El ALV y los cuatro pilares de la educación
Danna Marisa Elizarrarás González23012530 Rocío Guerra Martínez
Aprendizaje a lo largo de la vida (ALV)
"Es un principio organizativo de todas las formas de
educación (formal, no formal e informal) con componentes mejor integrados e
interrelacionados. Se basa en la premisa de que el aprendizaje no está confinado a un periodo
específico de la vida, sino que va “de la cuna a la tumba” (sentido horizontal), considera todos
los contextos en los que conviven las personas como familia, comunidad, trabajo, estudio,
ocio, (sentido vertical), y supone valores humanísticos y democráticos como la emancipación y
la inclusión (sentido profundo). Enfatiza el aseguramiento de los aprendizajes relevantes (y no
sólo la educación) más allá del sistema escolar" (UNESCO Institute for Lifelong Learning, s/f)
Características /elementos del ALV
La relación del ALV con los 4 pilares de la educación
2. Aprender a hacer
1. Aprender a conocer
+ info
+ info
4. Aprender a ser
3. Aprender a vivir juntos
+ info
+ info
Algunos desafíos de la educación del S.XXI relacionados con el ALV y los pilares de la educación.
Uno de los desafíos más destacados es la necesidad de adaptar los sistemas educativos a las nuevas demandas de la sociedad de la información y del conocimiento. La educación básica del siglo XXI, por ejemplo, se basa en dos grandes pilares: aprender a aprender y aprender a vivir juntos. Estos pilares son fundamentales para preparar a los estudiantes para los retos del mundo actual (Tedesco, 2011).
Por último, se destaca la importancia de establecer nuevos objetivos para la educación que respondan a las exigencias del siglo XXI (Delors, 2013). En este sentido, la interrelación entre los pilares de la educación para el siglo XXI y la inclusión educativa es un tema de interés para los investigadores (Bell Rodríguez, 2017).
Otro desafío importante es el papel de los sistemas de información sobre el mercado de trabajo, que deben proporcionar orientación y apoyo para facilitar el ALV (Vargas, 2009).
Referencias bibliográficas
Como menciona Jiménez “La educación debe contribuir al desarrollo integral y pleno de la persona. A través de la educación se busca que cada persona desarrolle un pensamiento crítico de juicio propio para que pueda decidir por sí misma qué hacer y cómo actuar ante diferentes circunstancias” (2019). Esto es algo que se desarrolla a lo largo de toda la vida, no se puede adquirir de un momento a otro y va más allá del contexto educativo tradicional, por lo cual este pilar al igual que los anteriores se encuentra estrechamente relacionado con el ALV.
Bell R.(2017). Pilares de la educación para el siglo XXI e inclusión educativa: interrelaciones y horizontes compartidos. https://core.ac.uk/download/pdf/235854535.pdf Delors, J. (1996). La educación encierra un tesoro: ( ed.). Ediciones Santillana. https://elibro-net.ezproxy.uveg.edu.mx:2048/es/lc/bibliotecauveg/titulos/189863 Jiménez, M. (2019) Lección 7. Pilares de la educación. Universidad Virtual del Estado de Guanajuato. Muñoz, M. (s.f). Lección 6. Modalidades. Universidad Virtual del Estado de Guanajuato. Muñoz, M. (s.f). Lección 10. Aprendizaje a lo largo de la vida. Universidad Virtual del Estado de Guanajuato. Tedesco, J. C. (2011). Los desafíos de la educación básica en el siglo XXI. Revista iberoamericana de educación. https://redined.educacion.gob.es/xmlui/handle/11162/24593
UNESCO Institute for Lifelong Learning. (s/f). Aprendizaje a lo largo de la Vida. Unesco.org. Recuperado el 2 de diciembre de 2023, de https://uil.unesco.org/fileadmin/multimedia/uil/confintea/pdf/Format_of_the_structure_of_the_glossary.pdf
Universidad de Guanajuato. (2022). Clase digital 4. Aprendizaje a lo largo de la vida. Recursos Educativos Abiertos; Sistema Universitario de Multimodalidad Educativo (SUME) - Universidad de Guanajuato. https://blogs.ugto.mx/rea/clase-digital-4-aprendizaje-a-lo-largo-de-la-vida/
Vargas, F. (2009). Escenarios y tendencias en el mundo del trabajo y de la educación en el inicio del siglo xxi: el nuevo paradigma del aprendizaje a lo largo de la vida y la sociedad del conocimiento1. Edu.ar. https://dges-sal.infd.edu.ar/sitio/wp-content/uploads/2022/10/6-Material-de-lectura-para-abordar-el-2do-momento-de-jornada-EyFTP.pdf
- Esta fundamentado en los 4 pilares de la educación.
