Slamer contre le harcèlement
4e
avec Iraka
©DI - Mme Bernoshttps://lebateaulivre.over-blog.fr
Au croisement du Parcours culturel et artistiqueet du Parcours citoyen
Il ne s'agit pas d'aborder le thème du harcèlement de façon théorique ou au pied de la lettre... On va parler et écrire sur l’individualité, les différences et le rapport aux autres… explorer ce que c'est d'être soi parmi les autres, d'oser s'affirmer, affronter les regards, prendre sa place...
Sommaire
Affiche du spectacle
ATELIER 1
ATELIER 2
Définitions
ATELIER 3
Découverte
Consigne 2
Consignes
Conseils
Consigne 1
Atelier 1
découvrir le slamécrire
Sommaire
quels sont...
Qu'est-ce que...
Les artistes
Le RAP
Le SLAM
déplace-moi
Abd al MalikGaël FayeGrand Corps MaladeIraka Kery James Phanee de Pool ...
Rythmand Poetry
L'art de faire claquer les mots
To slam = claquer
Exemples
Sommaire
Contre la grossophobie
Contre le racisme
Ecoute et observe
De quoi parle le texte ?Comment est son style : rythme, sons, mots répétés... Comment est-il mis en voix : musique ou non, pauses, silences, accelérations...
Sur l'exil
Sur le vivre ensemble
Sur 5min40 à 7min40+ 2min39 à 5 min36
Sommaire
Consigne d'écriture
15 min
Les autres...
Suggestions... - Va à la ligne, comme des vers - Laisse couler les mots comme ils viennent... - Ne te censure pas !
Tu vas... écrire sur les autresEx : Les autres sont... font... pensent... Les autres et moi... Les autres me... Tu peux... Répéter "les autres" (anaphore) ou t’en servir d’amorce et écrire tout un texte. Faire des rimes ou pas Utiliser des allitérations, des assonances ou pas Créer un rythme ou pas
Texte de Iraka
Prendre un tempspour lire quelques textes à voix haute
5 min avant la fin(déplace-moi)
Finir par "Et moi..."
Atelier 2
PEAUFINER L'écritureEcrire un 2e texteTaper son texte
Consigne d'écriture
Sommaire
JE ME SENS FORT.E
Tu peux...Répéter "je me sens fort.e" quand / si / parce que... ou s’en servir d’amorce et écrire tout un texte. Ecrire en Je ou alterner avec tu, iel.les... Alterner des réponses : légères / sérieuses – drôles / intimes – terre à terre / poétiques…
Suggestions... - Va à la ligne, comme des vers - Laisse couler les mots comme ils viennent... - Ne te censure pas !
Faire des rimes ou pas Utiliser des allitérations, des assonances ou pas Créer un rythme ou pas
5 min avant la fin(déplace-moi)
AUjourd'hui, je sais que...Demain (je veux / serai capable de...)
Prendre un tempspour lire quelques textes à voix haute
Termine ton texte par une phrase différente qui montre ce que tu comprends ou ce que tu veux devenir.
Atelier 3
Mettre en voix
Devant la classeou en binôme (avec un "chuchoteur"
Fais claquer tes mots !
Forceet posture
Emotionet intentions
Articulationet diction
Lecture
Place-toi à l'autre boutde la salle. Lis ton texte en projetant ta voix. Les personnes à l'autre bout doivent t'entendre. Tu peux aussi travailler ta posture, ton regard...
Lis ton texte en faisant passer une émotion. Tu peux faire attention à - ton intonation, - ton rythme, (accelérations,pauses, silences...)
Relis ton texte avec un crayon dans la bouche. Tu dois articuler suffisamment pour rester clair et compréhensible !
Lis ton texte à voix haute Qu'as-tu besoin de travailler ? - l'articulation - la force de ta voix - l'intonation ...
Conseils
Poser la voix et les mots
Plus vous vous entraînerez, plus vous affinerez votre manière de poser vos mots
Trouver son flow
C'est votre rythme unique, qui donne à votre slam son identité. Pas la peine d'aller trop vite ! on peut faire des pauses, des silences.
Interpréter
Moduler les intonations.Essayer de traduire des émotions.
Sommaire
et maintenant...Slamons !
©DI - Mme Bernoshttps://lebateaulivre.over-blog.fr
Slamer contre le harcèlement
Vendredi 22 mai 2026
avec Iraka
AUDITORIUM du Collège des 16 Fontaines
Restitution des ateliers Slam avec les 4e Veil
9h30-11h30 : 4e BEAU-GOU13h30-15h30 : 4e GAN-LAB-MAN
Pour les 4e
Tu AS des choses à dire ?Tu PEUX participer à la scène ouverte avec ton texte préparé en cours de français !
Slamer contre le harcèlement
Madame B.
