Méthodologie du sujet de réflexion au DNB
Magistra Ponté
INDEX
Paragraphes
Le sujet de réflexion
Connecteurs logiques
Vocabulaire
Sujet
Analyser le sujet
Correction
Brouillon
Exemples de sujets
Introduction
Conclusion
Exemples corrigés
Méthode : le sujet de réflexion
Au brevet, vous aurez le choix entre deux sujets de rédaction : un sujet d'imagination et un sujet de réflexion.Le sujet peut prendre plusieurs formes :- une problématique, une question qui va guider votre réflexion, qui peut être fermée (sur laquelle il faut prendre position, par exemple : « La société est-elle sexiste selon vous ? » ; « L’être humain est-il libre selon vous ? » ; « Pensez-vous qu'avoir un métier soit synonyme de liberte et de pouvoir ?» ) ou ouverte (dont il va falloir détailler plusieurs aspects, plusieurs thèmes , par exemple : «Pourquoi la littérature est-elle importante ? » ; « Selon vous, quel est le rôle de l’école ? » ; « Pourquoi est-il important d'avoir des amis ? ») - une consigne, avec le plan donné (par exemple : « Vous mettrez d’abord en avant les avantages de la ville par rapport à la campagne, puis vous mettrez en exergue les avantages de la campagne par rapport à la ville. »)
Exercice 1 : Quel terme correspond à la définition ? Faites glisser les éléments.
Connecteur
Thèse
Exemple
Argument
Terme qui permet de structurer un texte argumentatif en montrant le lien entre les idées
Idée que l’on cherche à soutenir, avis sur le thème
Raison, idée qui soutient la thèse et cherche à la justifier
Fait qui illustre la thèse, il peut être emprunté à l’histoire, à la littérature, à la vie quotidienne
Exercice 1 : Quel terme correspond à la définition ? Faites glisser les éléments.
Idée que l’on cherche à soutenir, avis sur le thème
Thèse
Raison, idée qui soutient la thèse et cherche à la justifier
Argument
Fait qui illustre la thèse, il peut être emprunté à l’histoire, à la littérature, à la vie quotidienne
Exemple
Terme qui permet de structurer un texte argumentatif en montrant le lien entre les idées
Connecteur
Il est très important d'analyser le sujet, en surlignant les mots importants et en utilisant le dictionnaire auquel vous avez droit.
Exercice 2 : Analysez l'énoncé suivant grâce aux questions. Sujet : Pensez-vous que la littérature permet uniquement de raconter des histoires ou que son rôle est aussi de témoigner de l’Histoire ?a. Quel est le thème ?b. Quelles sont les thèses confrontées ?c. Quel est le sens précis des mots-clés suivants ?« raconter » :« témoigner » :« histoires » :« Histoire » :d. Qu’impliquent les adverbes suivants dans la formulation de l’énoncé ?« uniquement »« aussi »
Exercice 2 : Analysez l'énoncé suivant grâce aux questions. Sujet : Pensez-vous que la littérature permet uniquement de raconter des histoires ou que son rôle est aussi de témoigner de l’Histoire ? a. Quel est le thème ? Le sujet évoque le rôle de la littérature. b. Quelles sont les thèses confrontées ? Deux thèses s'affrontent : l'une voit la littérature comme de la narration de récits fictifs, l'autre comme servant à rapporter des faits réels et importants. c. Quel est le sens précis des mots-clés suivants ?« raconter » : faire le récit« témoigner » : rapporter quelque chose de vrai« histoires » : récit fictif, voire léger« Histoire » : discipline scientifique relatant les événements important du passé d. Qu’impliquent les adverbes suivants dans la formulation de l’énoncé ?« uniquement » : c'est le seul intérêt de la littérature« aussi » : elle sert également à cela
Il faut toujours faire un brouillon, en commençant par noter vos idées (carte mentale, tableau, ...) en lien avec la thèse que vous devez défendre. Séparez les arguments des exemples.
Exercice 3 : Cherchez des arguments et des exemples pour répondre au sujet suivant : L'autobiographie est-elle utile?
Exercice 3 : Cherchez des arguments et des exemples pour répondre au sujet suivant : L'autobiographie est-elle utile?
Il est difficile de s'identifier à un philosophe des Lumières comme Rousseau ou à Pennac.
Utile pour l'individu : mieux se connaître
Elle n'est que l'expérience d'un seul individu.
Persepolis de Satrapi
Témoigner de l'Histoire
Autoportait de Leiris, Barthes, Perec
Surmonter un traumatisme
"La pistolétade" de Bazin
Évoquer d'autres sujets
Persépolis, Essais
Portée universelle, pour les autres hommes : connaître le genre humain
Projet de Montaigne
Exercice 4: Classez ces arguments.
Il est difficile de s'identifier à un philosophe des Lumières comme Rousseau ou à Pennac.
