L. M. 7. Robimy "kupkę" - droga pokarmu

Dzisiejszy temat lekcji:

Cel zajęć: Poznasz drogę Twojego pokarmu przez układ pokarmowy człowieka

Robimy "kupkę" - droga pokarmu

Lekcja odwrócona - film

ESCAPE ROOM

quizy

Film pani Izy

Jeśli będziesz robić swoją sketchnotkę, nie zapisuj jeszcze tematu lekcji

wykonanie - Izabella Kleinszmidt

NaCoBeZU (kryteria sukcesu)są tutaj - możesz sobie je wydrukować lub przepisać

Prezentacja, sketchnotki i karty pracy - musisz znać hasło!

Harmonogram zajęć:

Przypomnienie z ostatnich lekcji.1. Badanie wpływu substancji zawartych w ślinie na trawienie skrobi - na początku lekcji (30 minut trwa)2. Droga pokarmu przez układ pokarmowy człowieka - na podstawie filmu "Making poo" autor - O2LearnThinkBig oraz stron na FB "Biologica - czyli jak uczyć biologii prosto i ciekawie" i "Mistrz Biologii - Olivia Dycewicz" 3. Podsumowanie wiadomości

W ślinie jest amylaza ślinowa, która trawi skrobię:)

1. Potnijcie banana i ciastka nożyczkami (nożyczki to siekacze) i zmiażdżcie tłuczkiem do ziemniaków (tłuczek to trzonowce)
2. dodajcie wody, udającej ślinę (produkujemy je 1.5 l dziennie :))
3. Wszystko rozdrobnijcie i wymieszajcie - aby mogło przejść przez gardło!

Zaczynamy od jamy ustnej - miseczka, nożyczki, tłuczek, wodaUbierzcie rękawiczki!

Spójrzmy na naszego Rysia!

Dzisiaj zajmiemy się naszym przewodem pokarmowym od jamy ustnej do odbytu - ma on około 9 metrów - pokaz sznurka 9-ciometrowego.

1. Wrzućcie wszystko z miski do plastikowej rury imitującej przełyk, która połączona jest z żołądkiem - woreczkiem strunowym
2. użyjcie lejka

plastikowa rura i lejek

Gardło i przełyk

1. Dodajcie do woreczka octu (imitującego kwas żołądkowy).
2. dodajcie troszkę wody imitującej enzym o nazwie pepsyna, który trawi białka.
3. zmiażdżcie całą zawartość.

woreczek strunowy, ocet, woda

żołądek

1. Przełóżcie uzyskaną papkę do nogawki rajstopy (nogawka to jelito cienkie)
2. dodajcie płynu do naczyń, imitującego żółć wytwarzaną przez wątrobę - rozbija tłuszcz na małe kropelki.
3. Dodajcie wody, imitującej sok trzustkowy, wytwarzany przez trzustkę.
4. Uwaga następny krok wykonujemy nad podstawką - Przesuwajcie treści wzdłuż jelita - w międzyczasie "strawione" mleczko pokarmowe będzie "wychodziło" z jelita, czyli będzie wchłaniane do krwi.

nogawka od rajstopy, słoiczek, płyn do mycia naczyń, woda

Jelito cienkie, wątroba i trzustka

1. Przełóżcie pozostałą treść do skarpetki, które będzie imitowało jelito grube.
2. Odciśnijcie treści w skarpetce w ręcznik papierowy, bo w jelicie grubym następuje odciąganie wody i formowanie kału.

skarpetka i ręcznik papierowy

jelito grube

1. Przełóżcie treść do wąskiego woreczka z dziurką na jednym z rogów i wyciśnijcie kał - "kupkę" na zewnątrz.

woreczek z dziurką, wyciskarka do ciasta lub duża strzykawka

odbytnica

Po lekcji:

• rozpoznaję (na schemacie, rysunku, modelu, według opisu itd.) elementy układu pokarmowego
• przedstawiam funkcje elementów układu pokarmowego
• określam związek budowy tych elementów z pełnioną funkcją
• rozpoznaję (na schemacie, rysunku, modelu, według opisu itd.) rodzaje zębów oraz określam ich znaczenie w mechanicznej obróbce pokarmu