Created on November 30, 2023
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Slamer contre le harcèlement
4e
avec Iraka
©DI - Mme Bernoshttps://lebateaulivre.over-blog.fr
Au croisement du Parcours culturel et artistiqueet du Parcours citoyen
Il ne s'agit pas d'aborder le thème du harcèlement de façon théorique ou au pied de la lettre... On va parler et écrire sur l’individualité, les différences et le rapport aux autres… explorer ce que c'est d'être soi parmi les autres, d'oser s'affirmer, affronter les regards, prendre sa place...
Sommaire
Affiche du spectacle
ATELIER 1
ATELIER 2
Définitions
ATELIER 3
Découverte
Consigne 2
Consignes
Conseils
Consigne 1
Atelier 1
découvrir le slamécrire
Sommaire
quels sont...
Qu'est-ce que...
Les artistes
Le RAP
Le SLAM
déplace-moi
Abd al MalikGaël FayeGrand Corps MaladeIraka Kery James Phanee de Pool ...
Rythmand Poetry
L'art de faire claquer les mots
To slam = claquer
Exemples
Sommaire
Contre la grossophobie
Contre le racisme
Ecoute et observe
De quoi parle le texte ?Comment est son style : rythme, sons, mots répétés... Comment est-il mis en voix : musique ou non, pauses, silences, accelérations...
Sur l'exil
Sur le vivre ensemble
Sur 5min40 à 7min40+ 2min39 à 5 min36
Sommaire
Consigne d'écriture
15 min
Les autres...
Suggestions... - Va à la ligne, comme des vers - Laisse couler les mots comme ils viennent... - Ne te censure pas !
Tu vas... écrire sur les autresEx : Les autres sont... font... pensent... Les autres et moi... Les autres me... Tu peux... Répéter "les autres" (anaphore) ou t’en servir d’amorce et écrire tout un texte. Faire des rimes ou pas Utiliser des allitérations, des assonances ou pas Créer un rythme ou pas
Texte de Iraka
Prendre un tempspour lire quelques textes à voix haute
5 min avant la fin(déplace-moi)
Finir par "Et moi..."
Atelier 2
PEAUFINER L'écritureEcrire un 2e texteTaper son texte
Consigne d'écriture
Sommaire
JE ME SENS FORT.E
Tu peux...Répéter "je me sens fort.e" quand / si / parce que... ou s’en servir d’amorce et écrire tout un texte. Ecrire en Je ou alterner avec tu, iel.les... Alterner des réponses : légères / sérieuses – drôles / intimes – terre à terre / poétiques…
Suggestions... - Va à la ligne, comme des vers - Laisse couler les mots comme ils viennent... - Ne te censure pas !
Faire des rimes ou pas Utiliser des allitérations, des assonances ou pas Créer un rythme ou pas
5 min avant la fin(déplace-moi)
AUjourd'hui, je sais que...Demain (je veux / serai capable de...)
Prendre un tempspour lire quelques textes à voix haute
Termine ton texte par une phrase différente qui montre ce que tu comprends ou ce que tu veux devenir.
Atelier 3
Mettre en voix
Devant la classeou en binôme (avec un "chuchoteur"
Fais claquer tes mots !
Forceet posture
Emotionet intentions
Articulationet diction
Lecture
Place-toi à l'autre boutde la salle. Lis ton texte en projetant ta voix. Les personnes à l'autre bout doivent t'entendre. Tu peux aussi travailler ta posture, ton regard...
Lis ton texte en faisant passer une émotion. Tu peux faire attention à - ton intonation, - ton rythme, (accelérations,pauses, silences...)
Relis ton texte avec un crayon dans la bouche. Tu dois articuler suffisamment pour rester clair et compréhensible !
Lis ton texte à voix haute Qu'as-tu besoin de travailler ? - l'articulation - la force de ta voix - l'intonation ...
Conseils
Poser la voix et les mots
Plus vous vous entraînerez, plus vous affinerez votre manière de poser vos mots
Trouver son flow
C'est votre rythme unique, qui donne à votre slam son identité. Pas la peine d'aller trop vite ! on peut faire des pauses, des silences.
Interpréter
Moduler les intonations.Essayer de traduire des émotions.
Sommaire
et maintenant...Slamons !
©DI - Mme Bernoshttps://lebateaulivre.over-blog.fr
Slamer contre le harcèlement
Vendredi 22 mai 2026
avec Iraka
AUDITORIUM du Collège des 16 Fontaines
Restitution des ateliers Slam avec les 4e Veil
9h30-11h30 : 4e BEAU-GOU13h30-15h30 : 4e GAN-LAB-MAN
Pour les 4e
Tu AS des choses à dire ?Tu PEUX participer à la scène ouverte avec ton texte préparé en cours de français !