CHARTE AESH

Charte de l’AESH au sein de l’établissement

Une posture de médiation entre l’enseignant et l’élève pour…

Des échanges avec les enseignants pour …

Un rôle dans la vie de l’établissement ...

... favoriser une confiance mutuelle et renforcer la collaboration.... préciser les rôles et missions de chacun. ... mettre en place des stratégies adaptées et échanger sur les besoins de l’élève et les progrès réalisés. ... s’informer des intentions pédagogiques de l’enseignant pour mettre en place des stratégies adaptées. ... bénéficier de l’expérience et des observations de chacun.

... favoriser l’accès aux apprentissages.... soutenir l’élève dans la réalisation de l’activité. ... accompagner l’élève sans se substituer à l’enseignant. ... guider les élèves vers l’autonomie. ... créer un climat de confiance en lui témoignant de l’attention et de l’écoute.

... des missions connues de l’ensemble de l’équipe et des partenaires extérieurs.... participer aux réunions d’élaboration des projets individualisés, aux équipes de suivi de scolarisation, aux conseils, aux rencontres avec les familles. ... contribuer à la sociabilisation et à l’inclusion de l’élève et l’accompagner dans les actes de la vie quotidienne. ... favoriser la participation de l’élève aux activités en dehors de la classe tout en veillant à sa sécurité. ... faire respecter le règlement et assurer la sécurité des élèves dans l’établissement.

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