Persepolis de Satrapi
Autoportait de Leiris, Barthes, Perec
"La pistolétade" de Bazin
Persépolis, Essais
Projet de Montaigne
Du plus important au moins important : - 1er paragraphe - 2e -3e
Elle n'est que l'expérience d'un seul individu.
Surmonter un traumatisme
Utile pour l'individu : mieux se connaître
Évoquer d'autres sujets
Témoigner de l'Histoire
Portée universelle, pour les autres hommes : connaître le genre humain
Toujours au brouillon, rédigez votre introduction (un premier paragraphe) et votre conclusion (un dernier paragraphe) , qui encadreront votre développement (la partie avec les arguments rédigés, illustrés d'exemples et organisés en deux ou trois paragraphes) L’introduction a trois objectifs et est donc constituée de trois parties : (8-10 lignes)- Introduire le thème - Présenter le sujet : le reformuler et présenter son intérêt- Annoncer le plan du développement
Exercice 5 : Identifiez les trois étapes de cette introduction. Sujet : Pourquoi écrire sur soi ? De nos jours, beaucoup d'adolescents racontent leur vie sur les réseaux sociaux. D'autres tiennent des journaux intimes. On trouve également de plus en plus d’autobiographies en librairies, beaucoup de célébrités se prêtant à cet exercice. Pourquoi éprouvent-ils le besoin d'écrire sur eux ? A quoi peut servir d’écrire sur soi ? Ce sujet interroge les finalités de l’écriture autobiographique. Dans un premier temps, nous verrons qu’écrire sur soi est une manière de construire une image de soi et de mieux se connaître. Dans une seconde partie, nous montrerons qu’écrire sur soi, c’est parfois témoigner d’une histoire commune et rendre hommage.
Exercice 5 : Identifiez les trois étapes de cette introduction. Sujet : Pourquoi écrire sur soi ? De nos jours, beaucoup d'adolescents racontent leur vie sur les réseaux sociaux. D'autres tiennent des journaux intimes. On trouve également de plus en plus d’autobiographies en librairies,beaucoup de célébrités se prêtant à cet exercice. Pourquoi éprouvent-ils le besoin d'écrire sur eux ? A quoi peut servir d’écrire sur soi ? Ce sujet interroge les finalités de l’écriture autobiographique. Dans un premier temps, nous verrons qu’écrire sur soi est une manière de construire une image de soi et de mieux se connaître. Dans une seconde partie, nous montrerons qu’écrire sur soi, c’est parfois témoigner d’une histoire commune et rendre hommage.
Introduction du thème
Présentation du sujet
Annonce du plan
La conclusion a deux objectifs et est donc constituée de deux parties : (5-8 lignes)- Rappeler chaque argument : sans reprendre toute l'argumentation, elle rappelle la ligne directrice de chaque paragraphe argumenté.- Répondre à l’énoncé : conclure, en apportant une réponse à l’énoncé et en élargissant la réflexion.
Exercice 6 : Identifiez les deux étapes de cette conclusion.Nous avons montré que même si écrire sur soi peut paraître futile à première vue, cela permet de construire son image de soi , de témoigner de son expérience et de laisser une trace de sa vie. Enfin, certaines œuvres littéraires, bien que centrées sur un individu du passé, sont encore lues aujourd'hui et ont une portée universelle.
Exercice 6 : Identifiez les deux étapes de cette conclusion.Nous avons montré que même si écrire sur soi peut paraître futile à première vue, cela permet de construire son image de soi , de témoigner de son expérience et de laisser une trace de sa vie. Enfin, certaines œuvres littéraires, bien que centrées sur un individu du passé, sont encore lues aujourd'hui et ont une portée universelle.
Rappel des arguments
Réponse + ouverture
Ensuite, il faut rédiger le développement : la partie centrale dans laquelle sont exposés les arguments. Il est composé de deux ou trois paragraphes argumentés. Chaque paragraphe argumenté est composé d’un argument et de son exemple tiré de votre culture (lectures, actualités, cinémas) ou de votre expérience. Pensez à introduire votre exemple avec différentes formules : "ainsi", "comme nous le montre", "comme le prouve."
Exercice 7 : Dans ces paragraphes, surlignez de trois couleurs différentes les arguments, les exemples et les connecteurs logiques. Tout d'abord, il convient de définir le genre autobiographique. Il peut prendre la forme d'un roman, comme Vipère au Poing d'Hervé Bazin, d' Essais chez Montaigne, voire de bande dessinée, à l'instar de Persépolis de Marjane Satrapi. En premier lieu, l'autobiographie est utile pour l'écrivain qui peut donc se replonger dans ses souvenirs et éventuellement se libérer d'un traumatisme en l'exprimant, tel Hervé Bazin qui se penche sur la haine qu'il ressent pour sa mère. Par ailleurs, se raconter permet se justifier vis à vis de ses semblables, on peut penser en particulier aux Confessions de Rousseau. De plus, écrire sur soi peut parfois aider à comprendre le genre humain en général, comme chez Montaigne. Ainsi, cela lui sert à évoquer des sujets tels que la mort, qui nous concerne tous. L'écriture autobiographique peut, en outre, offrir un témoignage sur un fait historique. En effet, dans Persepolis, Marjane Satrapi peut évoquer la révolution culturelle iranienne à travers ses yeux de petite fille.
