Diseño Metodológico-UNIVES

DISEÑO METODOLÓGICO

Protocolo de Investigación

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Dr. Zacarías Esaú Torres Olguín

ELEMENTOS DEL DISEÑO

Esto es un índice

04

01

INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN

05

02

FUENTES

ENFOQUE DE LA INVESTIGACIÓN

parte A

03

IINVESTIGACIÓN CUANTITATIVA

Acceso a sesión grabada

parte B

Paradigmas de la Investigación

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El inicio de una investigación, necesariamente implica un posicionamiento paradigmático que contenga la base de nuestras creencias, ideas y argumentos con los que vamos a explicar la realidad a estudiar. Este paradigma debe relacionarse estrechamente con el área de conocimiento con la que se investiga.

papel del paradigma de investigación

método Deductivo

01

Positivista

02

Interpretativo

método Inductivo

03

Sociocrítico

Paradigmas de la Investigación

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¿Cuál es el enfoque de investigación que desarrollaras?

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y la queso pluma

"Plan o estrategia que se desarrolla para obtener la información que se requiere en una investigación y responder al planteamiento" ● Hernández-Sampieri, R. (2014)

Los métodos de investigación son procedimientos específicos para recopilar y analizar datos. En este sentido, lo primero que hay que hacer al planificar un método de investigación es decidir qué técnica utilizar: la cualitativa, la cuantitativa y la mixta

Investigación Cuantitativa

Investigación Cualitativa

Investigación Cuantitativa

Asignaturas:

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Se usa para comprender frecuencias, patrones, promedios y correlaciones, entender relaciones de causa y efecto, hacer generalizaciones y probar o confirmar teorías, hipótesis o suposiciones mediante un análisis estadístico. De esta manera, los resultados se expresan en números o gráficos.

Usa Variables

Se basa en Objetivos

Planteamiento de la idea Hipotésis

Recolección de info Técnicas

Tipos investigación cuantitativa

Tipos ALCANCE

Muestreo probabilístico Participantes

investigación cuantitativa

Alcance de la Investigación Cuantitativa

Asignaturas:

La tabla 1. Resume los cuatro tipos de propósitos descritos en la presente sesión. Imagen tomada de (Hernández Sampeiri R. (2014). Metodología de la Investigación 6a edición (P. 97-98). Mc Graw Hill.

investigación cuantitativa

Tipos de la Investigación Cuantitativa

Asignaturas:

Se usa para comprender frecuencias, patrones, promedios y correlaciones, entender relaciones de causa y efecto, hacer generalizaciones y probar o confirmar teorías, hipótesis o suposiciones mediante un análisis estadístico. De esta manera, los resultados se expresan en números o gráficos.

Investigación descriptiva

Investigación causal comparativa

Investigación experimental

Investigación correlacional

investigación cuantitativa

Técnicas e instrumentos de la Investigación Cuantitativa

Asignaturas:

Mientras que los instrumentos son las herramientas que utilizaremos para llevar a cabo la técnica. Ejemplo: Técnica - Cuestionario Instrumento- Escala de Likert

Investigación Cualitativa

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La investigación cualitativa implica recopilar y analizar datos no numéricos para comprender conceptos, opiniones o experiencias, así como datos sobre experiencias vividas, emociones o comportamientos, con los significados que las personas les atribuyen. Por esta razón, los resultados se expresan en palabras.

Se basa en Propósitos

Planteamiento de la idea Supuesto de Investigación

Usa Categorías de análisis

Recolección de info Técnicas

Tipos investigación Cualitativa

Tipo Alcance

Muestreo NO probabilístico Participantes

Este tipo de investigación se basa en el juicio de los investigadores, por lo que se debe reflexionar cuidadosamente sobre sus elecciones y suposiciones. Se trata de una técnica que se emplea habitualmente en áreas como la antropología, la sociología, la educación o la historia, entre otras, ya que esta les ayuda a obtener una mejor comprensión de conceptos complejos, interacciones sociales o fenómenos culturales. Asimismo, es útil para explorar cómo o por qué han ocurrido los hechos, permite interpretarlos y contribuye a describir las acciones a realizar.

