUTORIAL, O. Y. A. (2011). La inteligencia emocional. Digital Innovacion y experiencias educativas, 39, 1-12. *Goleman, D. (2010). La práctica de la inteligencia emocional. Editorial Kairós.Prieto, M. D., Ferrándiz, C., Ferrando, M., Sánchez, C., & Bermejo, R. (2008). Inteligencia emocional y alta habilidad. Revista española de pedagogía, 241-259.*https://aulas.ecci.edu.co/mod/assign/view.php?id=94056