La leçon en vidéo
Exercice 7 : Dans ces paragraphes, surlignez de trois couleurs différentes les arguments, les exemples et les connecteurs logiques. Tout d'abord, il convient de définir le genre autobiographique. Il peut prendre la forme d'un roman, comme Vipère au Poing d'Hervé Bazin, d' Essais chez Montaigne, voire de bande dessinée, à l'instar de Persepolis de Marjane Satrapi. En premier lieu, l'autobiographie est utile pour l'écrivain qui peut donc se replonger dans ses souvenirs et éventuellement se libérer d'un traumatisme en l'exprimant, tel Hervé Bazin qui se penche sur la haine qu'il ressent pour sa mère. Par ailleurs, se raconter permet se justifier vis à vis de ses semblables, on peut penser en particulier aux Confessions de Rousseau. De plus, écrire sur soi peut parfois aider à comprendre le genre humain en général, comme chez Montaigne. Ainsi, cela lui sert à évoquer des sujets tels que la mort, qui nous concerne tous. L'écriture autobiographique peut, en outre, offrir un témoignage sur un fait historique. En effet, dans Persepolis, Marjane Satrapi peut évoquer la révolution culturelle iranienne à travers ses yeux de petite fille.
Faut-il résister au pouvoir ?
1.Individuellement, trouvez des arguments et des exemples pour chaque thèse. 2. A deux, comparez vos arguments et classez-les. 3. Rédigez une introduction et un paragraphe argumenté au brouillon. 4. Recopiez cette introduction et ce paragraphe au propre sur une feuille.
Deux parties
Faut-il résister au pouvoir ?
Un corrigé complet
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Introduire le mot de passe
Introduction :
À l'ère du numérique, beaucoup d'activités font concurrence à la lecture. Pourtant, tous les élèves sont confrontés aux livres dès leur plus jeune âge. Ainsi peut-on se demander pourquoi la lecture est-elle encore essentielle de nos jours. En effet, nous pouvons nous interroger sur la distraction ainsi que l'instruction qu'apporte tout à la fois la lecture et enfin sur ses bienfaits.
Amorce qui présente le thème du sujet
Problématique du sujet, axe de réflexion
Annonce du plan (distraction, instruction, bienfaits)
Première partie
En premier lieu, les œuvres romanesques peuvent permettre de s'évader dans un monde imaginaire plus extraordinaire que la réalité, en particulier le genre de l'heroic fantasy peuplé d'elfes et de dragons. Cependant, même sans créatures fantastiques, la littérature peut faire voyager le lecteur : on peut citer le poème "L'invitation au voyage" de Baudelaire ou le roman L'Île au trésor de Stevenson. De plus, il est important de lire puisque la lecture est un moyen efficace de développer notre imagination. À travers les livres, nous pouvons nous inventer d'autres univers ce qui développe notre ouverture d’esprit en nous permettant de nous distraire, d'élargir notre horizon. On peut penser au roman Les Misérables de Victor Hugo qui invite le lecteur à visualiser des scènes historiques, des paysages, ou encore à imaginer la psychologie complexe des personnages.
Arguments
Exemples
Connecteurs logiques
Deuxième partie
Par ailleurs, si l'on fait fréquenter des œuvres littéraires aux élèves dans le cadre de l'école, c'est qu'elles constituent un formidable moyen d'apprentissage. En effet, en étudiant des textes, le lecteur intègre des règles de grammaire, de conjugaison et d'orthographe et accroît son vocabulaire. Par exemple, on trouvera dans les Fables de La Fontaine des termes comme "dépourvue". En outre, des œuvres comme Persepolis de Marjane Satrapi peuvent permettre d'étendre sa culture historique. Les témoignages historiques nous offrent un éclairage nouveau sur une période que ne nous connaissions pas forcément, en reconstituant une époque de façon réaliste. La littérature permet également de développer son esprit critique : par exemple, Les Lettres persanes de Montesquieu, avec le regard étranger sur la société française, pousse à questionner les normes et coutumes.
