Ressources EANA

Ressources pour les EANA

Sites, outils, ressources diverses à destination des enseignants en classe ordinaire

L'accueil en classe ordinaire

Police "Picto moustache"

Idée de sous-main

Digipad: rubriques "favoriser l'entraide" et "outils pour la classe"

Padlet Pascale Jallerat

Triskell du CASNAV Bretagne

Créer une dynamique de classe

LireCouleur

Triskell et pads

Digipad Casnav Bretagne

Le cartable fantastique

Outils d'adaptation

Digipad CASNAV56 Collège

Padlet Hélène Dugros

Micetf

Sciences

Mathématiques

Ressources pour les matières

EPS

Histoire-Géo/EMC

Applications utiles

Lettres Digipad rubrique "français"

Langues

Arts plastiques musique

Bookcreator de lexique (UPE2A bourg)

soutien67

Lectures adaptées

Sites avec des ressources de FLS

Upe2alecture

Manuels, dictionnaires, ouvrages intéressants

Jeux péda sur Charivari

Dans ma valise FLS

DICLE

Segpachouette

La classe de Mallory

Conseils pratiques

Apprendre à lire et à écrire

CASNAV Bretagne

TV5monde

Les EANA en EPS

En EPS, rassurez-vous, les EANA vont naturellement pouvoir développer des compétences langagières même si, bien sûr, vous allez pouvoir leur donner un coup de pouce. Le cours d'EPS a déjà l'avantage d'être un lieu de sociabilisation dans lequel l'EANA va développer des interactions sociales, apprendre par ses pairs. Pour des élèves non scolarisés antérieurement, cela leur permet également d'être mis en valeur, de développer la confiance en soi. Pour les aider, vous pouvez : - utiliser des imagiers pour faciliter l'acquisition des mots importants du sport, montrer un exemple de ce qui est attendu, donner une liste de mots à l'élève pour qu'il les cherche dans sa langue et les apprenne en français, faire répéter des mots, faire reformuler ce qui a été compris, amener l'élève à nommer ce qu'il fait ou des objets environnants... L'EPS est également un lieu propice à l'apprentissage du lexique du corps humain. Vous trouverez dans les documents joints plusieurs pistes... Pour les difficultés "culturelles", confrontez les situations rencontrées avec vos collègues, le chef d'établissement, l'éducateur ou les pôles départementaux des CASNAV.

Faire travailler le langage en Eps

Lexique EPS

Voir la colonne "EPS"

Sélection de ressources pour l'HG-EMC

Tableau de consignes

Sur Albert.scolena, cliquez en bas à gauche sur “cahier de règles” puis "disciplines", vous trouverez des fiches de lexique intéressantes pour l'HG.

Pistes pour adapter

Ressources vidéo sur Lumni

Fiche pédagogiques

La classe de Mallory- Des ressources 1er degré.

Site "lutinbazar" : voir "multi-niveaux" Géo / Histoire

Site 1er degré intéressant (la trousse de Sobelle)

Soutien67 : cours d'HG + activités en ligne

Exemple de cours 1er degré assez accessible pour des EANA

Quelques pistes pour intégrer un EANA en Arts plastique & éducation musicale

• Faire apprendre le lexique de la discipline.
• Essayer de solliciter l'élève pour travailler la prononciation (par exemple, en ciblant un son à travailler).
• Proposer un enregistrement plus lent d'une chanson à apprendre pour aider l'élève à mémoriser.
• Si UPE2A dans l'établissement : possibilité de mettre en place des projets (création d'une chanson, apprentissage d'un chant, valorisation du patrimoine musical des pays des élèves...)

• Enrichir le lexique disciplinaire de l'élève : les formes, les couleurs, les matières, les outils des arts plastiques.
• Faire répéter, amener l'élève à faire des phrases sur ce qu'il fait, faire nommer les émotions, les réactions...
• Proposer des exemples visuels du travail attendu.
• Ne pas faire des phrases avec plusieurs consignes.

CONSULTER LES SITES D'ENSEIGNANTS DU 1ER DEGRE !

Site du Louvre (vidéos)

Quelques pistes pour les langues

Mieux connaître les langues des élèves grâce aux fiches- langues de LGIDF - Lien vers une association parisienne travaillant sur la question du plurilinguisme - Vidéo "Comparons nos langues" - Idées d'activités (CASNAV Toulouse) - Elèves plurilingues : comment entrer dans l'écrit ? -Le passeport des mots utiles: une approche plurilingue avec un book creator -Pad CASNAV 56: voir la rubrique "Langues vivantes"

Quelques ressources pour l'enseignement des maths (cliquer dans le texte)

Piste bibliographique : Catherine Mendonça-Dias, Karine Millon-Fauré, Mathématiques en français langue seconde ou en langue étrangère + Site consacré à la prise en charge des EANA en mathématiques, tenu par un collectif de chercheurs notamment Mme Mendonça-Dias. Autres pistes:

• Site du 1er degré : "la classe de Mallory". Propose des fichiers de leçons ou d'exercices, avec QR code utile.
• A partir de toutatice et de l’espace « GAR », vous avez accès à « l’Equipe Reussite – BRNE – Allophones ». Il y a des ressources spécifiques pour les mathématiques.
• Un padlet consacré spécifiquement aux mathématiques pour les EANA
• Fiches de lexique imagé (voir par exemple “Mon livre de maths”...)

• Capsules vidéo sur les programmes de la 6ème à la Seconde (vidéos de ⅔ minutes)
• "Maths en 3 actes" de Dan Meyer et la présentation sur le café pédagogique.

• Binogi.com: Un site pour faire découvrir des notions en maths et en sciences (vidéos, textes, exercices), dans la langue maternelle et en français.
• Le digipad du CASNAV de Toulouse consacré à l'enseignement des mathématiques pour les EANA.
• Des fiches Parler maths téléchargeables pour un public peu lecteur-scripteur dans sa langue maternelle.
• Avec vous… en mathématiques: Un manuel maths FLS pour accompagner les élèves allophones en mathématiques au collège.
• Une malette à destination des élèves NSA pour travailler les premières compétences mathématiques en inclusion.
• Des descripteurs de langue en maths qui peuvent vous aider à fixer des objectifs pour l'élève.