Tipos de Investigación Cualitativa

investigación cualitativa

Tipos

Diseño Investigación - Acción

Diseño Investigación - Acción

Diseño Etnográfico

Diseño Fenomenológicos

Diseño Documental

Diseño Biográficos o Narrativos

Teoría Fundamentada

Investigación- Acción

investigación cualitativa

Diseño Investigación - Acción presentación

Diseño Investigación - Acción presentación 2

Diseño Investigación - Acción Vídeo

Alcance de la Investigación Cualitativa

investigación cualitativa

Técnicas e instrumentos de la Investigación Cualitativa

investigación cualitativa

Las técnicas de recoleción de datos son:

Mientras que los instrumentos son las herramientas que utilizaremos para llevar a cabo la técnica. Ejemplo: Técnica - Observación Instrumento- Guía de observación

Técnicas

Observación

Consiste en el registro sistemático de comportamientos y situaciones, realizado a partir de los sentidos, para buscar información específica.

Esta técnica no sólo ve la relación social, también escucha la forma en que las personas se hablan, por lo que se recomienda usarla si necesitas registrar lo que ves, escuchas, tocas, hueles e incluso saboreas. También considera contrastar tu observación con otras personas, para asegurarte de que no estás omitiendo o agregando información.

Técnicas

Entrevista

Es una conversación entre dos o más personas, donde el entrevistador hace preguntas para comprender las perspectivas, situaciones, problemas y soluciones de los entrevistados con sus propias palabras (Hernández, Fernández y Baptista, 2010), creando un clima de confianza.

Emplea esta técnica cuando un hecho o fenómeno no pueda ser observado por ética o su complejidad; sin embargo, toma en cuenta que la entrevista requiere entrenamiento en manejo de emociones y comunicación verbal y no verbal.

Técnicas

Historia de vida

Una narración cronológica realizada por una o más personas sobre sus experiencias, en términos generales o sobre uno o más aspectos específicos de sus vidas (laboral, educativo, sexual, relación marital, etc.).

duracióN

La historia de vida requiere que el entrevistador sea un conversador hábil y que sepa llegar a los aspectos más profundos de las personas, ya que las historias son contadas por el participante; pero la estructura y narración final pertenecen al investigador.

Forma de aplicación

materiales

tipos

Técnicas

Grupo Focal

También conocido como focus group, sesiones en profundidad o grupos de enfoque, es un conjunto de tres a 10 personas que conversan en un ambiente relajado e informal, bajo la conducción activa y directiva de un moderador (Hernández, Fernández y Baptista, 2010, p. 425), en torno a uno o varios temas enfocados a aspectos concretos de la investigación y que pueden estar relacionados con las experiencias, emociones, creencias, categorías o sucesos de los participantes.

Permite obtener respuestas espontáneas y detalladas sobre determinados tópicos, así como la posibilidad de conocer los gustos, preferencias y opiniones de las personas; no obstante, requiere de varias sesiones; la respuesta de un integrante puede sesgar la de otro y puede surgir un problema de interpretación al registrar las respuestas de los participantes.

duracióN

Forma de aplicación

materiales

Técnicas

Grupo de discusión

Es un conjunto de dos a 10 personas que intercambian ideas y opiniones sobre un tema de su interés, para obtener conclusiones de una situación específica, mediante consensos o votaciones, en los que el moderador mantiene una actitud distante y pasiva

Esta técnica tiene que producir un conjunto de discursos que incluyan el placer de conversar. También es necesario definir el número de grupos con los que vas a trabajar y las características de quienes van a participar.

Técnicas

Información documental

es una recopilación de datos hecha a partir de fuentes bibliográficas, iconográficas, fonográficas, películas, videos y medios magnéticos (dispositivos de almacenamiento), que permiten explicar cómo sucedió un acontecimiento y orientar hacia otras fuentes de investigación.

Solicitar autorización formal para conseguir acceso al material que deseas consultar y atenerte a la legislación de uso y acceso a la información y privacidad de su región o país de origen.

Técnicas

Información documental

es una recopilación de datos hecha a partir de fuentes bibliográficas, iconográficas, fonográficas, películas, videos y medios magnéticos (dispositivos de almacenamiento), que permiten explicar cómo sucedió un acontecimiento y orientar hacia otras fuentes de investigación.