troisième partie
D'autre part, le livre en lui-même possède des bienfaits par rapport à la consultation d'un écran. En premier lieu, il demande une concentration durable pour rester attentif sur un texte même des nouvelles courtes comme celles de Maupassant, alors qu'internet favorise souvent la lecture rapide et distraite. Par conséquent, lire détend et ralentit le rythme, alors que les écrans excitent souvent (lumière bleue, vidéos rapides, surinformation). Cette pause est non seulement bienvenue dans un monde rempli de sollicitations, mais elle permet un temps de réflexion sur soi-même. Une œuvre littéraire peut nous aider à prendre conscience de ce que nous ressentons, en mettant en mots des sentiments que nous avons du mal
troisième partie
à exprimer. On peut penser au genre autobiographique qui permet aussi de comparer nos expériences avec celles de l'auteur. Par exemple, dans l'Âge d'homme, Michel Leiris raconte une opération chirurgicale cauchemardesque qui fait écho aux propres terreurs enfantines du lecteur. La littérature possède cette fonction depuis l'Antiquité. Ainsi, la tragédie Antigone d'Euripide pose la question de la révolte face à la loi et permet au spectateur ou au lecteur de faire face à ses propres interrogations et à leurs conséquences.
Conclusion
Pour conclure, la lecture reste essentielle aujourd’hui car elle apporte ce que le numérique ne peut pas totalement offrir : une distraction calme, de la concentration, une meilleure maîtrise de la langue, le développement de l’imagination et l’esprit critique. Sans lecture, l’éducation serait presque impossible. Dans un monde dominé par les écrans et l’information rapide, le livre conserve une place unique, en nous reliant au savoir et à l’humanité, comme une "conversation avec les hommes les plus illustres des siècles passés", selon Montesquieu.
Sujet : En quoi les études sont-elles utiles ?Intro : Aujourd’hui, la scolarité est obligatoire jusqu’à 16 ans, mais beaucoup choisissent de la poursuivre au-delà. Que peuvent représenter les études et sont -elles utiles ? Ce mot est à prendre au sens large, il évoque non seulement les savoirs, les connaissances que l’on apprend au cours de la scolarité mais il permet aussi de se projeter dans l’avenir. Un paragraphe : Tout d’abord, les études sont primordiales pour acquérir la culture générale indispensable à tout être humain. Il est, en effet, essentiel de constituer une véritable et solide base de données sur des sujets variés aussi bien dans le domaine des sciences que des langues ou de la littérature pour pouvoir non seulement s’exprimer clairement, mais aussi comprendre les sujets d’actualité et surtout renforcer sa capacité à argumenter. Ainsi, lorsque j’ai voulu postuler pour un stage en entreprise, j’ai été confronté à la rédaction d’un CV et d’une lettre de motivation. Grâce à l’option découverte professionnelle, je n’ai eu aucune difficulté à écrire ces documents.
Sujet : Les écrans sont-ils dangereux ?Intro : La plupart des Français d’aujourd’hui possède une télévision, un ordinateur ou un téléphone portable , parfois même plusieurs. Mais, à l’heure où toutes ces nouvelles technologies ne cessent de se développer et de devenir de plus omniprésentes, voire envahissantes dans notre quotidien, on peut être en mesure de se demander si les écrans ne peuvent pas être nocifs ? Nous verrons tout d’abord en quoi ils ont permis des progrès, puis quels sont leurs dangers.Un paragraphe : En effet, le risque d’addiction est bien présent : certains jeux en ligne sont conçus pour nous amener à jouer des heures durant et proposent des défis quotidiens. Le joueur peut s’isoler et construire sa vie autour de ce qui devrait être un loisir, sans sortir de chez lui.
Faut-il résister au pouvoir ?
1.Individuellement, trouvez des arguments et des exemples pour chaque thèse. 2. A deux, comparez vos arguments et classez-les. 3. Rédigez une introduction et un paragraphe argumenté au brouillon. 4. Recopiez cette introduction et ce paragraphe au propre sur une feuille.
Introduction = amorce, accroche (ici, définition du mot pouvoir et/ou rappel l’importance de cette idée), sujet, annonce du plan
Faut-il résister au pouvoir ? Cela peut dépendre des conditions dans lesquelles on se trouve et on a besoin de pouvoir pour avoir des règles et être en hiérarchie.
Copie 1
Le pouvoir signifie « avoir la capacité de » ou « avoir la possibilité de » , de faire percevoir donc d’accomplir une action ou l’exercice de l’autorité.
Copie 2
Dans la littérature ou le théâtre, quelle que soit la période où l’œuvre a été écrite, on retrouve très souvent le thème du pouvoir. Ces œuvres nous amènent donc à nous demander : faut-il résister au pouvoir ? Nous allons donc voir en quoi résister au pouvoir permet parfois de s’opposer à l’injustice.
Copie 3
Quelles sont les introductions qui ne comportent pas les éléments demandés ?
IA
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Introduire le mot de passe
Paragraphe = rédaction d’un argument prouvant qu’il faut (ou ne faut pas) résister au pouvoir, illustré d’un exemple.
Copie 3b
Le pouvoir est parfois positif exemple autorité parentale . C'est pour notre bien.
Comment améliorer ce paragraphe ?
