le intelligenze multiple

01

intelligenze multiple

Power Point di Giuliana Fossati, Giulia D'andrea, Myriam Lombardi,Thomas Destefano e Alessandro Motta (2ªB)

Definizione

04

05

Le tipologie di intelligenze

03

Biografia

intelligenze multiple

01

06

Personaggi famosi

10

Autovalutazione

07

Index

La poesia, la musica, i suoni della natura

02

sitografia

09

Film

08

Howard Gardner

Howard Gardner, psicologo americano nato nel 1943, è considerato il principale rappresentante della teoria delle intelligenze multiple. Entrò all'Università di Harvard nel 1961, conseguendo il dottorato, specializzandosi successivamente in psicologia dell'età evolutiva e in neuropsicologia. Nel 1986 ha cominciato ad insegnare alla Facoltà di Scienze a Harvard, collaborando contemporaneamente al Progetto Zero, un gruppo di ricerca sulla formazione della conoscenza, che riconosce grande importanza alle arti. Nel corso degli anni, Gardner, oltre ad elaborare la teoria delle intelligenze multiple, si è occupato dello sviluppo delle capacità artistiche nei bambini e dell'ideazione di strumenti per migliorare l'apprendimento e la creatività attraverso forme di insegnamento e di valutazione maggiormente personalizzati. Gardner ha ricevuto molti riconoscimenti, tra i quali alcune lauree ad honorem, tra cui quella dell'Università di Tel Aviv. Nel 1990, per le sue ricerche, è stato insignito del prestigioso premio Grawemayer dell'Università di Louisville.

la teoria delle intelligenze multiple

Gardner, partendo da studi eseguiti su bambini dotati da diversi capacità intellettive, riesce a desumere l’esistenza di differenti aspetti legati all’intelligenza: la teoria che ne deriva sarà definita, dallo stesso Gardner, teoria delle Intelligenze multiple.

nel 1983, Gardner, ricercatore di Harvard, sosteneva che l’intelligenza non fosse un costrutto quantificabile e raggruppabile numericamente, ma è composta da diversi fattori indipendenti tra loro. Quindi, nel periodo di massimo splendore della psicometria e del comportamentismo, si scoprì che la mente, tabula rasa, poteva essere addestrata all’apprendimento di nuove abilità. Per questo era possibile acquisire nuove capacità grazie alla presenza di diverse forme di intelligenza. Si tratta di diversi domini di abilità specifiche per specifiche funzioni cognitive.

+ INFO

È l'abilità di riconoscere e classificare elementi dell'ambiente naturale. Si sviluppa fin dall'infanzia (i bambini sono molto interessati al mondo della natura, chiedono spiegazioni di tutto ciò che il circonda, fanno raccolte, collezioni, classificazioni, e notano somigianze a differenze tra i fenomeni) È utilizzata soprattutto da naturalisti e scienziati

E'l'abilita di percepire e produrre musica attraverso l'esecuzione e la composizione. E' molto precoce (fin dai primi mesi di vita i bambini ascoltano e apprezzano i suoni), ma rimane attiva fino alla vecchiaia, senza diminuire. E' essenziale per svolgere le professioni di musicista e cantante.

È la conoscenza di se stessi, delle proprie abilità, dei propri desideri e sentimenti, unita alla capacità di agire su di essi e di valorizzare le proprie doti personali. Consente inoltre di comprendere intenzioni, personalità e desideri altrui, anche quando non apertamente manifesti. Si rivela in modo più spiccato apartire dall'adolescenza. E molto sviluppata nel romanzieri.

È la complessa abilità di percepire visualmente il mondo e di reinterpretario. Si svilupp e accresce con l'eta e con l'esperienza. E essenziale per bagaglio di pitton e scultori, ma anche di architetti, costrutton di macchine, meccanici, registi, piloti, giocatori di scacchi, chirurghi, navigatori.

è l'abilità di usare efficacemente il linguaggio orale e scritto per spiegare, pensare, convincere, informare. Le sue basi si pongono nella prima infanzia (si pensi alla facilità con cul i bambini apprendono una seconda lingua), ma può essere affinata e migliorata nel corso degli anni. È particolarmente spiccata in poeti, giornalisti, scrittori e avvocati.