Solicitar autorización formal para conseguir acceso al material que deseas consultar y atenerte a la legislación de uso y acceso a la información y privacidad de su región o país de origen.

Técnicas

Investigación mixta

"La meta de la investigación mixta no es reemplazar a la investigación cuantitativa ni a la investigación cualitativa, sino utilizar las fortalezas de ambos tipos de indagación, combinándolas y tratando de minimizar sus debilidades potenciales" (Hernández-Sampieri, Fernández-Collado, Baptista-Lucio, 2014, p. 532)

Técnicas

Investigación mixta

"La meta de la investigación mixta no es reemplazar a la investigación cuantitativa ni a la investigación cualitativa, sino utilizar las fortalezas de ambos tipos de indagación, combinándolas y tratando de minimizar sus debilidades potenciales" (Hernández-Sampieri, Fernández-Collado, Baptista-Lucio, 2014, p. 532)

Fuentes

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Básicas BibliografíaFlores, O. y Tobón, R. (2001). Diseños de investigación educativa. En Investigación educativa y pedagógica (pp. 129-139). Bogotá: McGraw-Hill. Pérez, S. (1998). Modelos o paradigmas de análisis de la realidad. En Investigación educativa Retos e Interrogantes I: Métodos (pp. 15-41). España: La Muralla. Documentos electrónicos Aravena, M., Kimelman, E., Micheli, B., Torrealba, R. y Zúñiga, J. (2006). Enfoque Metodológico Cualitativo. En Investigación educativa I (pp. 39-93). Chile. Consultado de http://jrvargas.files.wordpress.com/2009/11/investigacion-educativa.pdf Campoy, A. y Gómez, A. (2016). Técnicas e instrumentos cualitativos de recogida de datos. En Manual básico para la realización de tesinas, tesis y trabajos de investigación (pp. 273-300). España: EOS. Consultado de http://www2.unifap.br/gtea/wp-content/uploads/2011/10/T_cnicas-e-instrumentos-cualitativos-de-recogida-de-datos1.pdf Cheesman, S. (2010). Conceptos básicos en investigación. Consultado de https://investigar1.files.wordpress.com/2010/05/conceptos.pdf Díaz, L. (2010). Textos de apoyo didáctico: La observación. México: Facultad de Psicología, UNAM. Consultado de http://www.psicologia.unam.mx/documentos/pdf/publicaciones/La_observacion_Lidia_Diaz_Sanjuan_Texto_Apoyo_Didactico_Metodo_Clinico_3_Sem.pdf Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, M. (2010). Definiciones de los enfoques cuantitativo y cualitativo, sus similitudes y diferencias (pp. 4-23); Recolección y análisis de los datos cualitativos (pp. 406-435). En Metodología de la Investigación (5.ª ed.). México: McGraw-Hill. Consultado de https://www.esup.edu.pe/descargas/dep_investigacion/Metodologia%20de%20la%20investigaci%C3%B3n%205ta%20Edici%C3%B3n.pdf Magliano, F. (2009). Características de la metodología cualitativa. Versión 1. Conocimiento práctico. Consultado de http://conocimientopractico.wordpress.com/article/caracteristicas-de-la-metodologia-2sr10788nwjjj-26/. Ramírez, A. (s. f.). Metodología de la investigación científica. Colombia: Pontificia Universidad Javeriana. Consultado de http://www.postgradoune.edu.pe/pdf/documentos-academicos/ciencias-de-la-educacion/1.pdf Romero, S. (1997). Reciprocidad y convergencia de los enfoques cuantitativo y cualitativo: Una experiencia de investigación en salud. Revista Costarricense de Salud Pública, 6(11), 25-32. Consultado de http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S140914291997000200005&lng=es&nrm=iso Monje, Á. (2011). Procesos y fases de la investigación cualitativa. En Metodología de la investigación cuantitativa y cualitativa. Guía didáctica (pp. 31-49). Universidad Sur Colombiana: Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Programa de Comunicación Social y Periodismos. Consultado de https://www.uv.mx/rmipe/files/2017/02/Guia-didactica-metodologia-de-la-investigacion.pdf Quecedo, R. y Castaño, C. (2002). Introducción a la metodología de investigación cualitativa. Revista de Psicodidáctica, (14), 5-39. Consultado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=17501402