תוצרי וידיאו- מדריך

המרכז לקידום ההוראה HIT מציג:

למידה והוראה באמצעות וידיאו

כולנו יודעים שוידיאו הוא כלי אפקטיבי במיוחד להעברת מסרים. אז למה לא להשתמש בו בכיתה? במדריך זה תמצאו 4 סוגים של תוצרי למידה מבוססי ווידאו שתוכלו ליצור כבר היום- בעצמכם!

זקוקים לסיוע? צוות המרכז לקידום ההוראה כאן כדי ללוות אתכם בתהליך. עיינו במדריך, בחרו את התוצר המתאים לכם וצרו איתנו קשר לתיאום פגישה!

גלו עוד

גלו עוד

מתלבטים באיזה סוג תוצר לבחור? צריכים ליווי בתהליך ההפקה? דברו איתנו

הקלטות מונגשות

תרגולים מוסרטים

סרטוני סמן

סרטוני Shorts

למידה באמצעות וידאו

הוראה בשעת חירום

ronylev@hit.ac.il

03-5026953

בניין 1, קומה 5, חדר 506 ב'

טלפון נייד עם מצלמה (צילום עצמי)

סרטוני 'Shorts'

מה צריך?

לאיזה סוג תוכן זה מתאים?

איך זה נראה?

לכל סוג תוכן, כל עוד אפשר להסביר חלקים ממנו בצורה תמציתית ומהירה.

סרטון קצר (עד 3 דקות) שמטרתו ללמד נושא ממוקד או לעורר את סקרנות הלומדים להמשך למידה. בדרך כלל מצולם לאורך במצלמת טלפון, נפוץ ברשתות חברתיות וגם ביוטיוב.

לחצו כאן כדי לראות דוגמא

מדריך ב-5 צעדים

חשבון זום או כל אמצעי אחר להקלטת מסך המחשב שלכם.

תרגולים מוסרטים

מה צריך?

לאיזה סוג תוכן זה מתאים?

איך זה נראה?

מתאים לכל נושא, כל עוד יש בו תרגילים עם רצף לוגי או תהליך בעל כמה שלבים.

שילוב של סרטוני הדרכה ודוגמאות תרגול אינטראקטיביות. למשל, סרטון תרגול שמוטמעות על גביו שאלות, סרטון תרגול לא ליניארי שהלומד/ת שולט/ת בניווט בתוכו ועוד ועוד.

לחצו כאן כדי לראות דוגמא

מדריך ב-5 צעדים

לשיעור מקוון: חשבון זום או כל אמצעי אחר להקלטת המסך. לשיעור פרונטלי: מצלמת וידיאו (לא של הנייד).

הקלטות מונגשות

מה צריך?

לאיזה סוג תוכן זה מתאים?

איך זה נראה?

מתאים לכל שיעור ובמיוחד לתחומים רבי-מלל או בשיעורים בהם לומדים כמה תתי-נושאים.

חלוקה למקטעים של שיעור מוקלט לפי תוכן עניינים. יש גם אופציה להדגיש חלקים חשובים במיוחד / עיקרי השיעור לנוחות הלומד/ת.

לחצו כאן כדי לראות דוגמא

מדריך ב-5 צעדים

חשבון זום או כל אמצעי אחר להקלטת המסך.

סרטוני סמן

מה צריך?

לאיזה סוג תוכן זה מתאים?

איך זה נראה?

מתאים לנושאים תהליכיים בעלי רצף פעולות סדור, שהלומד/ת צריכ/ה לעקוב אחריו ולבצע בעצמו/ה.

סרטון הכולל הקלטת מסך ומדגים תהליך או סדר פעולות (לרוב בתוכנה, אך לא בהכרח).

לחצו כאן כדי לראות דוגמא

מדריך ב-4 צעדים

גלו עוד

גלו עוד

למידה באמצעות וידאו בשעת חירום

מתלבטים באיזה סוג תוצר לבחור? צריכים ליווי בתהליך ההפקה בפועל? דברו איתנו

בצל המלחמה המתמשכת ולאור ההבנה שהמצב הנוכחי ימשיך ללוות אותנו לאורך זמן, על כולנו להיערך לסמסטר ולשנה שונים מהרגיל. בפרט, צפויים קשיי נוכחות ולמידה של סטודנטים רבים, אם בשל שירות מילואים, מצב משפחתי, קשיים כלכליים ורגשיים וכיו"ב. אחד מהכלים שיכולים לתת מענה איכותי לאתגרים האלו הוא למידה באמצעות ווידאו:

• ייעול זמן הלמידה
• למידה ללא תלות בזמן ומקום
• מדיום אידיאלי להקניית תוכן מורכב – תרגול וחזרה
• גיוון, פישוט והנאה.

ניתן לעשות שימוש מגוון בתוצרי ווידאו לצורכי למידה. הנה כמה רעיונות שתוכלו לאמץ בקורסים שלכם.

ronylev@hit.ac.il

03-5026953

בניין 1, קומה 5, חדר 506

כותבים "תסריט" לסרטון, כולל רצף מסכים. ניתן להעזר בצוות המרכז לקידום הוראה.

1

מקליטים את הסרטון על פי התסריט, באמצעות הקלטת מסך בזום או כל תוכנה אחרת.

2

שולחים את הסרטון לצוות המרכז לקידום הוראה, ונותנים הרשאת עריכה לסביבת המוודל הרלוונטית.

3

צוות המרכז לקידום הוראה מעלה את הסרטון לאתר הקורס במוודל.

4

כותבים שאלות שיוטמעו בסרטון המציג את התרגיל, כולל זמנים מדויקים להטמעת השאלה.

שולחים את הסרטון והשאלות לצוות המרכז לקידום ההוראה בתיאום מראש.

3

נותנים לצוות המרכז אישור עריכה של סביבת המוודל הרלוונטית.

4

2

צוות המרכז מייצר את סרטון התרגול עם האינטרקציות שיצרתם ומעלה לאתר הקורס במוודל.

5

מצלמים תרגיל פתור באמצעות זום או כל אמצעי אחר (התרגיל מוצג באמצעות לוח גרפי / מצגת)

1

מתכננים את תוכן הסרטון וכותבים "תסריט" בנקודות כולל משך.

1

בוחרים תמונות/וידיאו שילוו את הסרטון, מכניסים ל"תסריט".

2

מצלמים את הסרטון במצב מאונך של הטלפון (portrait) – כמה גרסאות עד לגרסה המוצלחת ביותר.

3

שולחים לצוות המרכז לקידום הוראה את הסרטון שצילמתם עם התסריט המלא (כולל התמונות/טקסט שרציתם להוסיף ומתי).

4

צוות המרכז לקידום הוראה עורך את הסרטון, מעלה ליוטיוב ושולח לכם קישור מוכן להפצה.

5

צוות המרכז לקידום הוראה מטמיע על גבי ההקלטה "תוכן עניינים" ומעלה לאתר הקורס במוודל.

מקליטים שיעור בזום/מקליט מסך, או במצלמה במידה ומדובר בשיעור פרונטלי.

1

צופים בשיעור המוקלט ומחלקים למקטעים לפי נושא (דקה ושניה של התחלה וסיום הנושא).

2

שולחים את הקלטת השיעור ואת חלוקתו לתתי- נושאים (כולל זמנים) לצוות המרכז לקידום הוראה.

3

נותנים לצוות המרכז אישור לעריכת סביבת המוודל הרלוונטית.

4

5