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Méthodologie du sujet de réflexion au DNB
Magistra Ponté
INDEX
Paragraphes
Le sujet de réflexion
Connecteurs logiques
Vocabulaire
Sujet
Analyser le sujet
Correction
Brouillon
Exemples de sujets
Introduction
Conclusion
Exemples corrigés
Méthode : le sujet de réflexion
Au brevet, vous aurez le choix entre deux sujets de rédaction : un sujet d'imagination et un sujet de réflexion.Le sujet peut prendre plusieurs formes :- une problématique, une question qui va guider votre réflexion, qui peut être fermée (sur laquelle il faut prendre position, par exemple : « La société est-elle sexiste selon vous ? » ; « L’être humain est-il libre selon vous ? » ; « Pensez-vous qu'avoir un métier soit synonyme de liberte et de pouvoir ?» ) ou ouverte (dont il va falloir détailler plusieurs aspects, plusieurs thèmes , par exemple : «Pourquoi la littérature est-elle importante ? » ; « Selon vous, quel est le rôle de l’école ? » ; « Pourquoi est-il important d'avoir des amis ? ») - une consigne, avec le plan donné (par exemple : « Vous mettrez d’abord en avant les avantages de la ville par rapport à la campagne, puis vous mettrez en exergue les avantages de la campagne par rapport à la ville. »)
Exercice 1 : Quel terme correspond à la définition ? Faites glisser les éléments.
Connecteur
Thèse
Exemple
Argument
Terme qui permet de structurer un texte argumentatif en montrant le lien entre les idées
Idée que l’on cherche à soutenir, avis sur le thème
Raison, idée qui soutient la thèse et cherche à la justifier
Fait qui illustre la thèse, il peut être emprunté à l’histoire, à la littérature, à la vie quotidienne
Exercice 1 : Quel terme correspond à la définition ? Faites glisser les éléments.
Idée que l’on cherche à soutenir, avis sur le thème
Thèse
Raison, idée qui soutient la thèse et cherche à la justifier
Argument
Fait qui illustre la thèse, il peut être emprunté à l’histoire, à la littérature, à la vie quotidienne
Exemple
Terme qui permet de structurer un texte argumentatif en montrant le lien entre les idées
Connecteur
Il est très important d'analyser le sujet, en surlignant les mots importants et en utilisant le dictionnaire auquel vous avez droit.
Exercice 2 : Analysez l'énoncé suivant grâce aux questions. Sujet : Pensez-vous que la littérature permet uniquement de raconter des histoires ou que son rôle est aussi de témoigner de l’Histoire ?a. Quel est le thème ?b. Quelles sont les thèses confrontées ?c. Quel est le sens précis des mots-clés suivants ?« raconter » :« témoigner » :« histoires » :« Histoire » :d. Qu’impliquent les adverbes suivants dans la formulation de l’énoncé ?« uniquement »« aussi »
Exercice 2 : Analysez l'énoncé suivant grâce aux questions. Sujet : Pensez-vous que la littérature permet uniquement de raconter des histoires ou que son rôle est aussi de témoigner de l’Histoire ? a. Quel est le thème ? Le sujet évoque le rôle de la littérature. b. Quelles sont les thèses confrontées ? Deux thèses s'affrontent : l'une voit la littérature comme de la narration de récits fictifs, l'autre comme servant à rapporter des faits réels et importants. c. Quel est le sens précis des mots-clés suivants ?« raconter » : faire le récit« témoigner » : rapporter quelque chose de vrai« histoires » : récit fictif, voire léger« Histoire » : discipline scientifique relatant les événements important du passé d. Qu’impliquent les adverbes suivants dans la formulation de l’énoncé ?« uniquement » : c'est le seul intérêt de la littérature« aussi » : elle sert également à cela
Il faut toujours faire un brouillon, en commençant par noter vos idées (carte mentale, tableau, ...) en lien avec la thèse que vous devez défendre. Séparez les arguments des exemples.
Exercice 3 : Cherchez des arguments et des exemples pour répondre au sujet suivant : L'autobiographie est-elle utile?
Exercice 3 : Cherchez des arguments et des exemples pour répondre au sujet suivant : L'autobiographie est-elle utile?
Il est difficile de s'identifier à un philosophe des Lumières comme Rousseau ou à Pennac.
Utile pour l'individu : mieux se connaître
Elle n'est que l'expérience d'un seul individu.
Persepolis de Satrapi
Témoigner de l'Histoire
Autoportait de Leiris, Barthes, Perec
Surmonter un traumatisme
"La pistolétade" de Bazin
Évoquer d'autres sujets
Persépolis, Essais
Portée universelle, pour les autres hommes : connaître le genre humain
Projet de Montaigne
Exercice 4: Classez ces arguments.
Il est difficile de s'identifier à un philosophe des Lumières comme Rousseau ou à Pennac.
