PROA+ PALANCA 203

ACTIVIDAD PALANCA 203 PROA+

PROGRAMA PARA LA ORIENTACIÓN, AVANCE Y ENRIQUECIMIENTO EDUCATIVO

ACTIVIDAD PALANCA 203 PROA+

PROGRAMA PARA LA ORIENTACIÓN, AVANCE Y ENRIQUECIMIENTO EDUCATIVO

ÍNDICE

QUÉ ES

Equipo

CÓMO FUNCIONA

EVALUACIÓN

feedback

Gracias

COLABORACIÓN

TUTORÍAS INDIVIDUALIZADAS

TRABAJANDO MANO A MANO PARA MEJORAR

Alumnado vulnerable, en riesgo por su situación socioeconómica, con problemas de absentismo... con bajo rendimiento escolar...con necesidades educativas no ordinarias.Con manifiesto desinterés , que no disfrutan en su proceso de aprendizaje.

TARGET

objetivo

"No hay ninguna forma de vida que se desarrolle, ninguna forma de ser crece porque se le exige, o por temor a las amenazas... lo que crece lo hace porque encuentra las condiciones adecuadas y los cuidados necesarios."

Virginia Satir

PROA + IES ALONSO QUESADA

Plan EstratégicoMejora del rendimiento PEM

ESPACIOS INCLUSIVOS

PLAN DIGITALIZACIÓN

2022-23

2021-2022 CONSOLIDADO

TUTORÍAS INDIVIDUALIZADAS

PLAN DE ACOGIDA

2022-23

2023-24

EQUIPO

DUNIA COORDINADORA

MARTA TUTORA INDIVIDUALIZADA

CLARA ORIENTACIÓN Y ASESORAMIENTO

SANDRA TUTORA INDIVIDUALIZADA

cómo funcionan TUTORÍAS INDIVIDUALIZADAS

reuniones individualizadas con el alumnado 30 minutos semanales

Reuniones con las familias, tutores del grupo, comunicación equipos docentes

Trabajo conjunto y comunicación fluída con los tutores de los grupos con alumnado vulnerable

COTUTORÍA

Reuniones con trabajadores y educadores sociales, redacción de informes, coordinación con equipos de familia, UAO y apoyo

COORDINACIÓN AGENTES EXTERNOS

GRUPOS Y EQUIPOS DOCENTES

La Caixa Atajo COF

actividades por las tardes

TUTORES

+ INFO

ALUMNADO VULNERABLE

EQUIPO TUTORÍAS

absentismo

FAMILIAS centros de acogida

UAO equipos familia

COORDINACIÓN

coordinación

2023-24

EVALUACIÓN

ACTIVIDADES

• Mejor coordinación, más efectividad
• UAO, control absentismo
• divulgación
• burocracia
• comunicación

• Coordinación recursos externos, La Caixa, asuntos sociales, UAO.
• Reuniones familias, tutorías, alumnado
• coordinación con convivencia
• Diseño de acciones

- ¿Se ha reducido el abuso entre iguales? - Se ha reducido el absentismo? - ¿Hay mayor colaboración con las familias y centros de acogida? - ¿Las medidas de orientación y apoyo son más efectivas? - ¿Se han reducido las expulsiones? - ¿El centro es más inclusivo? - ¿Se atiende mejor a la diversidad? - ¿Hay mayor colaboración entre el profesorado? - ¿Las instituciones están involucradas en el centro? - ¿Hay una buena acogida de nuevos miembros de la comunidad?

PREGUNTAS

FEEDBACK

GRACIAS

• Al equipo que siempre con buen humor y resiliencia nos enfrentamos apoyándonos y cuidándonos a un trabajo muy frustrante pero muy importante, especialmente a Clara que es la que sabe a dónde vamos y cómo llegar.
• Al equipo de tutores/as que siempre está dispuesto a emprender más y más acciones con optimismo y flexibilidad
• A los equipos docentes que se prestan a colaborar y volver a empezar de cero cada vez que llegamos con una nueva idea, que seguramente no funcionará, o no del todo, pero se animan a experimentar.
• A todas las profesionales que desde los servicios sociales, otras palancas de PROA, otros servicios del ayuntamiento, hacen mucho más de lo que corresponde para ayudar y sacar adelante a nuestro alumnado.

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