E la capacità di ragionare e di manipolare i numeri. L'età d'oro di questa forma di intelligenza è la prima giovinezza. È importante per le professioni di matematico, analista finanziario, programmatore di PC.

E ' la capacità di usare il proprio corpo per esprimere idee e sentimenti o per raggiungere obiettivi in campo sportivo o in altre attività. Inizia a manifestare in età prescolare. Ne sono particolarmente dotati attori, ballerini, atleti e coreografi.

È anche definibile come "consapevolezza degli altri" e consente di capire le persone, essere empatici e comunicare in modi efficaci e convincenti; inoltre aiuta ad avere successo in società. Si manifesta e si sviluppa a partire dai 3-4 anni di età. È importante per genitori. insegnanti, terapeuti.

Cicerone(avvocato e politico)

Isaac Newton(matematico)

Mozart ( compositore)

Bebe vio

intelligenza logico -matematica

Intelligenza linguistica

Intelligenza musicale.

Intelligenza corporeo cinestetica

Ulisse Aldrovandi (botanico)

Bauman( sociologo)

Sherlock Holmes (investigatore)

Giacomo Leopardi ( romanziere)

intelligenza spaziale-visiva

Intelligenza interpersonale

Intelligenza naturalistica

intelligenza introspettiva

Gardner con la sua teoria ci insegna che ognuno di noi ha una o più intelligenze da poter sviluppare al meglio ma c’è una cosa semplice e rivoluzionaria: l’intelligenza si può insegnare. Non è un’eredità immutabile che ciascuno di noi si porta dietro per sempre, senza possibilità di evoluzione. È invece un insieme di abilità e di processi mentali, che si può acquisire e sviluppare fin dai primi anni di vita. Fin da piccoli stimolando l’apprendimento in modi diversi si può esercitare un’intelligenza che significa “eseguire un’attività che impiega tale intelligenza per uno scopo didattico”. La poesia, la musica, i suoni della natura possono essere un mezzo che sollecita per esempio l’intelligenza musicale, linguistica e naturalistica.

Forrest Gump“, un classico girato nel 1994 è un film che parla di un ragazzo, seduto sulla panchina a una fermata dell’autobus ricorda la sua infanzia di bimbo con problemi mentali e fisici, solo la mamma lo accetta per quello che è e solo una ragazza lo fa sedere di canto nello scuolabus. Sarà lei a incitarlo, per fuggire a tre compagni violenti, a correre, liberando così le gambe dalla protesi. Forrest diventa un campione universitario di football e, dopo un incontro con il presidente Kennedy, si arruola nell’esercito, con il il quale combatte la guerra del Vietnam.

Anno:1994Regista: Robert Zemeckis Attori principali: Tom Hanks,Robin Whright, Gary Sinise Premi:Il film ha ottenuto 13 candidature e vinto 6 Premi Oscar, 7 candidature e vinto 3 Golden Globes, 3 candidature e vinto un premio ai SAG Awards, In Italia al Box Office Forrest Gump ha incassato 13 milioni di euro .

www.zam.it

libro di testo

sitografia

snor.it

treccani

wikipedia

cinematografo.it

YOUR SUBTITLE HERE

Autovalutazione

CRITICITÀ Non tutti eravamo presenti fisicamente; Suddivisione dei ruoli per il lavoro; Accordare le diverse idee presenti; CRITICITÀ RISOLTE Collegamento telematico con chi non era presente fisicamente; Suddivisione dei ruoli e accordo delle idee risolti tramite confronto e dialogo.

Ognuno di noi ha scritto, elaborato e imparato la parte precedentemente affidata ad ognuno di noi, Giuliana si è occupata della parte pratica, realizzando il PowerPoint.

Thank You

Got an idea?

Let the communication flow!

With Genially templates, you can include visual resources to wow your audience. You can also highlight a particular sentence or piece of information so that it sticks in your audience’s minds, or even embed external content to surprise them: Whatever you like! Do you need more reasons to create dynamic content? No problem! 90% of the information we assimilate is received through sight and, what’s more, we retain 42% more information when the content moves.

• Generate experiences with your content.
• It’s got the Wow effect. Very Wow.
• Make sure your audience remembers the message.