- Inicia desde el nacimiento hasta el fallecimiento.
- Todos los individuos aprenden, sin limite de edad y en diferentes espacios.
- "Va más allá de la distinción tradicional entre educación básica y educación permanente" (Delors, 1996).
- "Responde al reto de un mundo que cambia rápidamente" (Delors, 1996).
- Las formas de aprendizaje se da en las tres modalidades: formal, no formal e informal.
- Se aprende en todos los contextos ya sea trabajo, escuela, cominidad, familia, entretenimiento, etc. (Muñoz s.f).
- "Es autodirigido y activo.
- Incorpora competencias: conocimientos, habilidades y valores.
- Es inclusivo de todos los roles, circunstancias y entornos" (Universidad de Guanajuato, 2022).
Implica la comprensión y respeto del otro; "Desarrollando la comprensión del otro y la percepción de las formas de interdependencia -realizar proyectos comunes y prepararse para los conflictos- respetando los valores de pluralismo, comprensión mutua y paz” (Delors, 1996, p. 34). Estas son habilidades que se desarrollan y refinan a lo largo de toda la vida.
Como menciona Jiménez, este pilar implica comprender el mundo que rodea a los individuos, dominar los contenidos de las principales materias (2019). Fomenta el aprendizaje constante y la curiosidad intelectual, lo que se alinea perfectamente con el concepto del Aprendizaje a lo Largo de la Vida.
Se refiere a utilizar los conocimientos, habilidades y actitudes en situaciones nuevas y prácticas... Construir estrategias para la solución de problemas en situaciones nuevas (Jiménez, 2019). Implica trabajar en equipo, competencias para el trabajo, ayudar a los demás, entre otras competencias. Nuevamente, esto se ajusta al concepto de ALV, ya que el aprendizaje no se limita al aprendizaje formal, sino que continúa en el trabajo y en la vida cotidiana.
El ALV y los 4 pilares de la educación
DANNA MARISA ELIZARRARAS GONZALEZ
Created on December 2, 2023
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El ALV y los cuatro pilares de la educación
Danna Marisa Elizarrarás González23012530 Rocío Guerra Martínez
Aprendizaje a lo largo de la vida (ALV)
"Es un principio organizativo de todas las formas de educación (formal, no formal e informal) con componentes mejor integrados e interrelacionados. Se basa en la premisa de que el aprendizaje no está confinado a un periodo específico de la vida, sino que va “de la cuna a la tumba” (sentido horizontal), considera todos los contextos en los que conviven las personas como familia, comunidad, trabajo, estudio, ocio, (sentido vertical), y supone valores humanísticos y democráticos como la emancipación y la inclusión (sentido profundo). Enfatiza el aseguramiento de los aprendizajes relevantes (y no sólo la educación) más allá del sistema escolar" (UNESCO Institute for Lifelong Learning, s/f)
Características /elementos del ALV
La relación del ALV con los 4 pilares de la educación
2. Aprender a hacer
1. Aprender a conocer
+ info
+ info
4. Aprender a ser
3. Aprender a vivir juntos
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Algunos desafíos de la educación del S.XXI relacionados con el ALV y los pilares de la educación.
Uno de los desafíos más destacados es la necesidad de adaptar los sistemas educativos a las nuevas demandas de la sociedad de la información y del conocimiento. La educación básica del siglo XXI, por ejemplo, se basa en dos grandes pilares: aprender a aprender y aprender a vivir juntos. Estos pilares son fundamentales para preparar a los estudiantes para los retos del mundo actual (Tedesco, 2011).