Persepolis de Satrapi
Autoportait de Leiris, Barthes, Perec
"La pistolétade" de Bazin
Persépolis, Essais
Projet de Montaigne
Du plus important au moins important : - 1er paragraphe - 2e -3e
Elle n'est que l'expérience d'un seul individu.
Surmonter un traumatisme
Utile pour l'individu : mieux se connaître
Évoquer d'autres sujets
Témoigner de l'Histoire
Portée universelle, pour les autres hommes : connaître le genre humain
Toujours au brouillon, rédigez votre introduction (un premier paragraphe) et votre conclusion (un dernier paragraphe) , qui encadreront votre développement (la partie avec les arguments rédigés, illustrés d'exemples et organisés en deux ou trois paragraphes) L’introduction a trois objectifs et est donc constituée de trois parties : (8-10 lignes)- Introduire le thème - Présenter le sujet : le reformuler et présenter son intérêt- Annoncer le plan du développement
Exercice 5 : Identifiez les trois étapes de cette introduction. Sujet : Pourquoi écrire sur soi ? De nos jours, beaucoup d'adolescents racontent leur vie sur les réseaux sociaux. D'autres tiennent des journaux intimes. On trouve également de plus en plus d’autobiographies en librairies, beaucoup de célébrités se prêtant à cet exercice. Pourquoi éprouvent-ils le besoin d'écrire sur eux ? A quoi peut servir d’écrire sur soi ? Ce sujet interroge les finalités de l’écriture autobiographique. Dans un premier temps, nous verrons qu’écrire sur soi est une manière de construire une image de soi et de mieux se connaître. Dans une seconde partie, nous montrerons qu’écrire sur soi, c’est parfois témoigner d’une histoire commune et rendre hommage.
Exercice 5 : Identifiez les trois étapes de cette introduction. Sujet : Pourquoi écrire sur soi ? De nos jours, beaucoup d'adolescents racontent leur vie sur les réseaux sociaux. D'autres tiennent des journaux intimes. On trouve également de plus en plus d’autobiographies en librairies,beaucoup de célébrités se prêtant à cet exercice. Pourquoi éprouvent-ils le besoin d'écrire sur eux ? A quoi peut servir d’écrire sur soi ? Ce sujet interroge les finalités de l’écriture autobiographique. Dans un premier temps, nous verrons qu’écrire sur soi est une manière de construire une image de soi et de mieux se connaître. Dans une seconde partie, nous montrerons qu’écrire sur soi, c’est parfois témoigner d’une histoire commune et rendre hommage.
Introduction du thème
Présentation du sujet
Annonce du plan
La conclusion a deux objectifs et est donc constituée de deux parties : (5-8 lignes)- Rappeler chaque argument : sans reprendre toute l'argumentation, elle rappelle la ligne directrice de chaque paragraphe argumenté.- Répondre à l’énoncé : conclure, en apportant une réponse à l’énoncé et en élargissant la réflexion.
Exercice 6 : Identifiez les deux étapes de cette conclusion.Nous avons montré que même si écrire sur soi peut paraître futile à première vue, cela permet de construire son image de soi , de témoigner de son expérience et de laisser une trace de sa vie. Enfin, certaines œuvres littéraires, bien que centrées sur un individu du passé, sont encore lues aujourd'hui et ont une portée universelle.
Exercice 6 : Identifiez les deux étapes de cette conclusion.Nous avons montré que même si écrire sur soi peut paraître futile à première vue, cela permet de construire son image de soi , de témoigner de son expérience et de laisser une trace de sa vie. Enfin, certaines œuvres littéraires, bien que centrées sur un individu du passé, sont encore lues aujourd'hui et ont une portée universelle.
Rappel des arguments
Réponse + ouverture
Ensuite, il faut rédiger le développement : la partie centrale dans laquelle sont exposés les arguments. Il est composé de deux ou trois paragraphes argumentés. Chaque paragraphe argumenté est composé d’un argument et de son exemple tiré de votre culture (lectures, actualités, cinémas) ou de votre expérience. Pensez à introduire votre exemple avec différentes formules : "ainsi", "comme nous le montre", "comme le prouve."
Exercice 7 : Dans ces paragraphes, surlignez de trois couleurs différentes les arguments, les exemples et les connecteurs logiques. Tout d'abord, il convient de définir le genre autobiographique. Il peut prendre la forme d'un roman, comme Vipère au Poing d'Hervé Bazin, d' Essais chez Montaigne, voire de bande dessinée, à l'instar de Persépolis de Marjane Satrapi. En premier lieu, l'autobiographie est utile pour l'écrivain qui peut donc se replonger dans ses souvenirs et éventuellement se libérer d'un traumatisme en l'exprimant, tel Hervé Bazin qui se penche sur la haine qu'il ressent pour sa mère. Par ailleurs, se raconter permet se justifier vis à vis de ses semblables, on peut penser en particulier aux Confessions de Rousseau. De plus, écrire sur soi peut parfois aider à comprendre le genre humain en général, comme chez Montaigne. Ainsi, cela lui sert à évoquer des sujets tels que la mort, qui nous concerne tous. L'écriture autobiographique peut, en outre, offrir un témoignage sur un fait historique. En effet, dans Persepolis, Marjane Satrapi peut évoquer la révolution culturelle iranienne à travers ses yeux de petite fille.
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Exercice 7 : Dans ces paragraphes, surlignez de trois couleurs différentes les arguments, les exemples et les connecteurs logiques. Tout d'abord, il convient de définir le genre autobiographique. Il peut prendre la forme d'un roman, comme Vipère au Poing d'Hervé Bazin, d' Essais chez Montaigne, voire de bande dessinée, à l'instar de Persepolis de Marjane Satrapi. En premier lieu, l'autobiographie est utile pour l'écrivain qui peut donc se replonger dans ses souvenirs et éventuellement se libérer d'un traumatisme en l'exprimant, tel Hervé Bazin qui se penche sur la haine qu'il ressent pour sa mère. Par ailleurs, se raconter permet se justifier vis à vis de ses semblables, on peut penser en particulier aux Confessions de Rousseau. De plus, écrire sur soi peut parfois aider à comprendre le genre humain en général, comme chez Montaigne. Ainsi, cela lui sert à évoquer des sujets tels que la mort, qui nous concerne tous. L'écriture autobiographique peut, en outre, offrir un témoignage sur un fait historique. En effet, dans Persepolis, Marjane Satrapi peut évoquer la révolution culturelle iranienne à travers ses yeux de petite fille.
Faut-il résister au pouvoir ?
1.Individuellement, trouvez des arguments et des exemples pour chaque thèse. 2. A deux, comparez vos arguments et classez-les. 3. Rédigez une introduction et un paragraphe argumenté au brouillon. 4. Recopiez cette introduction et ce paragraphe au propre sur une feuille.
Deux parties
Faut-il résister au pouvoir ?
Un corrigé complet
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Introduire le mot de passe
Introduction :
À l'ère du numérique, beaucoup d'activités font concurrence à la lecture. Pourtant, tous les élèves sont confrontés aux livres dès leur plus jeune âge. Ainsi peut-on se demander pourquoi la lecture est-elle encore essentielle de nos jours. En effet, nous pouvons nous interroger sur la distraction ainsi que l'instruction qu'apporte tout à la fois la lecture et enfin sur ses bienfaits.
Amorce qui présente le thème du sujet
Problématique du sujet, axe de réflexion
Annonce du plan (distraction, instruction, bienfaits)
Première partie
En premier lieu, les œuvres romanesques peuvent permettre de s'évader dans un monde imaginaire plus extraordinaire que la réalité, en particulier le genre de l'heroic fantasy peuplé d'elfes et de dragons. Cependant, même sans créatures fantastiques, la littérature peut faire voyager le lecteur : on peut citer le poème "L'invitation au voyage" de Baudelaire ou le roman L'Île au trésor de Stevenson. De plus, il est important de lire puisque la lecture est un moyen efficace de développer notre imagination. À travers les livres, nous pouvons nous inventer d'autres univers ce qui développe notre ouverture d’esprit en nous permettant de nous distraire, d'élargir notre horizon. On peut penser au roman Les Misérables de Victor Hugo qui invite le lecteur à visualiser des scènes historiques, des paysages, ou encore à imaginer la psychologie complexe des personnages.
Arguments
Exemples
Connecteurs logiques
Deuxième partie
Par ailleurs, si l'on fait fréquenter des œuvres littéraires aux élèves dans le cadre de l'école, c'est qu'elles constituent un formidable moyen d'apprentissage. En effet, en étudiant des textes, le lecteur intègre des règles de grammaire, de conjugaison et d'orthographe et accroît son vocabulaire. Par exemple, on trouvera dans les Fables de La Fontaine des termes comme "dépourvue". En outre, des œuvres comme Persepolis de Marjane Satrapi peuvent permettre d'étendre sa culture historique. Les témoignages historiques nous offrent un éclairage nouveau sur une période que ne nous connaissions pas forcément, en reconstituant une époque de façon réaliste. La littérature permet également de développer son esprit critique : par exemple, Les Lettres persanes de Montesquieu, avec le regard étranger sur la société française, pousse à questionner les normes et coutumes.