Por último, se destaca la importancia de establecer nuevos objetivos para la educación que respondan a las exigencias del siglo XXI (Delors, 2013). En este sentido, la interrelación entre los pilares de la educación para el siglo XXI y la inclusión educativa es un tema de interés para los investigadores (Bell Rodríguez, 2017).
Otro desafío importante es el papel de los sistemas de información sobre el mercado de trabajo, que deben proporcionar orientación y apoyo para facilitar el ALV (Vargas, 2009).
Referencias bibliográficas
Como menciona Jiménez “La educación debe contribuir al desarrollo integral y pleno de la persona. A través de la educación se busca que cada persona desarrolle un pensamiento crítico de juicio propio para que pueda decidir por sí misma qué hacer y cómo actuar ante diferentes circunstancias” (2019). Esto es algo que se desarrolla a lo largo de toda la vida, no se puede adquirir de un momento a otro y va más allá del contexto educativo tradicional, por lo cual este pilar al igual que los anteriores se encuentra estrechamente relacionado con el ALV.
Bell R.(2017). Pilares de la educación para el siglo XXI e inclusión educativa: interrelaciones y horizontes compartidos. https://core.ac.uk/download/pdf/235854535.pdf Delors, J. (1996). La educación encierra un tesoro: ( ed.). Ediciones Santillana. https://elibro-net.ezproxy.uveg.edu.mx:2048/es/lc/bibliotecauveg/titulos/189863 Jiménez, M. (2019) Lección 7. Pilares de la educación. Universidad Virtual del Estado de Guanajuato. Muñoz, M. (s.f). Lección 6. Modalidades. Universidad Virtual del Estado de Guanajuato. Muñoz, M. (s.f). Lección 10. Aprendizaje a lo largo de la vida. Universidad Virtual del Estado de Guanajuato. Tedesco, J. C. (2011). Los desafíos de la educación básica en el siglo XXI. Revista iberoamericana de educación. https://redined.educacion.gob.es/xmlui/handle/11162/24593 UNESCO Institute for Lifelong Learning. (s/f). Aprendizaje a lo largo de la Vida. Unesco.org. Recuperado el 2 de diciembre de 2023, de https://uil.unesco.org/fileadmin/multimedia/uil/confintea/pdf/Format_of_the_structure_of_the_glossary.pdf Universidad de Guanajuato. (2022). Clase digital 4. Aprendizaje a lo largo de la vida. Recursos Educativos Abiertos; Sistema Universitario de Multimodalidad Educativo (SUME) - Universidad de Guanajuato. https://blogs.ugto.mx/rea/clase-digital-4-aprendizaje-a-lo-largo-de-la-vida/ Vargas, F. (2009). Escenarios y tendencias en el mundo del trabajo y de la educación en el inicio del siglo xxi: el nuevo paradigma del aprendizaje a lo largo de la vida y la sociedad del conocimiento1. Edu.ar. https://dges-sal.infd.edu.ar/sitio/wp-content/uploads/2022/10/6-Material-de-lectura-para-abordar-el-2do-momento-de-jornada-EyFTP.pdf
Implica la comprensión y respeto del otro; "Desarrollando la comprensión del otro y la percepción de las formas de interdependencia -realizar proyectos comunes y prepararse para los conflictos- respetando los valores de pluralismo, comprensión mutua y paz” (Delors, 1996, p. 34). Estas son habilidades que se desarrollan y refinan a lo largo de toda la vida.
Como menciona Jiménez, este pilar implica comprender el mundo que rodea a los individuos, dominar los contenidos de las principales materias (2019). Fomenta el aprendizaje constante y la curiosidad intelectual, lo que se alinea perfectamente con el concepto del Aprendizaje a lo Largo de la Vida.
Se refiere a utilizar los conocimientos, habilidades y actitudes en situaciones nuevas y prácticas... Construir estrategias para la solución de problemas en situaciones nuevas (Jiménez, 2019). Implica trabajar en equipo, competencias para el trabajo, ayudar a los demás, entre otras competencias. Nuevamente, esto se ajusta al concepto de ALV, ya que el aprendizaje no se limita al aprendizaje formal, sino que continúa en el trabajo y en la vida cotidiana.