troisième partie
D'autre part, le livre en lui-même possède des bienfaits par rapport à la consultation d'un écran. En premier lieu, il demande une concentration durable pour rester attentif sur un texte même des nouvelles courtes comme celles de Maupassant, alors qu'internet favorise souvent la lecture rapide et distraite. Par conséquent, lire détend et ralentit le rythme, alors que les écrans excitent souvent (lumière bleue, vidéos rapides, surinformation). Cette pause est non seulement bienvenue dans un monde rempli de sollicitations, mais elle permet un temps de réflexion sur soi-même. Une œuvre littéraire peut nous aider à prendre conscience de ce que nous ressentons, en mettant en mots des sentiments que nous avons du mal
troisième partie
à exprimer. On peut penser au genre autobiographique qui permet aussi de comparer nos expériences avec celles de l'auteur. Par exemple, dans l'Âge d'homme, Michel Leiris raconte une opération chirurgicale cauchemardesque qui fait écho aux propres terreurs enfantines du lecteur. La littérature possède cette fonction depuis l'Antiquité. Ainsi, la tragédie Antigone d'Euripide pose la question de la révolte face à la loi et permet au spectateur ou au lecteur de faire face à ses propres interrogations et à leurs conséquences.
Conclusion
Pour conclure, la lecture reste essentielle aujourd’hui car elle apporte ce que le numérique ne peut pas totalement offrir : une distraction calme, de la concentration, une meilleure maîtrise de la langue, le développement de l’imagination et l’esprit critique. Sans lecture, l’éducation serait presque impossible. Dans un monde dominé par les écrans et l’information rapide, le livre conserve une place unique, en nous reliant au savoir et à l’humanité, comme une "conversation avec les hommes les plus illustres des siècles passés", selon Montesquieu.
Sujet : En quoi les études sont-elles utiles ?Intro : Aujourd’hui, la scolarité est obligatoire jusqu’à 16 ans, mais beaucoup choisissent de la poursuivre au-delà. Que peuvent représenter les études et sont -elles utiles ? Ce mot est à prendre au sens large, il évoque non seulement les savoirs, les connaissances que l’on apprend au cours de la scolarité mais il permet aussi de se projeter dans l’avenir. Un paragraphe : Tout d’abord, les études sont primordiales pour acquérir la culture générale indispensable à tout être humain. Il est, en effet, essentiel de constituer une véritable et solide base de données sur des sujets variés aussi bien dans le domaine des sciences que des langues ou de la littérature pour pouvoir non seulement s’exprimer clairement, mais aussi comprendre les sujets d’actualité et surtout renforcer sa capacité à argumenter. Ainsi, lorsque j’ai voulu postuler pour un stage en entreprise, j’ai été confronté à la rédaction d’un CV et d’une lettre de motivation. Grâce à l’option découverte professionnelle, je n’ai eu aucune difficulté à écrire ces documents.
Sujet : Les écrans sont-ils dangereux ?Intro : La plupart des Français d’aujourd’hui possède une télévision, un ordinateur ou un téléphone portable , parfois même plusieurs. Mais, à l’heure où toutes ces nouvelles technologies ne cessent de se développer et de devenir de plus omniprésentes, voire envahissantes dans notre quotidien, on peut être en mesure de se demander si les écrans ne peuvent pas être nocifs ? Nous verrons tout d’abord en quoi ils ont permis des progrès, puis quels sont leurs dangers.Un paragraphe : En effet, le risque d’addiction est bien présent : certains jeux en ligne sont conçus pour nous amener à jouer des heures durant et proposent des défis quotidiens. Le joueur peut s’isoler et construire sa vie autour de ce qui devrait être un loisir, sans sortir de chez lui.
Faut-il résister au pouvoir ?
1.Individuellement, trouvez des arguments et des exemples pour chaque thèse. 2. A deux, comparez vos arguments et classez-les. 3. Rédigez une introduction et un paragraphe argumenté au brouillon. 4. Recopiez cette introduction et ce paragraphe au propre sur une feuille.
Introduction = amorce, accroche (ici, définition du mot pouvoir et/ou rappel l’importance de cette idée), sujet, annonce du plan
Faut-il résister au pouvoir ? Cela peut dépendre des conditions dans lesquelles on se trouve et on a besoin de pouvoir pour avoir des règles et être en hiérarchie.
Copie 1
Le pouvoir signifie « avoir la capacité de » ou « avoir la possibilité de » , de faire percevoir donc d’accomplir une action ou l’exercice de l’autorité.
Copie 2
Dans la littérature ou le théâtre, quelle que soit la période où l’œuvre a été écrite, on retrouve très souvent le thème du pouvoir. Ces œuvres nous amènent donc à nous demander : faut-il résister au pouvoir ? Nous allons donc voir en quoi résister au pouvoir permet parfois de s’opposer à l’injustice.
Copie 3
Quelles sont les introductions qui ne comportent pas les éléments demandés ?
IA
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Paragraphe = rédaction d’un argument prouvant qu’il faut (ou ne faut pas) résister au pouvoir, illustré d’un exemple.
Copie 3b
Le pouvoir est parfois positif exemple autorité parentale . C'est pour notre bien.
Comment améliorer ce paragraphe ?
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Mon carnet de réussite Philosophie Terminale, éd. Hatier, 2022
Sujets proposés entre 2020 et 2024